成長(zhǎng)之路應(yīng)與閱讀相伴

李麗

教育應(yīng)該是幸福的。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，同時(shí)還應(yīng)包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)———這是教師的教育素養(yǎng)所要求的。要讀書(shū)，要如饑似渴地讀書(shū)，把讀書(shū)作為精神的第一需要。”簡(jiǎn)單明了的話語(yǔ)，道出了為人師者的要義———教師要多讀書(shū)。

還記得十幾年前剛踏上教育崗位時(shí)，作為一名新教師，我懷揣教育夢(mèng)想，牢記成長(zhǎng)的途徑就是不斷學(xué)習(xí)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，享受閱讀。讀書(shū)，讓我深悟?yàn)閹熤溃獣粤擞珊细竦絻?yōu)秀、由優(yōu)秀到卓越的成長(zhǎng)途徑。雖然不能說(shuō)讀書(shū)是我生活中唯一的快樂(lè)，但可以說(shuō)讀書(shū)改變了我的生活，帶給我成長(zhǎng)的喜悅！

生活需要激情，教學(xué)更需要激情。讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的教師。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)和活力。教師要教書(shū)，更要育人，讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的教師。竇桂梅老師說(shuō)：“當(dāng)教師，沒(méi)有最好，只有更好，學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境，教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷地反思與學(xué)習(xí)。”

一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。沒(méi)有書(shū)，成長(zhǎng)的道路上就沒(méi)有陽(yáng)光。

當(dāng)我陷入黑暗的時(shí)候，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》照亮了我前行的路，他真誠(chéng)地告訴我：“教育———這首先是關(guān)心備至、深思熟慮、小心翼翼地去觸及年輕的心靈，要掌握這一門(mén)藝術(shù)，就必須多讀書(shū)、多思考。”

在他的引導(dǎo)下，我開(kāi)始了廣泛的閱讀，從這些書(shū)中，我獲得了成長(zhǎng)的法寶。……