在醫學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的四個步驟

胡子牧+高西+謝小菲

摘要：在社會轉型期和價值觀多元化的情況下，醫學生作為未來醫療行業的從業者，除了醫學專業知識外，還需要具備政治素質、道德品質和人文素養等。而在高校培育和踐行社會主義核心價值觀，既是高校思想政治教育的要求，也是迫切需要解決的現實問題。本文以重慶醫學生為例，主要闡述了高校培育和踐行社會主義核心價值觀的四個步驟，希望能讓高校成為社會主義核心價值觀的前沿陣地，達到提高高校學風、校風、校園文化和高校學生價值觀的目的。

關鍵詞：社會主義核心價值觀 踐行 培育

中共中央辦公廳、國務院辦公廳2015年印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》。其中重點要求高校作為社會主義核心價值觀的重要陣地，必須要實現和踐行社會主義核心價值觀，高校中對學生進行培育和踐行社會主義核心價值觀，是增強意識形態陣地的思想工程，關系全面貫徹履行黨的重要教育方針，是否能加強全國人民團結奮進的思想基礎，是否能讓我國社會主義事業后繼有人，因此具有十分重要的意義。

一、高等學校培育學生踐行社會主義核心價值觀的需要有四步驟

高校陣地是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要。需將《意見》放在首位，需要有步驟、有計劃地實施，同時需要高校領導重視和加強，更是需要每個師生的積極配合和努力，能在高校內真正落實社會主義核心價值觀。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，可從四個步驟來，以重慶醫科大學學生為例，多途徑、多層次讓醫學生學習了解社會主義核心價值觀的本質和內涵，使其內化于心，外化于行。

首先第一步：認真學習貫徹社會主義核心價值觀

高校內認真學習貫徹社會主義核心價值觀。首先，需要學校領導和任課老師能夠對社會主義核心價值觀形成統一的認識，特別是學校領導和思想政治學科的老師，認真學習和貫徹社會主義核心價值觀，做到認同和自覺遵守。從當前重慶醫學院校內培育社會主義核心價值觀來看，初期工作已經取得了一些成績，但是還沒有完全做好。一些學校領導或任課老師還沒有認識到社會主義核心價值觀的重要性，對三個倡導24字的基本內容還沒有深刻領悟，一些醫學專業科老師只對該專業學習情況負責，而對于社會主義核心價值觀的開展情況不甚了解。高校開展核心價值觀重要意義就是要課堂老師要將工作做扎實，做牢靠。其次，高校領導與專業老師貫徹社會主義核心價值觀，將學生留在課堂，留在學校運用多媒體多渠道的學習方式，通過視頻、報紙大力宣傳社會主義核心價值觀的內容，倡導24字核心內容讓醫學生所熟知，并且通過期中、期末考試等形式來考察學生對于社會主義核心價值觀理論知識的掌握情況，或者可以把社會主義核心價值觀作為一門可以選修的課程，充分調動醫學生學習社會主義核心價值觀的積極主動性，成為一門主動讓學生學習的課程。最后，學校利用校級活動，開展開學典禮、黨員入黨宣誓、校慶活動和優秀畢業生評選等活動，來增加當代醫學生對社會主義核心價值觀的普及和教育，開展班會、主題班會加入思想文化熏陶，深入理解社會主義核心價值觀，讓學生主動參與，主動了解，讓社會主義核心價值觀能在校園內真正得到貫徹落實。

第二步：教育工作者要以身作則

“欲明人者先自明，欲正人者先正己”，從小事開始，積極讓學生理解和實踐社會主義核心價值觀，廣大老師和師生就得從自身做起。學校的領導一方面對學校起著管理的作用，另一方面也有指導和培養學生的職責，因為具有雙重的影響力，其自身表現出來的“愛國、敬業、誠信、友善”等優秀品質就是對于醫學生最好的教育，如果學校領導出現問題，比如貪污腐敗、工作不作為或道德品質低下等，就是對于學生價值觀最大的打擊。學生的日常學習和生活與老師日常教育息息相，對學生影響也非常大，在培育和踐行社會主義核心價值觀方面，老師要注意自身的一言一行，在行為上給學生做好表率作用，在平時的教育教學和醫學專業知識指導中發揮自身的人格魅力，把正確的政治素養、道德品質和人文素養帶給學生。特別是名師名醫，因為在醫學專業領域已經有一定的影響力和號召力，醫學生更容易接受其傳授的教學理念、教育方法和思想教育工作，所以充分發揮名師名醫的示范作用，也可以在高校內部更好地普及和引領醫學生學習社會主義核心價值觀。其次，從事思想政治教育工作專職老師，要對學生進行社會主義核心價值觀教育多方面，樹立學生正確價值觀的重要使命是重要的榜樣和先鋒作用。所以，教育工作者要嚴格遵守黨紀法紀，嚴于律己，以身作則，成為學生學習的榜樣。

第三步：加強價值觀的引導作用

充分發揮新聞媒體、輿論引導與校園文化相引導，大力宣傳“愛崗敬業、誠信友善、樂于助人”的優先品質，形成風氣良好的校園文化。媒體是黨和人民喉舌重中之重，高校醫學生也必須堅持正確輿論導向，。在思想、政治、行動上與黨中央高度保持一致。對社會主義核心價值觀的引導，樹立醫學生社會責任感，產生警示與教育的作用。

更深入的讓社會主義核心價值觀能深入人心，更多的醫學生學習、了解社會主義核心價值觀的內涵。首先，增加醫學人文精神的引導教育工作，讓醫學生能更多的體驗醫學人性化和情感方面的因素，能夠尊重他人的人格尊嚴，同情和關心弱勢群體，遇到矛盾沖突多站在對方的角度思考問題。其次，加強醫學生價值觀、道德觀的引導和考察，避免重成績輕德育的教育活動，要根據醫學生的實際思想情況，從他們最感興趣和最關系的問題著手，糾正他們價值觀上的一些模糊的或者不正確的地方，讓他們能夠明辨是非，知是非榮辱。比如可以通過建立大學生誠信檔案，記錄和考察大學生的思想品德和行為情況，把社會主義核心價值觀作為修學分和獎學金的關鍵環節。然后，社會主義核心價值觀培養融入學生培養成才中，學習醫學專業知識與技能，將傳統美德和一學生培養相結合。對臨床專業和護理醫學生要重點培養，她們是未來醫療行業的從業者、先鋒隊和主力軍，她們的醫德、醫風直接關系患者生命健康，在專業課程中加入社會主義核心價值觀，能促使醫學生清楚了解醫療行業的主流正確觀點，幫助樹立優秀職業道德修養和愛崗敬業的優秀品質。endprint

第四步：受國際多元化文化影響，培育和踐行社會主義核心價值觀的教育活動必須要有多途徑、多方式。隨著我國社會主義市場經濟的發展，拜金主義和個人主義思想在高校較為普遍，比如有些學生選擇學醫并不是為了救死扶傷，為普通大眾提供醫療服務，而是覺得醫療行業有“錢途”，自身的信仰“朝錢發展”。所以醫學院校必須幫助醫學生樹立正確的道德職業，培養醫學生專業素養和思想品德教育共同發展。高校培育和踐行社會主義核心價值觀是一項長期而又艱巨的任務，要從點點滴滴開始。從當前重慶醫學高校培育和踐行社會主義核心價值觀的情況來看，已經取得了突破性的進展，比如在校內開展一些專題講座或校園活動，做好“外化于行”，多出科研項目與成果、積極引導學生參加社會公益活動和志愿者服務活動為主，形成“服務、教學、實踐”一體化的教學工作，讓醫學生能夠在實際的工作中深刻體會和形成遵紀守法、愛崗敬業和樂于助人的精神品質，讓醫學生具備社會責任感和堅定的科學信仰。

二、結語

高校在培育學生踐行社會主義核心價值觀方面，要時刻將社會主義核心價值觀基本內容與思想政治教育工作相統一，教學之中，幫助學生順利成長成才。對于醫學生來說，教育活動除了傳授和學習醫學專業知識外，還要把課堂延伸到課外，從社會實踐活動和人文素養建設等方面入手，培養高校學生踐行社會主義核心價值觀提供最好的環境和氛圍，為國家醫療事業輸出優秀人才。

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