兩個(gè)孩子

張君燕

兩個(gè)孩子在草地上玩耍，他們對(duì)草叢間的各種昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣，同時(shí)也產(chǎn)生出許多疑惑：螞蟻為什么能準(zhǔn)確地在下雨前搬家呢？螳螂的“大刀”有什么特殊的用途呢？蜜蜂之間會(huì)不會(huì)互相“說(shuō)話(huà)”呢？……

各自回家后，兩個(gè)孩子坐在房間里，呆呆地望著窗外，腦子里不停地思考著這些問(wèn)題。他們的思想是那么的專(zhuān)注，仿佛沉浸在一個(gè)封閉的小世界里，對(duì)父母的叫喊都置若罔聞。

“你在干什么？”第一個(gè)孩子的父母看著呆坐在窗前一動(dòng)不動(dòng)的孩子問(wèn)道。

“我在思考啊！”孩子回過(guò)神來(lái)，理所當(dāng)然地回答。

“你明明在發(fā)呆，是不是想偷懶？”父母很生氣，命令道，“趕快去吃飯，吃完飯寫(xiě)作業(yè)去！”

孩子撇撇嘴，把萬(wàn)千思緒拋到腦后，起身走出了房間。

第二個(gè)孩子的父母也在房間里找到了正在發(fā)呆的孩子，并問(wèn)他：“你在干什么？”

“我在思考啊，難道你們不思考？”孩子反問(wèn)道。

聽(tīng)了孩子的話(huà)，父母笑了起來(lái)：“你在思考什么？我們可以幫助你嗎？”

一開(kāi)始，孩子說(shuō)不需要，父母就退出房間，任由孩子自由地想象。后來(lái)，孩子腦子里有越來(lái)越多搞不清楚的問(wèn)題，于是向父母求助，可是父母也解答不了那么多的疑惑，就建議孩子看書(shū)。他們一次次地幫孩子去圖書(shū)館借書(shū)、還書(shū)，讓孩子在書(shū)中自行尋找答案。

第二個(gè)孩子的故事出自老蓋茨寫(xiě)的一本書(shū)《蓋茨是這樣培養(yǎng)的》，當(dāng)然，里面的孩子就是比爾·蓋茨。老蓋茨說(shuō)：“童年的好奇心可以持續(xù)一生，讓他永遠(yuǎn)保持著旺盛的求知欲和探索精神，這是成功的必備條件。”

第一個(gè)孩子沒(méi)有特指，他可能出現(xiàn)在任何地方，也許是我們身邊的某一個(gè)人，也許是我們自己。endprint