曹君華
十堰市鄖陽區青曲鎮中學教師楊正林,家庭經濟狀況并不寬裕,可他對學生卻十分慷概大方,并且拉來助學資金十多萬元設立了“獎助學金”。身為“石癡”,三十多年來,他不辭勞苦,犧牲休閑時間,克服重重困難,搜集收藏漢江奇石以及民俗器物,整理挖掘了家鄉的歷史文化,并拒絕客商數次以百萬元高價收購的誘惑,毅然捐給學校,建立起全國第一家鄉村中學校園奇石文化博物館,對學生進行勵志、德育和傳統文化教育,廣為人們稱道。
傾心學生全面發展,婉拒高價誘惑義建博物館
楊正林35年如一日堅守在鄉村一線,培養了一大批德才兼備的學生。他在教學之余跋山涉水,走遍漢江河畔的溝溝岔岔,行程萬余里搜集奇石,被同事戲稱“石癡”。遇到如意的石頭,他就帶回學校,遇到他認為價值很大的石頭,哪怕是砌在石坎子上或是豬牛圈上,他也不放過,就跟人家商量把它買下。若自己搬不動,就掏工錢請人幫忙抬到學校。2011年7月12日上午,在青曲鎮彌陀寺村河畔沙窩中覓石時,他發現了一塊宛如紅玉色彩艷麗的石頭。楊正林用粗鐵絲編成大網后,請8名成年男子將其抬到路邊,又請車運回學校,前后花了600元。該石近似橢圓形,形體碩大,質優種純,重達400余公斤,極為罕見。石表多處已被玉化,呈晶體結構,有玻璃光澤,手觸細膩清涼,其色為純正的中國紅,喜慶而吉祥。該石經有關專家鑒定為“漢江紅”。原國土資源部副部長、中國觀賞石協會理事長壽嘉華女士在看到該奇石的照片后,驚嘆地說:“據我了解,這應該是我國目前已發現的最大的單個的‘漢江紅,十分難得,堪稱‘漢江第一紅!”
“漢江紅”經媒體披露后,很多人先后去一睹它的風采,更有人欲出280萬元高價購買“漢江紅”,可楊正林不為所動,堅決不賣。此時,他大女兒正在上大學,二女兒上高中,正是需要錢的時候。他說:“錢可以買到物品,卻買不到獨特的地域文化,我把‘漢江紅放到學校就是讓學生了解漢江文化,發揮它獨有的教育價值”。
2010年,楊正林把三十多年來搜集到的8000余塊漢江奇石,1500余件民俗器物,600余件地方古遺址石器、陶器、骨器、瓷器、玉器等,悉數捐贈給學校。建立起了包括“賞石軒”“民俗文化展廳”“古人類文化展廳”“藝苑”等多個文化展廳在內的“校園文化博物館”,免費對所有中小學生開放。
賞石文化是我國優秀的傳統文化之一。“賞石軒”里陳列的精美奇石,每一塊都經受了風吹浪打,歷經千百萬年的滄桑巨變,鐫刻著豐富的人文、地理、歷史等信息。學生在觀賞奇石中產生豐富的聯想,為自己喜歡的、讀懂了的奇石題名寫文章,抒發對漢水乃至人類歷史文化的追思。學生閱讀石頭,賞析石頭,傳承與發展了中國傳統賞石文化,也培養了學生良好的情趣。
楊正林用“為人當若石,厚重樸素而真實”的座右銘,對學生進行勵志教育,感染了一批又一批學生。學生周媛媛,在一次考試中失利,顯得很失落,楊老師找她談心。在一塊“路漫漫”的奇石前,楊正林緩緩地說:“不經大風浪,難成大氣候。人應當向石頭學習,不屈于浪急風高,默默地裝點每一寸天地。頑石尚能補天,何況是媛媛你這塊美玉。我相信,你一定能行。”楊正林飽含哲理的話讓周媛媛找回了自信,后來她的成績直線上升。
青曲中學所在地鄖陽青曲是國寶“鄖縣人”的發祥地,也是我國少有的古人類文化遺跡富集地。楊正林充分發揮地域文化資源優勢,使之為教育教學服務。他把長期搜集來的六百余件包括古人類使用的石斧、石刀、石鐮、石磨棒、石磨盤、陶挫、骨針、骨勺以及商周、唐宋古崖墓遺址至明清時期的陶瓷器等物件陳列在古人類文化展廳。在這里,學生能夠穿越時空與遠古文明對話,感知遠古人類的智慧,使歷史知識不再遙遠、歷史課堂不再枯燥,激發起探求未知世界的興趣與熱情。
民俗文化展廳有上千件民俗器物不斷更新展出,這些大多都是舊時代普通百姓的生產工具和生活器具。通過和這些老物件的近距離接觸,學生真切的感受到了今天和舊時代的巨大差別。
原本就是困難家庭,卻把資助貧困生當成責任
楊正林今年55歲,1986年高中畢業后當上了民辦教師。那時候班上學生大多生活艱苦,大冬天打著赤腳上學。他從自己少得可憐的工資里擠出錢來,給孩子們買鞋、買作業本、墊學費……一年到頭,自己沒存下一分錢。
后來,因教學成績出色,他轉為公辦教師。工資增加了,可還是不夠他資助學生的。楊正林的愛人沒有工作,身體不好,在家種地,兩個女兒要上學,一家人的生活全靠他一個人的微薄工資,家庭經濟狀況并不好,但他卻把幫助學生當做自己的責任。2003年7月15日,他在淘寶網上建起了自己的愛心店,后來又開通了愛心博客,用變賣漢江奇石及花木盆景所得,幫助那些困難學生,還呼吁社會各界愛心人士加盟自己的愛心助學事業。
個人的力量畢竟有限,2013年,在他的倡導下,以他教過的150多名畢業生為主體,建立了“青曲中學校友獎助學金”。他帶頭捐款,校友們紛紛解囊相助,對優秀的學生進行獎勵,對困難的學生進行資助,4年來,共獎勵和資助了100多名學生。從走上講臺至今,究竟幫助了多少學生,楊正林淡淡地說,記不清了。
山區教育發展不均衡,教學點學科教師資源匱乏,很多課程沒有專業教師。2013年夏天,楊正林倡導成立了“青曲中學援教志愿服務隊”,10多名教師主動報名加入到援教志愿服務隊,為偏遠教學點送教,為學生送去書包、工具書等學習用具,有些支教隊員在教學點一呆就是一年。
楊正林的助學活動影響了很多人,也得到社會的廣泛關注和支持,尤其是他的學生,華中師范大學“圣兵愛心社”的創始人馮圣兵,“十堰麥田計劃”的謝榮以及十堰尚智工貿有限公司經理楊智勇的鼎力相助。
永不停歇,樂做傳播漢江文化的使者
為幫助師生全面地了解悠久燦爛的漢江文化,楊正林將自己多年來搜集積累的資料整理編輯成了《璀璨的漢江文化》《石頭與文化》一套兩本的校本教材。內容取材于以青曲遠古“鄖縣人”為中心方圓百里與漢江母親河有關的自然、人文、歷史等,教材圖文并茂,每章節后還附有思考探究問題。
《璀璨的漢江文化》內容包括“審美漢水;改寫人類起源史的鄖縣人;中國賞石界獨樹一幟的漢江石;纖細婀娜的漢江蘭與厚重深刻的中國蘭文化;一江清水向北流;世界道教圣地武當山;屈原文化;巍巍古麇雄峙秦巴;遼瓦遺址——人類文明的通史;鄖縣——恐龍的故鄉;千年古戰場——韓家洲;天南海北青曲人;發揮地方資源優勢,深挖漢江文化內涵,打造精品校園文化,營造良好育人環境”等,側重于挖掘地域資源,傳播漢江文化。
《石頭與文化》分“前言、賞石作品、美石觀賞、石頭·文化·校園文化·教育教學”四部分,旨在讓學生通過閱讀欣賞,提高自身審美情趣,激發寫作的熱情,促進人格修養的內化提升。
厚重的地方文化成果頻出。在他的言傳身教下,他的學生馮圣兵榮獲1997年度全國三好學生標兵暨2000年度聯合國國際青少年消除貧困獎;《璀璨的漢江文化》《石頭與文化》校本教材獲省精品課程一等獎;賞石文化類綜合實踐課獲國家級一等獎;“賞石軒”被上海地質學會授予“地質科學教育基地”,先后有14000多人參觀。
如今,校園文化博物館已成為大山深處學生心中的圣地,它使這些農村的孩子足不出戶也能像城市的孩子一樣,享受文化大餐。但楊正林仍然停不下來。他說:“我愿做一個漢江文化的傳播人,用厚重的鄖陽文化教育學生,盡自己最大的努力讓更多的人了解、傳承漢江文化”。
(作者單位:十堰市鄖陽區教育局)
(責任編輯 楊萬軍)endprint