“雙平臺、四對接、四環節”工學融合的人才培養模式探索與實踐

楊旭平++康瓊

【摘要】本文通過介紹城市軌道交通行業的實施背景，提出了該行業學生培養的目標，對我校學生的人才培養模式進行了改革，從而探索出“雙平臺、四對接、四環節”工學融合的人才培養模式，在我校15城軌6班和15機車3班進行了試點，取得了重大的成果。

【關鍵詞】工學融合；人才培養模式；試點

【中圖分類號】F713.36-4；G712.4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）02-0162-02

在學校示范校建設過程中，人才培養模式改革是重中之重，“試點班”就是我校在“244”人才培養模式基礎上提出來的一種踐行方式。新型人才培養模式，適不適合現在的職業教育，是不是真正能夠體現我校“全面客戶滿意”的辦學宗旨，本文將以“人才培養試點班”的方式驗證新型人才培養模式的實用性。

一、實施背景

（一）企業用人要求日益提高

截止2016年，我國大概有30座城市開設建造或者已經有在運地鐵，其中22個城市的95條線路已經開通運行，總里程超過3000公里，按照每公里配置60名左右工作人員的話，地鐵工作人員需求量大。軌道交通行業的快速發展給職業院校帶來前景也帶來競爭。更多的學校開設相關專業，人才競爭愈加激烈，企業用人不再走量，而轉而注重品質，如何培養出符合企業需求的人才，人才培養模式改革是當務之急。

（二）傳統教學效果不顯著

地鐵系統中的一線崗位包括站務、乘務、設備維修等專業。崗位設置更是多種多樣，劃分細致。傳統的課堂教學普遍性高，針對性弱，教學過程不能體現出專業性，教學效果不明顯。目前的職業教育仍然沒有擺脫“填鴨式”教學的束縛，所以學生的探索性、創新性、自我學習性很弱，很難參于到企業真實開發、試制中去，難以成長為企業所急需的技術技能人才。

二、主要目標

（一）提高學生質量，打造“全面客戶滿意”人才。

（二）推進教學改革，完善人才培養方案。

（三）提高就業率，提升學校知名度。

（四）以人為本，提高綜合素質。

三、實施過程

（一）采用一體化教學環節

依據城市軌道交通運營和車輛專業的課程體系的改革要求，對教學內容進行了拆分和整合，形成項目任務式的教材。15城軌6班和15機車3班運用新教材以一體化的教學模式進行教學，取得了良好的效果。

（二）改革項目綜合實訓環節

為了增強學生軌道專業的意識，鍛煉學生的綜合職業技能，培養學生良好的職業精神，為今后的學習和工作鑒定實踐基礎，故制定了項目綜合實訓環節，主要的項目有站務員、值班員、車輛日檢、塞拉門調試等項目。作為試點班的15級城軌6班和15機車3班，在一體化教學的環節下，對綜合實訓項目更是很快上手，操作方面的技能也是明顯提高。

（三）增加生產性實訓教學環節

工學結合是中職職業教育人才培養模式改革的切入點。要真正開展工學結合，離不開實踐性教學，尤其是生產性實習。目前我校的生產性實習主要是IT實習，春運和暑運。15級城軌6班和機車3班在2014年和2015年參加春運的有約1000人次，有72%的學生參加了學校的春運。

（四）完善頂崗實習教學環節

15級城軌6班和15級機車3班作為試點班，在第三年的教學中，將利用一年的時間在地鐵車站進行頂崗實習，主要是對地鐵車站站務員和車輛檢修工工作的實習，深入學習地鐵車站服務和車輛維護的相關實踐知識，樹立良好的職業道德，為以后上崗奠定基礎。

四、成果及推廣情況

（一）學生質量顯著提升

在示范校建設的過程中，通過一年的試點，學生成績得到顯著提升。學生成績合格率由試點前的96%提升為試點后的100%；優秀率由試點前的70%提升為85%。其中學生參加各項校內外比賽，在校籃球比賽、技能競賽中皆取得優秀成績。

通過對試點班同學問卷調查發現，有95.7%的同學認為教學秩序更加規范，有91.5%的同學認為教學質量有所提高，有97.9%的同學認為能提高他們的學習興趣，有96%的同學認為班級的學習氛圍比以前有了很大改變。數據表明，通過“244”的教學模式改革試點，取得了較好的效果。特別是來自15級軌道6班的李學納同學，不僅在專業上取得提升，在綜合素質方面更是突飛猛進，獲得了各種獎項，榮獲第三屆“地鐵夢想秀”職業生涯規劃演講川渝校園賽區亞軍登上成都地鐵宣傳欄，成為成都地鐵夢想秀新星等。

（二）完善人才培養方案

通過在試點班進行人才培養模式改革，根據在試點班實施的具體過程，對新的人才培養方案做了以下調整。完善方案內容，專門就教學模式、教學評價、教學資源實訓建設等做了調整和修改，提高人才培養方案的通用性和可操作性。

（三）推廣試點效果，發揮示范效應

在人才培養改革試點進行的一年中，先后有多家職業院校到我校來考查學習。其中重慶市車輛專業骨干教師培訓和軌道專業技能培訓由我校來承辦，提高了學校在業內的知名度。此外，通過對用人單位的宣傳，增加了用人單位對試點班學生的用人數量，增加學生就業率，試點班委培成為我校一大培養亮點，已經和多家地鐵公司有合作，行業效果顯著。

（四）增加校企合作，碩果累累

通過試點班的推行及校企合作的進一步加強，促進合作企業對學校師資素質、學生專業技能建立了良好的信任。在2016年增加了與無錫、蘇州、南寧和廈門地鐵的合作，并與我校之間建立的訂單培養的協議。

五、結束語

總之，通過人才培養模式試點改革項目的推進，完善了人才培養方案，更新了課程體系，教師與學生配比趨于合理，教師整體團隊素質提高，學生學習環境發生改變，有利于學習的健康持續發展和教學質量的全面提升。

參考文獻

[1]城市軌道交通運營管理專業的人才培養方案.重慶鐵路運輸高級技工學校.

[2]城市軌道交通車輛運用與檢修專業的人才培養方案.重慶鐵路運輸高級技工學校.（下轉165頁）

（上接162頁）[3]城市軌道交通運營管理專業的試點班分析報告.重慶鐵路運輸高級技工學校.

[4]城市軌道交通車輛運用與檢修專業的試點班分析報告.重慶鐵路運輸高級技工學校.

[5]國家中等職業教育改革發展示范學校建設成果的典型案例.重慶市機械高級技工學校，2014.