中職政治課中導(dǎo)課教學(xué)實(shí)踐有感

【摘要】導(dǎo)課是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，在教學(xué)活動(dòng)中起著舉足輕重的作用。結(jié)合中職政治課特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)、靈活地運(yùn)用導(dǎo)課方法，注重內(nèi)容選材的專業(yè)性與實(shí)效性，可以自然而然地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，為整堂課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】中職政治 ； 導(dǎo)課 ； 科學(xué)性 ； 靈活性 ； 專業(yè)性 ； 實(shí)效性

【中圖分類號(hào)】J624.1-4；G652 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）04-0261-01

導(dǎo)課是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，在教學(xué)活動(dòng)中起著舉足輕重的作用，其運(yùn)用恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到教學(xué)內(nèi)容能否順利展開、關(guān)系到課堂教學(xué)效果的好壞、關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一個(gè)好的課堂導(dǎo)入，能在最短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，激活其學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，在不經(jīng)意中進(jìn)入新的角色，自然而然地進(jìn)入新課的特定氛圍，在心理上做好學(xué)習(xí)新知識(shí)的準(zhǔn)備。

中職政治課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象性，不易被學(xué)生理解和接受，而中職學(xué)生的政治課學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，且學(xué)習(xí)能力欠缺、抽象思維能力缺乏。因此，要解決這些問題，就需要教師在課堂初始階段有一個(gè)精彩的“開場(chǎng)”，緊緊抓住學(xué)生，集中學(xué)生的注意力，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生抽象思維的積極性。

導(dǎo)課的方法有很多，如直截了當(dāng)?shù)奶釂枌?dǎo)入法、詼諧幽默的趣味導(dǎo)入法、懸念誘導(dǎo)的設(shè)疑導(dǎo)入法、引經(jīng)據(jù)典的故事導(dǎo)入法、關(guān)注時(shí)政的熱點(diǎn)導(dǎo)入法等等。導(dǎo)課的形式也多種多樣，可以借助語言來提問、講解，借助教具來演示、探究，或以漫畫、游戲的形式輕松開場(chǎng)，也可以采用學(xué)生表演的形式創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)然借助多媒體展示也是不錯(cuò)的選擇。導(dǎo)課的內(nèi)容選材也十分廣泛，可以選用教材或教參上的典型事例，或是就地取材，采用同學(xué)們身邊剛剛發(fā)生的事例，可以是新聞媒體報(bào)道的各種社會(huì)問題，也可以是典故、軼事、寓言、笑話等等。那么，一堂課具體應(yīng)該采用怎樣的導(dǎo)入方法，又如何選材呢？經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐中的反思總結(jié)，深感以下兩點(diǎn)尤為重要：

其一，課堂導(dǎo)入方法的運(yùn)用應(yīng)遵循科學(xué)性、靈活性的原則。教學(xué)實(shí)踐中，同一個(gè)班級(jí)受各種因素的影響其學(xué)習(xí)狀態(tài)經(jīng)常會(huì)有所變化。這就要求教師在上課之初敏銳觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些變化，靈活調(diào)整導(dǎo)入方法，選擇最適合學(xué)生的，絕不可死搬硬套。

有一次上中餐烹飪班的法律常識(shí)課，這個(gè)班的男生平時(shí)還是比較聰明懂事的。但那一天剛走進(jìn)課堂，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好，有些昏昏欲睡，我立刻決定放棄原來計(jì)劃的提問導(dǎo)入，不著急講課，先講了這樣一個(gè)故事：

一個(gè)女青年因違反交通規(guī)則撞上了一個(gè)男青年的車，女青年下車后馬上殷勤的和男青年打招呼說：“我們的車撞了，所幸人都安然無恙，這是老天爺讓我們相遇。你看我車上的葡萄酒也完好無損，為了慶祝我們的相遇，讓我們干一杯吧！”說完，她又殷勤的為男青年倒好葡萄酒。男青年一高興就一飲而盡，并問女青年怎么不喝。這時(shí)女青年說：“等到警察來過之后我再喝吧。”同學(xué)們一聽，哈哈大笑。我不失時(shí)機(jī)的問他們?yōu)槭裁窗l(fā)笑。學(xué)生馬上回答：“那個(gè)男青年可能會(huì)涉嫌酒駕，這次不是他的錯(cuò)，也變成是他的錯(cuò)了。”我立刻表揚(yáng)了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)熱情一下子高漲起來，于是這堂交通法規(guī)的課很快在師生互動(dòng)中拉開了帷幕。

學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)較好時(shí)，運(yùn)用傳統(tǒng)的提問導(dǎo)入，可以收到開門見山、直截了當(dāng)、簡(jiǎn)潔明快的效果，三言兩語直切正題。但遇到學(xué)生精神萎靡不振、情緒低落時(shí)，這種方法就顯得干癟蒼白，課堂死氣沉沉。換之以輕松幽默、寓教于樂的小故事，不僅可以打破課堂的沉悶，消除教學(xué)疲勞，融洽師生感情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，迅速抓住學(xué)生的心，吸引學(xué)生去學(xué)習(xí)新內(nèi)容，而且可以為講授新課作好鋪墊。科學(xué)、靈活地運(yùn)用導(dǎo)入方法，才會(huì)使課堂充滿生機(jī)。

其二，課堂導(dǎo)入內(nèi)容的選材應(yīng)遵循專業(yè)性、實(shí)效性的原則。中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置的特點(diǎn)決定了政治課老師要同時(shí)教授不同專業(yè)班級(jí)的課程。不同專業(yè)、不同班級(jí)的學(xué)生各有其特點(diǎn)，教師只有根據(jù)學(xué)生的專業(yè)興趣特點(diǎn)選材，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)生共鳴、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

對(duì)汽修專業(yè)班的選材內(nèi)容是介紹最新款的新能源汽車和概念車。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)新穎酷炫的汽車畫面時(shí)，學(xué)生的注意力一下子被吸引住了，大家邊看邊討論，個(gè)別熱愛專業(yè)、關(guān)注汽車行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的學(xué)生更是當(dāng)起了講解員，現(xiàn)場(chǎng)即興講解。視頻播放結(jié)束時(shí)，話題自然由這些“新”“奇”“特”的汽車引到科學(xué)創(chuàng)新問題上來。

對(duì)烹飪專業(yè)班的選材內(nèi)容是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)能力大賽烹飪專業(yè)比賽的獲獎(jiǎng)作品賞析，其中也包括我校的展臺(tái)和學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品。隨著畫面播放，大家你一言、我一語，這個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)各代表隊(duì)展臺(tái)的主題緊扣時(shí)代脈搏、那個(gè)同學(xué)說原來這么普通的食材還可以那樣做、還有同學(xué)說作品的擺盤設(shè)計(jì)真是布局巧妙、色彩賞心悅目……。在學(xué)生大開眼界的同時(shí)，順勢(shì)導(dǎo)入各行各業(yè)的勞動(dòng)者都必須具備創(chuàng)新能力。

對(duì)學(xué)前教育專業(yè)班的選材內(nèi)容則是幼兒教師利用生活中丟棄的各種廢舊物品制作的教具、裝飾美化的園區(qū)環(huán)境。用汽車輪胎做的綠地圍欄、啤酒瓶畫上丙烯顏料做成的裝飾瓶、將爽歪歪瓶子串聯(lián)起來做成的游戲道具、用飲料瓶做花盆種植植物裝飾的墻面等等。看到這些，學(xué)生們紛紛說這些東西既美觀又便宜，自己怎么沒想到呢？原來，不會(huì)利用廢品只是廢品，巧妙利用就能變廢為寶。我及時(shí)引導(dǎo)關(guān)鍵在于怎樣利用、以何種方法來利用，順利導(dǎo)入掌握科學(xué)思維方法，提高創(chuàng)新能力。

導(dǎo)課內(nèi)容的選材不可千篇一律、脫離學(xué)生實(shí)際，否則學(xué)生不感興趣，你講你的、他做他的，或者左耳朵進(jìn)、右耳朵出，教學(xué)活動(dòng)就成了教師的獨(dú)角戲，就不會(huì)有好的教學(xué)效果。因此，教師要深入研究課題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，選擇符合學(xué)生專業(yè)興趣特點(diǎn)的導(dǎo)課內(nèi)容，這樣既能與本課內(nèi)容相得益彰、渾然一體，又能引起學(xué)生關(guān)注與共鳴，真正提高政治課教學(xué)的實(shí)效。同時(shí)，教師應(yīng)博學(xué)多知，廣泛了解學(xué)校所開設(shè)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，做好充分的課前準(zhǔn)備。

俗話說，好的開頭等于成功了一半，導(dǎo)課作為一節(jié)課的開始環(huán)節(jié)當(dāng)然具有很重要的作用。一個(gè)好的導(dǎo)課，像磁石，能把學(xué)生分散的注意力一下子聚攏起來；又如橋梁，聯(lián)系著舊課與新課；而好的導(dǎo)語則像一把金鑰匙，能開啟學(xué)生思維的大門。在中職政治課中，科學(xué)、靈活地運(yùn)用導(dǎo)入方法，注重內(nèi)容選材的專業(yè)性與實(shí)效性，能將學(xué)生的注意力有效集中到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)課堂產(chǎn)生持久的興趣，情緒高漲地進(jìn)行問題的討論和研究，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性， 讓學(xué)生感受到政治課的精彩與激情，并為整堂課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]沈龍明《實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)》東北師范大學(xué)出版社

[2]吳效峰《新課程怎樣教》沈陽出版社

作者簡(jiǎn)介：張曉虹（1973年6月29日-），女，河南開封人，開封市文化旅游學(xué)校中學(xué)二級(jí)教師，從事政治學(xué)科教育教學(xué)工作。