龍念南老師點評“全國第十四屆《少兒美術》杯年度藝術展評”獲獎作品

《藍色港灣》 陳樂瑤 5歲

《角樓的角》 高桂琪 12歲

這是五幅都是用彩色水筆畫的寫生畫。在學畫畫的孩子眼中，彩色水筆似乎非常小兒科了！其實，材料本身是沒有大小之分的，只有制作材料的品質高低。

作為不同年齡孩子的作品，我們首先要看的是其作品是否符合自己年齡特點的表現，是否是自己觀察或想象之后的表現。與此同時，不分年齡，還要看他們運用的工具材料是否能很好地幫助他們進行了表現。

從《藍色港灣》中可以明顯地看出這個商業中心建筑的特點，但是作為一個幼兒，她所表現的不是簡單外表的“準確”，而是內心傳達的“準確”，這從隱藏其中的笑臉就可以明顯感受到。那些小裝飾和簽名都突出了作者在寫生現場時的心情。不過有一點要特別說明，以幼兒的年齡特點，寫生時的快樂心情和畫寫生的時間正好成反比！

再看《俄羅斯的坦克垃圾桶》和《小橋》兩幅寫生，其作者是同齡人，但是從具體表現上可以明顯地看出，前者更接近較小年齡兒童隨性表達的效果，而后者則更接近較大年齡兒童追求客觀傳達的效果。兩者其實沒有任何可比性，我們應該從各自作者的心理年齡特點角度去品評各自的作品。對前者，我視之為直觀的表現時期，很容易因為看不到細節而無法深入進行表現，所以必須在肯定他們敏銳觀察和積極表現的同時，在一些細節的傳達上努力幫助他們盡可能地完善作品。而對后者，則已經進入客觀的表現時期，很容易因為局部表現不出來而失去信心。應該在助力他們融入更多技能技巧的前提下，不斷引導他們放下求全的包袱，更加大膽地表達自己的直覺感受。

《角樓的角》和《田野》也是基本同齡的同學。在這個年齡段，很容易陷入“考試綜合征”，孩子一出手就和考學式的表現方式掛鉤。其實，藝術首先是要有表現的沖動，其次才是技能技巧支持的表現的能力。只要把自己的感受表現出來，技能技巧運用的難度高低沒有更多意義。這兩幅作品雖然都是寫生，其實已經屬于較主觀的表現了，我們應該允許甚至鼓勵孩子們的主觀感受，同時積極幫助他們運用好相應的表現技巧。如果出現力所不能及的情況，恰恰就是學習技能技巧的最佳時機！

《俄羅斯的坦克垃圾桶》 劉天朗 八歲

《田野》 劉天伊 十一歲

《小橋》 王悅琪 八歲