親情教育在大學生思想政治教育中的運用研究

林怡倩??袁澤浩??房霖

【摘要】親情，特指的是家人、親屬之間的情感，這種情感與生俱來，無論富貴貧賤，無論健康與否，都始終圍繞在一個人的左右，親情是人們最重要的情感之一。然而，經過大量調查研究發現，現代大學生的親情觀日漸淡薄，缺失對父母的關愛和責任意識。究其原因與高校“重智育、輕德育”的大環境密切相關，現今高校思想政治教育的親情教育部分十分缺失。本文結合廈門理工學院開展親情教育的實例及其成效，研究親情教育在高校思想政治教育工作中的作用，總結出一些切實可行，易于讓大學生接受的親情教育舉措，為高校更好開展親情教育提供了一些理論與實踐方法。

【關鍵詞】親情教育；親情觀；大學生思政教育；廈門理工學院

【基金項目】本文是2016年福建省中青年教師教育科研項目（批準號JZ160370）的階段性成果。

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）05-0021-02

白旭[1]在《大學生的親情教育現狀與對策》一文中提出改善大學生親情教育現狀的舉措之一是大力提倡孝道，改變學生親情觀；張立改[2]在《當代大學生親情教育探析》中提出將親情教育列入思想政治教育中的觀點；姚明[3]在《談當代大學生親情教育》中提出要加強父母與學生溝通交流……眾多教育專家在著作中均有提出加強親情教育的觀點和理論，但在深入大學生群體進行實踐總結方面以及結合高校實際進行理論方法的有效性分析方面做得不夠，本文將結合在學生群體中深入調查所得數據、親情教育實踐方法以及具體成效進行分析，得出具有實際參考價值的結論，從而推動大學生親情教育的深入開展，提高大學生綜合德育水平。

為了更加清晰地了解全國大學生親情觀現狀以及各高校開展親情教育的情況，我們設計了調查問卷進行廣泛發放。據不完全統計，我們共收回有效問卷364份，填寫問卷的同學遍布全國的38所高校，從最后數據分析結果，我們不難發現有很大一部分的現代大學生親情觀淡薄。問卷結果呈現出，有將近41%的大學生只是模模糊糊記得甚至不記得父母的生日。83%的大學生在父母生日的時候只是簡單問候一下父母，而不是采取其他一些更加有意義的做法，對比現如今許多學生過個生日就要舉行聚會這種現象，不免令人寒心。另外，從問卷結果可以看到一個現象，絕大多數的學生遇到煩心事并不愿與家人交流，而更傾向于向朋友們傾訴，這使得本來就有空間距離的親子關系又增添了心靈上的距離。除了這些細節我們還調查到，將近80%的大學生畢業之后不想選擇回到父母身邊發展，甚至有些學生認為父母會過得很好，自己以后完全不用顧及父母……從調查問卷可以得出，大學生親情觀的缺失可以歸結為以下幾點原因：

首先，家庭教育方面，家長缺乏對孩子感恩觀念的培養。大多數家長從孩子整個成長過程中，長期灌輸“學習好才是最大的孝順”的觀念，從而忽視了孩子的親情教育，導致了大部分學生對于親情較為麻木，習慣了索取愛多于付出愛。

其次，學生個人方面，學生對親情教育的重視度不夠高，高校在入學時都會開設大學生思想品德修養與法律基礎也成為一門必修課。由于此類課程理論性強，缺少實踐環節，大部分同學在對待這些課程的態度上并不認真。

再次，教育環境方面，高校對大學生親情教育的定位存在偏頗，“將親情教育從整個德育體系中劃離開來，與歷史教育，愛國教育，責任教育孤立開來，僅著眼于親情教育本身而謀求親情觀的加強”，這種“孤立劃離型的親情教育定位觀”必然會相應地導致教師育人觀念、親情教育職責意識的弱化，“在客觀上會導致將更多的親情教育責任寄托在育德的專門課程上”[4]。

高校親情教育的空乏和普遍家庭親情觀念的淡薄導致大學生對親情的態度十分冷漠，而親情觀念的缺失不僅僅是中國千年文化道德的巨大損失，對社會道德風氣也會產生不好的影響。不僅如此，大學生自身由于缺失親情觀而養成的唯我獨尊、驕傲自大、愛慕虛榮等不良作風會對成為大學生走向社會道路上的嚴重阻礙，致使大學生出現人格缺陷和交流困難。

自各高校開始重視思想教育的三十年來，思想政治教育在各高校已經逐漸走向成熟[5]。然而我們認為，在各高校思想政治教育系統日趨完善的今天，親情在思想政治教育中地位仍需提高。問卷調查結果顯示，有90%以上的同學認為在大學思政教育中開展親情教育是非常有必要的，另外有超過80%的同學認為有必要把親情教育納入到公共必修課的行列之中。

現代大學生群體普遍認為，邁入大學校園是走向成熟與獨立的重要一步，是擺脫家人束縛的重要一步。生活在父母身邊近20年的大學生對大學繽紛多彩的生活無比的向往，甚至沉醉在自己的生活中而完全忘記了家中還有時刻惦記他們的家人。對于這種情況，絕大多數高校并沒有起到對學生親情意識的引導和教育作用，反而由于過度追求學術和科研項目而愈發淡化了親情教育，這與國家大力推行的素質教育格格不入。對于這種現狀，我們認為在高校大力開展親情教育勢在必行。接下來，我們將以廈門理工學院為例，從實踐方面淺談如何有效的開展親情教育。

廈門理工學院采用線上線下相結合的方式對在校大學生進行了深刻的、別具一格的親情教育，在大膽的探索中取得了欣喜的成績[5]。

每當新學年伊始，廈門理工學院都會將《致新生家長的一封信》隨同錄取通知書寄給新生，主動向新生家長發出“親情陪伴”的邀請，歡迎家長來學校陪伴孩子入學體驗親情旅行，見證孩子成長路上的這一重要經歷。這一點我們也從調查問卷中得到證實，廈門理工學院新生家長陪同報到率幾乎達到100%。去年9月5200多名本科新生報到，平均每名新生有3名家長作陪。通過調查，我們發現這種陪伴給學生和家長都帶來了絕佳的親情體驗。

在線上，學校官方公眾號開展學生喜聞樂見的親情教育活動，使得親情觀念真正暖心動情入腦。（1）2017年春節，為了鼓勵學生們回家過年陪伴家人，學校開展了“回家過年，e仔買單”活動，并為此專門設立10萬元的“親情紅包”，通過分期刮獎的方式，為200位回家過年的學生報銷最高500元額度的往返路費，活動累計吸引了22403人次參與；（2）回家故事樂分享，鼓勵同學們在公眾號上分享回家軼事，分享假期親情話題，并送上豐厚禮品，創造了12萬人次參與話題互動的記錄；（3）每年寒暑假學校都會給學生布置一門特殊的“必修課”親情教育—親情作業，每位學生都要認真完成這份包含親情體驗和親情教育的作業，努力讓自己成為一名具有濃烈親情觀念、體恤他人、關懷社會和有責任感的人。（4）假期結束后，學校都會開展假期推送的親情作業的分享交流會，讓每一位同學都用心參與、聆聽，從而多一份對親情、對家人的理解與感恩，多一份對家庭、社會、對國家的擔當與責任。endprint

通過以上的真實的例子我們不難看出，親情教育需要理論聯系實際，既需要學校和社會的積極引導教育，又需要使得學生能夠樂于接受親情教育并自愿付諸實踐，這樣的親情教育才是有價值的。現對親情教育在高校思政教育中的運用方法總結為以下幾點：

一、挖掘典型，以點帶面，突出榜樣作用

榜樣的力量是無窮的，正確利用榜樣的模范帶頭作用，不僅為學生樹立親情觀念指明了方向，也為學生在培養親情觀念的過程中增添了信心。挖掘典型是非常重要的一步，是在學生群體里開展親情教育的基礎。這就需要最貼近學生的輔導員多跟學生溝通，了解學生。典型找到后可以展開相應的親情分享會，讓典型學生分享與家人的感人故事。這往往會以潤物細無聲的方式，引起大多數同學的共鳴，激發學生的親情回憶，從而起到以點帶面的作用。

二、開展形式多樣的活動，不拘泥理論，讓學生自主選擇如何“被教育”

當學生的親情意識開始萌芽時，就需要實踐來加以鞏固。親情教育的效果不是老師的一場講座，一本書上的理論文字就可以得到的。事實上，新時代的大學生群體反感死板僵化的教育方法，在思想政治教育上運用這種方式更是行不通的。作為思政教育者，更應該做的是思考如何寓教于樂，通過線上線下活動結合方式，主動貼近學生的需求，從而對學生進行有針對性的教育。

三、加強校內宣傳，強化親情感受

對于親情觀的形成，需要一次又一次的傳播接收來強化學生的親情感受。以廈門理工學院為例，親情教育滲透進校園活動的各方各面，如校園官方公眾號的各項親情教育活動、校團委開展的素質養成周——感恩周活動等，通過各項活動的傳播加強學生的主觀感受。

四、結語

習近平總書記指出[6]，中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。家和萬事興、天倫之樂、尊老愛幼、賢妻良母、相夫教子、勤儉持家等，都體現了中國人的這種觀念。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”唐代詩人孟郊的這首《游子吟》，生動表達了中國人深厚的家庭情結。家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。實踐是檢驗真理的唯一標準，高校的思政教育工作者應從實踐出發把握真理，從學生的角度出發，以學生樂于接受的方式引導學生走向正確的道路。希望本文內容，能給廣大高校的親情教育工作帶來一些靈感和方向，并將大學生塑造成德才兼備，性格健全的國家棟梁。

參考文獻

[1]白旭，李長虹.大學生的親情教育現狀與對策[J].教育教學論壇，2011（34）：52-53.

[2]張立改，陳運普.當代大學生親情教育探析[J].湖北社會科學，2010（6）：185-187.

[3]姚明，陳菡.談當代大學生親情教育[J].山東工會論壇，2006，12（5）：73-74.

[4]沈壯海.思想政治教育的文化視野[M].北京：人民出版社，2005.

[5]中國青年報.廈門理工學院“親情教育”暖人心[N].2017-03-08（3）.

[6]京華時報.原標題：習近平：要注重家庭家教家風[N].2015-02-18（4）.endprint