職業學校室內設計教學改革途徑分析

黃銳

【摘 要】隨著室內設計行業不斷地發展，在職業技術學校的教學中，為了使相關專業的學生能夠取得良好地就業，需在室內設計教學中，全面進行改革創新。并且，在教學改革的過程中需要結合當前行業的發展趨勢，做出針對性的教學改革。因此，本文就針對職業學校室內設計教學改革途徑進行分析。

【關鍵詞】職業學校；室內設計教學；改革途徑

0 前言

近年來，隨著房地產建筑行業的飛速發展，室內設計也得到了巨大的市場需求。因此，為了能夠更好地滿足市場需求，那么，就要重視職業學校的室內設計教學，進而為社會培養優秀的設計人才。筆者對職業學校的室內設計專業進行分析，結合實際發展趨勢，根據實際教學情況，進而提出行之有效地教學改革途徑。

1 根據市場變化，調整教學內容

在職業學校的室內設計教學改革途徑中，要根據市場變化，進行教學內容的合理調整。例如：以室內設計中的家具設計公司為例，目前在市場上，有很多家具設計公司，其主要經營范圍是：室內所需的各種家具，以及家具的設計、生產、安裝。那么，根據其生產的流程，家具設計公司主要是由設計室、加工廠以及家具展示間組成，很多公司招聘的人員是有限的，設計人員既要負責設計畫圖，又要負責門市接待，有時候還需要到實地進行測繪。在室內設計中，家具設計比較簡單，因此，在雇傭人員時，公司會考慮綜合成本，研究生、本科生并不是最好的選擇，職業學校的學生是家具設計公司的最佳選擇，因為職業學校的學生具有熟練的CAD繪圖，實際操作能力比較強，并且雇傭薪資方面要低于研究生、本科生。因此，在實際工作中，只要通過實踐訓練，就能夠很好地進行工作。家具設計行業具有一定的發展前景，在原來的教學中，家具設計并沒有現在這么具體，因此，原來的教材已經無法滿足現在的社會需求。因此，為了使室內設計行業得到更好地發展，更好地服務于市場，就要在實際教學中，順應時代的發展需求，結合市場的實際需求，進而在教學過程中，合理地調整教學內容。并且，針對性的增加教學內容。在理論教學中，要重視“家具設計及加工”課程。在課堂教學中布置設計作業，并且進行模擬，依據標準要求，學生做出效果圖，還要進行預算報價。同時要求學生能夠熟練掌握軟件，具備良好的溝通技巧，職業學校需要針對溝通技巧，開設專門課程。并且根據市場的實際發展形勢，做出相應的教學調整。

2 練好設計基本功，學會隨機應變

在職業學校的室內設計教學改革途徑中，要練好設計基本功，學會隨機應變。設計公司在不斷發展的過程中，需要根據市場的變化以及市場的實際情況，對企業進行不斷地調整。因此，在職業學校的實際教學中，也同樣需要不斷地進行相應地調整，學校的教學也需要，根據市場的實際需求，以及企業的不斷發展變化，不斷地進行調整和變化。設計專業的教學，一方面要適應市場變化，抓住市場發展的重點；另一方面，還要對學生的設計基本功進行重視，只有這樣才能培養學生隨機應變的能力。在室內設計專業的學習中，學生需要具備一定的基本功，其中需要重點學習的是：3DMAX、PHOTOSHOP、CAD等軟件的實際操作能力。以及室內設計的理論基礎，色彩、素描等專業的訓練，室內設計的相關材料運用，以及手繪、模型制作、制圖等。這些專業能力都要不斷地訓練，才能夠熟練掌握。因此，在室內設計教學中，一方面，需要根據市場要求進行教學改革，另一方面，還需要重視基本功的學習。因此，為了更好地從事室內設計專業的工作，那么，就要在專業學習的過程中，加強這些教學訓練，進而使職校學生在以后的就業中，具備良好地職業素質，在就業中占據有利地位。

3 改進教學模式，構建系統化課程體系

要改進教學模式，構建系統化課程體系。在我國中職學校的室內設計教學屬于剛剛起步階段，而在國外的設計專業教學中，由于具有一定的教育結構基礎，因此，具有大量的教學經驗。因此，為了使我國室內設計專業得到更好地發展，就要在實際教學中，吸取國外的豐富教學經驗，改進教學模式。首先，從課程設置方面看，要在學習好基礎課的同時，根據實際的專業內容，以及就業方向，確定好學習的方向。全面加強學生服務社會的能力，進而使我國室內設計行業得到更好地發展。職業學校應該根據自身的實際教學情況，以及學生的學習水平，進而做出一定的調整，改變我國職業學校教材建設整體的滯后性。尤其在教材的選擇中，要結合市場、教學的實際需要，全面改進教學模式，完善室內設計專業系統化課程體系的構建，進而使我國職業學校室內設計專業的整體教學水平得到有效地提高。

4 因材施教，確定不同教學方向

要因材施教，確定不同教學方向。在職業學校的實際教學過程中，學生的學習水平、基礎，以及喜好特點都不盡相同，那么，在教學中為了使每一位學生都能夠得到有效地學習，就要在室內設計教學中，針對不同的學生，進行因材施教。根據學生不同的喜好、擅長，進而為學生確定適合其發展的方向。一方面，能夠使每位學生的長處得到發展；另一方面，對學生的學習也具有很大的作用。進而提高學生在學習中的積極性，為學生確定不同的學習方向，進而使學生更好地適應多樣化的就業，通過不斷地學習提高學生自身的綜合能力。

5 引導學生走出校園，進行實踐教學

第五，在職業學校的室內設計教學改革途徑中，要引導學生走出校園，進行實踐教學。隨著社會不斷地發展和更新，在中職室內設計專業的教學中，教師由于長期在校園從事教育工作，因此無法及時地掌握市場新形勢以及新知識。那么，為了使學生能夠在今后的就業中占有一定的地位，就要引導學生走出校園，進行實踐教學。同時在教學中，安排具有豐富實踐經驗的相關專家，到學校為學生進行講學，使學生在參與的過程中，對市場形勢得到更好地認識，那么，通過實踐教學，能夠有效地提高學生的實踐能力，這對于學生今后的發展具有重要意義。

6 總結

由此可見，在職業學校的室內設計教學中進行教學改革，具有重要的意義。因此，為了使室內設計教學得到更好地發展，那么，就要在實際教學中，根據市場變化，調整教學內容；改進教學模式，構建系統化課程體系；因材施教，確定不同教學方向；引導學生走出校園，進行實踐教學，進而全面實現教學。

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