魚戲蓮葉間

圖、文/程丹 李楠 安慶小精靈畫室

左宜凡 7歲

一、課程分析

炎炎夏日的荷塘里，大片的粉綠中總有幾尾錦鯉暢游其中，這對學生來說是常見的繪畫題材。本課旨以培養學生的觀察能力為目的進行一次特別繪畫創作，提高學生對大自然中美的發現，打破常規性繪畫手段，用立體再現主題，結合自身的審美，鍛煉學生的思維創造能力。

二、教學目標

1.鍛煉學生觀察欣賞能力。

2.鍛煉學生在水粉色彩上的運用。

3.激發學生思維創造力。

三、教學重點、難點

重點：學生能自由搭配色彩，表現錦鯉身上花紋，鼓勵學生獨立思考創作，完成背景，統一畫面。

難點:表現錦鯉的外形輪廓，魚身上的色彩運用

四、教學準備：錦鯉展示圖片、白紙、勾線筆、剪刀、膠水、水粉顏料等。

五、教學過程

1.故事導入，創設情境

（1）教師講出魚媽與魚寶的感人故事，將學生帶入故事情境中，發表各自見解。

（2）在此基礎上，教師出示收集的錦鯉圖片。

2.欣賞圖片，分析特征

（1）錦鯉的不尋常之處

錦鯉是風靡當今世界的一種高檔觀賞魚，有“水中活寶石”“會游泳的藝術品”的美稱。

（2）錦鯉的形態特征

錦鯉體格健美，色彩艷麗，花紋多變，泳姿雄然，具極高觀賞和飼養價值。

（3）身體組成部分

錦鯉身體都呈紡錘形，分頭、軀干、尾三部分，還有著不同作用的魚鰭。

3.進入繪畫創作階段

（1）立體魚制作

①教師引導觀察后，適時展示錦鯉展開圖，標出各部位的位置。

②學生將觀察到的錦鯉外輪廓畫在白紙上，勾出要剪的線條。

陳妍 7歲

查奕晨 7歲

操伊凡 7歲

程家瀚 7歲

吳夢琪 7歲

③剪出魚形，折好。

④將剪好的魚形紙片放在廢舊報紙上，用色彩柔和的水粉畫出魚身上的花紋，最后用濃度高、色彩艷的對比色點出，加強整條魚在視覺上的沖擊力。

（2）背景繪制

——背景的表現是這幅畫立意的體現，教師要巡回輔導，啟發學生發散性思維，安排好錦鯉的粘貼位置。

——為錦鯉添加五官表情，粘貼在畫好的背景紙上，完成。

六、作品展示，欣賞評述，誦讀經典

鼓勵學生互相評價，指出每幅作品的精彩巧妙之處，值得學習借鑒；同時，不足之處也要引以為鑒。最后教師總結，提出改進意見。

最后，教師引領學生欣賞這些富有詩情畫意的作品，提問：這些美麗的作品是不是讓我們聯想起兩漢時期的一首詩：《采蓮》——江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

讓學生齊聲誦讀古詩《采蓮》，體驗古詩的韻律美、情境美，升華學生從欣賞繪畫的藝術美到古典詩歌中的文學美。

七、教學總結

畫、剪、貼、涂的緊密結合，不僅提升了學生的動眼、動腦、動手的能力，更注重培養的是審美能力、感知力、想象力、創造力，是綜合能力的提升，強化了學生對外在事物的觀察能力。特別是色彩的運用，不僅僅是自我喜好的單一表現，重要的是符合藝術美的要求，提升了自我對色彩的認識以及運用。

程博文 7歲

李亦軒 7歲

戴義陽 7歲

朱子墨 7歲

朱東旭 7歲

左梓玉 7歲

張恩博 7歲

余欣怡 7歲