城市大學人文社會科學產出與城市文化的協同機制研究

王志強，侯劍華，李嘉偉

（1．大連大學 馬克思主義學院，遼寧 大連 116622；2.大連大學 科學技術與社會研究中心，遼寧 大連 116622; 3.內蒙古大學 哲學學院，內蒙古 呼和浩特 010070）

城市大學人文社會科學產出與城市文化的協同機制研究

王志強1，侯劍華2，李嘉偉3

（1．大連大學 馬克思主義學院，遼寧 大連 116622；2.大連大學 科學技術與社會研究中心，遼寧 大連 116622; 3.內蒙古大學 哲學學院，內蒙古 呼和浩特 010070）

城市大學的人文社會科學研究是城市文化的重要組成部分，二者是相互促進，相互依存的。對城市大學的人文社會科學研究產出情況進行計量分析，探測城市大學的人文社會科學研究與城市文化之間的關系。結果發現當前存在缺乏對城市大學與城市文化間關系的科學認識，大學與城市的文化資源沒有得到共享，缺乏城市大學與城市文化間的互動融合等問題。進而從引導和建立城市大學人文社會科學研究成果轉化機制、文化資源共享機制和社會服務機制等方面提出構建城市大學人文社會科學研究與城市文化之間的協同機制。

城市大學；城市文化；科學計量；協同機制

一、引 言

城市文化是一個動態系統，是在對城市歷史文脈傳承基礎上不斷更新的動態文化。城市文化所反映的是整個社會的前沿文化，是一種最能體現時代特征、具有強烈時代感的文化，如先進的科學技術、發明創造等都能直接反映出城市文化的特征。作為城市文化的一個重要組成部分，大學文化是在其長期的歷史傳承中所肩負的人才培養、科學研究和社會服務三大功能基礎上逐漸形成和凝練的結晶。大學文化建設應該融入城市文化的精髓，一方面大學文化在推進城市文化的發展和傳承中發揮重要的作用。另一方面城市文化通過大學文化影響大學的科學研究和人才培養等的過程導向和結果。

城市大學最初指19世紀開始在英國出現的具有一定學位授予權的大學[1]。自20世紀80年代以來，為滿足地方經濟社會發展對各類人才的需求，我國各省市、地方開始陸續建立各類新的綜合類大學即職業大學[2]。進入20世紀90年代，這些職業大學經過合并調整，大多升格為普通本科院校，成為我國高等教育體制改革的重要成果和高等教育大眾化進程的實現載體。在我國的高等教育界將這些城市屬性明顯，經組建合并升格為本科院校的大學定位為“城市大學”。城市大學與所在城市是隸屬關系，應該具有同源文化。城市大學人文社會科學產出與城市文化之間的互動發展關系最為明顯。大學文化的實現載體主要表現為人文社會科學的產出成果，主要有學術論文、圖書專著、研究報告、咨政建議、藝術作品如音樂劇和雕塑作品以及高校社科普及等相關成果。這些創新成果具有超前性，反映著時代的變化，與城市的發展步伐合拍，體現著城市文化與大學文化的交融與互動。

二、城市大學人文社會科學研究情況

2010年10月全國十五所副省級城市所屬的綜合大學，即廣州大學、沈陽大學、青島大學、大連大學、深圳大學、濟南大學、杭州師范大學、寧波大學、成都學院、廈門理工學院、哈爾濱學院、長春大學、金陵科技學院、西安文理學院、江漢大學建立了聯席會議制度。這些城市大學在我國普通高等教育和城市大學發展中具有一定的代表性[3]。本研究通過這些城市大學的人文社會科學研究產出情況的計量和可視化分析，探索城市大學人文社會科學研究產出與所在城市文化之間的協同發展機制。

在CNKI中國期刊全文數據庫中對這些城市大學的人文社會科學成果進行檢索，選取哲學與人文科學，社會科學Ⅰ輯，社會科學Ⅱ輯以及經濟管理科學四個文獻目錄庫，選取期刊、特色期刊、博士、碩士、國內會議及國際會議六個文獻來源庫作為數據來源，檢索數據顯示廣州大學人文社會科學文獻產出數量在十五所城市大學中列第一位，大連大學位于我國東北部重要的經濟港口城市大連市，近年來發展迅速。研究以這兩所高城市大學為例，通過CiteSpace信息可視化軟件對兩所大學的人文社會科學研究的現狀進行分析。為展現廣州大學和大連大學人文社會科學研究的特色領域，選取兩所高校知識網絡圖譜中的高頻共現主題詞和高頻突現詞進行比較分析（表1）。

CiteSpace是由美國Drexel大學的華人學者Chaomei Chen博士基于JAVA程序語言編寫的專門用于引文分析的信息可視化應用軟件。軟件基于共引分析的原理，通過對文獻數據信息的計量和可視化處理，探測和分析學科研究前沿隨著時間相關的變化趨勢以及研究前沿與其知識基礎之間的關系，發現不同研究前沿之間的內部聯系。通過對學科領域的文獻信息可視化使研究者能夠直觀的辨識出學科知識結構、研究前沿與知識基礎的演進[4-5]。

表1 城市大學人文社會科學研究的高頻共現主題詞列表

由表1可以看出，廣州大學主題詞共現的頻次整體上比大連大學高，兩所大學研究的集中領域都包含有濃厚的地域特色，如廣州大學的主題詞中有“廣州”“廣州市”“廣東”，大連大學的主題詞如“大連”“遼寧省”“大連市”。兩所高校研究的熱點還集中在共現頻次較多的“大學生”“高校”“創新”“教學”等高等教育相關問題的研究方面。但廣州大學更側重高校學生教育管理方面，通過高頻主題詞“大學生”“高校”“獨立學院”“教師”“教學”“學生”“廣州大學”和“教學改革”等得以體現；大連大學則重視學生的思想政治教育和教學模式的建設，從主題詞“大學生”“教育”“教學模式”“高等教育”“思想政治教育”等可以看出。

根據表1中突現度較高的主題詞，結合中國知網的文獻檢索可以探測兩所大學在人文社會科學研究的學科領域各不相同。廣州大學突現度較高的主題詞中，“數學奧林匹克”“正整數”“填字游戲”代表了教育學中的中等教育領域，其中較為突出的是數學教學方面；“證明”一詞反映的學科領域既包括中等教育方面，也包括了心理學等其他學科領域；“實踐教學”主要代表的是教育學領域，既有高等教育方面，也涉及職業教育領域；對于“新生代農民工”的研究主要體現在政治學領域，而對“地方政府”的研究則體現在宏觀經濟管理與行政學兩個方面；“上證指數”代表的是金融證券領域，“珠江三角洲”反映了對于地域發展的研究，主要集中在經濟領域，如農業、旅游、工業等[6]。

大連大學在人文社會科學研究方面的主題詞中，突現度最高的是“大學生”“素質教育”，“教師”“雙語教學”“美國高等教育”“高級教師”等主題詞突現度也較高，主要代表了高等教育研究領域，特別是大學生素質教育和大學文化等相關問題研究。“老工業基地”“中小企業”“企業信息化”則為企業經濟領域，“遼寧”“日本”“大連市”為地域范疇。“網絡文化”“信息可視化”“網絡環境”則為互聯網信息范疇。“母題”“佛經故事”“漢譯佛經”“他者”為文學主題學領域。這些主題詞體現了大連大學側重高校教育，區域經濟和文化的特色研究。從“繪畫作品”“設計作品”“生態美學”“健康體能”等高頻突現詞可以看出，美學、藝術設計學、體育社會學等也是大連大學人文社會科學研究的特色領域[7]。

從廣州大學和大連大學文獻產出來看，兩所高校在高等教育問題研究方面的文獻產出較多，且各有側重。從具體的學科領域看，廣州大學在教育學領域的研究比較突出，如中等教育、職業教育等方面；此外，對政治學和金融等經濟領域的研究也比較多。大連大學在教育學方面的研究也較為突出，主要集中在大學生素質教育方面，此外，在經濟學和信息領域方面的研究也比較多。從文獻產出看，廣州大學和大連大學在經濟發展方面研究成果較多，但在同城市文化發展方面研究成果較少，缺乏互動和協同。

城市大學人文社會科學研究情況能夠反映城市文化，城市文化也深深的影響城市大學的科學研究。從文獻產出可以發現，當前城市大學在人文社會科學研究方面與城市文化的互動關系相對薄弱，缺乏資源共享平臺和促進機制，不利于城市大學人文社會科學研究和城市文化的繁榮發展。

三、城市大學與城市文化發展中存在的問題

中國的大學由于行政隸屬關系，和所在的城市之間往往處于一種彼此相互隔離的狀態。城市沒有充分利用好大學的文化資源，大學也沒有利用好城市的區位資源。作為城市文化的一部分，大學文化應當引領服務于城市文化，世界上許多著名的城市都因其所擁有的大學而聞名天下，如英國的劍橋和牛津兩座城市，因為劍橋大學和牛津大學而被人所熟知。

經過多年的努力，城市大學文化建設不僅取得了理論上的共識，而且也在實踐層面取得了很多成績。但是，大學文化與城市文化之間缺少應有的互動、融和與發展，特別是城市大學的人文社會科學研究方面缺少與城市文化的互動，沒有更好的發揮促進和引領城市文化創新的功能。從上述城市大學人文社會科學產出的現狀來看，城市大學與城市文化互動中存在的問題有以下幾點。

(一)對大學與城市文化之間的關系缺乏科學的認識

在我國，大學從來都不是獨立存在，隔離于社會之外的，大學與城市兩者之間有著同呼吸共命運的緊密聯系。但多數城市大學和城市并沒有正確認識到大學文化與城市文化的關系，從研究產出來看，高校在人文社會科學領域的研究多集中在教育學等領域，對于現實問題的研究較少，作為大學文化構成部分的研究成果不能夠促進城市文化的發展。從地方城市的角度而言，城市沒有把大學看做自身文化的構成部分，將其作為“特區”，看作是國家某部委或省里的派出機構。這種認識嚴重阻礙了大學和城市文化互動的自覺性和主動性，雙方在進行合作時多是從自身需要出發的臨時行為，不是在對大學文化與城市文化的關系科學地認識的基礎上進行的合作。

（二）城市和大學之間的文化資源沒有實現共享

城市大學與城市文化在互動中還存在著二者間的文化資源沒有實現共享的問題。城市的文化資源沒有被高校所利用，城市的各種文化藝術場所和活動對大學生少有優惠措施，把他們和普通的市民消費者同樣對待，而高校大學生是沒有收入且對文化的需要非常強烈的人群。同時，大學的文化資源相對于大學密集的人口來說是有限的，一般大學的圖書館和課堂等場所難以向市民開放的原因就在于高校有限的文化資源不能夠同時滿足在校大學生和市民的同時需求。

城市大學作為地方智庫的組成部分，應當發揮促進區域經濟社會文化發展的作用。就現實情況而言，從文獻產出的現狀看，城市大學的研究成果多以論文、專著、調查報告等形式出現，重在提出問題發現問題，所提出的解決方案多數可操作性差，不能直接發揮作用。從城市角度而言，政府的決策部門、管理部門缺乏對人文社會科學研究成果的正確認識，多認為自然科學類的成果能夠促進產生經濟效益和社會效益，對于社會科學的研究成果較為輕視和不被采納。如廣州市和大連市分別作為我國南北方具有代表性的海洋城市，對海洋資源的開發利用以及相關海洋戰略制定的研究都極為匱乏，政府應當以此為導向，合理引導城市大學專家學者加強對海洋問題的相關研究。

（三）大學和城市文化之間缺乏有效的互動與融合機制

城市大學與地方城市是城市文化互動的兩端，二者是相互促進相互補充共同發展的關系。城市大學的人文社會科學研究成果多數屬于思想精神類產品，自然科學研究成果則屬于技術類產品，技術類成果一般是經過宣傳、試驗、推廣、登記專利及公開拍賣等方式實現其價值和效益，而社會科學研究成果在轉化方面缺少這樣的路徑，使得城市大學與地方城市在研究成果的轉化應用方面不能夠很好的銜接，人文社會科學研究成果難以被城市發展所吸納[8]。就當前我國的情況而言，城市大學與城市在文化互動中缺乏有效的中介機構在雙方之間搭建聯系的平臺，雙方沒有實現動態合作的機制，少數的合作也是基于各自的需求出發，這就導致文化互動的過程不通暢，城市大學與地方城市難以實現文化的融合交流與發展。以大連市為例，大連既是振興東北老工業基地的重要城市，也是遼寧省沿海經濟帶的龍頭，具有很重要的戰略地位，繼續破解在地方經濟社會發展中遇到的各種社會問題和矛盾，作為城市大學應該積極發揮地方智庫的作用，為地方政府建言獻策，在人文社會科學研究方面積極圍繞經濟轉型、可持續發展、老工業區改造以及海洋戰略等問題，加強城市大學與地方城市文化的互動。

城市大學是地方城市的智庫，大學文化不僅會影響學校內教師與學生的思維方式、價值取向、行為規范等方面，也會對大學周邊的城市社區產生影響。大學是城市發展中極具活力的一部分，對城市文化的發展有著重要的影響。加強城市大學文化建設，完善社會服務機制，有助于推動城市文化發展。

四、城市大學人文社會科學研究與城市文化間的協同機制

城市大學的人文社會科學研究與城市文化是相互促進，相互依存的。優勢和特色的科學研究成果離不開歷史傳承的城市文化和城市精神，同時也不斷推動城市文化的創新，通過引導和建立城市大學人文社會科學研究成果的轉化機制、科學研究與城市文化的資源共享機制和社會服務機制（如圖1），實現城市大學人文社會科學研究與城市文化的協同創新，更好的服務地方經濟社會發展。

圖1 城市大學人文社會科學研究與城市文化互動機制

城市大學人文社會科學研究產出的表現形式主要有學術論文、專著和調查報告等，高校研究者在成果發表之后往往將其束之高閣，很少能夠通過理論精神指導實際應用，實現成果轉化[8]。建立城市大學人文社會科學研究成果的轉化機制，需要高校、政府以及市場等多方面共同發揮作用。科學研究是高校的職能之一，在人文社會科學研究成果轉化機制中，城市大學作為社會科學研究成果產出和轉化的主體，有著重要的地位和作用。城市大學在選擇研究對象時應當多從社會實際出發，一方面，一個創新性的社會科學成果的轉化為政府決策、領導和管理等提供可行性的咨詢意見、建議和方案，為社會創造文化價值和經濟效益。另一方面，城市大學社會科學研究成果多是以文獻書籍的形式出現，使得社會科學研究的成果以科普讀物、藝術作品等形式作用于社會公眾與個體的思想意識和價值觀念等。

物資資源是人類社會生存和發展的基礎，在文化和文明的孕育和建立過程中都離不開[9]。建設城市大學社會科學研究與城市文化的資源共享機制，一方面，城市大學可以通過建立開放式的校園，讓城市居民能夠近距離學習了解高校的人文社會科學研究成果，有選擇有重點的開放校園內的教學資源，如在節假日開放校園圖書館、設立面向社會的公開課，文化知識講座等，邀請人們走入校園，走進教室，參與活動，通過校園文化促進城市文化的發展。另一方面，城市的公共文化資源應當針對在校大學生實行一定的優惠措施，如博物館、音樂廳有計劃的對大學生免費或半價開放。政府應當搭建多方位的文化傳播平臺，加強與城市大學的合作，傳播先進文化，如在城市大學校園網站上開設學術論壇，開放學術視頻，通過網絡平臺傳播高校最新的科研成果。此外，還可以借助其他的平面媒體，將城市大學優秀的人文社會科學研究成果利用圖書、報紙、科普雜志等便于城市居民接受和學習的方式傳播出去，通過城市文化促進大學文化的傳播和進步。

城市大學作為城市的一部分，在社會科學研究上需要貼近地方實際，為促進城市經濟文化發展出謀劃策，城市的文化建設同樣需要城市大學做出貢獻，構建城市大學社會科學研究的社會服務機制，有助于提高社會科學普及水平，促進城市文化建設發展。以大連大學與大連市為例，作為大連市內唯一一所綜合類大學，大連大學始終強調自身的責任意識，強調大學文化與城市文化的互動。大連大學許多人文社會科學領域的專家學者或是在電視臺做過文化素質方面的專題講座，或是在大連市圖書館白云書院、大連開發區圖書館市民大講堂做講座，為城市居民的文化普及工作服務。此外，大連大學還積極投身于城市文化的實踐工作中，大連大學藝術團一直活躍于大連市和金州新區的各種演出活動中，承擔了大連市、金州新區紀念建黨90周年的文藝演出，為大連市的居民奉獻了精彩的表演。大連大學博物館被認定為“遼寧省科學技術普及基地”“遼寧省大學生社會實踐基地”“大連市科普教育基地”“大連市優秀科普教育基地”，先后接待了大量的中小學生、大中專學生以及市民等數萬人參觀。大連大學的法學院每年都會帶領學生進行“法律進社區”的實踐活動，在大連開發區等地進行法律宣傳和法律援助工作，把教學實踐和社會服務相結合。

從城市大學人文社會科學研究的產出對城市文化的影響為著眼點進行研究，可以發現當前城市大學在與城市文化互動過程當中存在著諸多問題，如缺乏對大學與城市文化間關系的科學認識，大學與城市的文化資源沒有得到共享，大學與城市文化間的互動融合缺乏有效的機制。城市大學的人文社會科學研究與城市文化是相互促進，相互依存的。優勢和特色的科學研究成果離不開歷史傳承的城市文化和城市精神，同時也不斷推動城市文化的創新。構建城市大學人文社會科學研究與城市文化互動機制，需要引導和建立城市大學人文社會科學研究成果轉化機制、文化資源共享機制和社會服務機制，有利于正確理解高等教育地方化與城市化的發展理論問題，對有效指導城市大學辦學定位、優化城市大學服務城市文化建設的服務職能及加強大學自身建設都具有重要的現實意義。此外，對深化高等教育管理體制改革、引導并促進地方高等教育的多元開放與特色發展也具有十分重要的時代意義，對于城市文化的繁榮和城市品質的提升也有一定的實踐價值。

[1]朱九思,姚啟和.高等教育辭典[M].武漢:湖北教育出版社.

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[4]Chen, C.CiteSpace II:Detecting and visualizing emerging trends and transient patterns in scientific literature[J].Journal of the American Society for Information Science and Technology, 2006(57):359 - 377.

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[6]侯劍華,李嘉偉.我國城市大學人文社科研究的計量與比較分析[J].中國高校科技,2016(12):66-69.

[7]侯劍華,原黎黎,李嘉偉.大連大學人文社會科學研究的計量與可視化分析[J].大連大學學報,2014,35(06):118-122.

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[9]王志強,張家翾.為城市文化與文明發展服務的大學文化建設[J].文化學刊,2012(06):23-27.

Abstract:Humanities and social science research is an inter-dependent and mutual promotion of urban culture.This paper takes scientometrics analysis as a method in the output of humanities and social sciences to detect the relationship between city universities and urban culture just to fi nd such problems as not scientifi c understanding and no mutual fusion between city universities and urban culture with suggestions by constructing the synergy mechanism by transforming humanity mechanism and social science research and by sharing culture resources and social services.

Key words:City universities; urban culture; scientometrics; synergy mechanism

Research on Synergy Mechanism between Social Sciences Output of City Universities and Urban Culture

WANG Zhi-qiang1, HOU Jian-hua2, LI Jia-wei3
(1.School of Marxism Studies, Dalian University, Dalian 116622, China; 2.Research Center of Science and Technology, Dalian University, Dalian 116622, China; 3.School of Philosophy, Inner-Mongolia University, Hohhot 010070, China)

G648.4

A

1008-2395（2017）04-0096-06

2017-02-12

遼寧經濟社會發展課題《地方大學人文社會科學發展與城市文化協同創新機制研究》（2015lslktzijyx-05）;大連市社科聯重點課題《大連市社會科學協同創新研究》（dlskzd201532）

王志強（1957-），男，教授，碩士生導師,主要從事大學文化、思想政治教育研究。侯劍華(1980-)，男，管理學博士，副教授，碩士生導師，主要從事科學學與科學技術管理、知識計量與信息可視化研究。李嘉偉（1994-），男，碩士研究生，主要從事科學技術與社會研究。