初中生誠信教育摭談

鐘海云

誠信即誠實、守信，是一種倫理道德，又是一種做人、做事的基本準則。誠信教育是教育學生做到實事求是、講求信譽與信用的教育，它對構建整個社會的誠信體系具有重要的意義。初中生是我國未來發展的中堅力量，誠信是他們必須擁有的品質，所以誠信教育是初中生思想品德教育的必要內容。

誠信是中國民族的傳統美德。傳統的儒家思想主張“仁”“義”“禮”“智”“信”，幾千年來，傳統的封建王朝更是將儒家思想作為其統治國家的正統思想。新中國成立以來，我國將傳統文化中的精華繼承和保留了下來，取其精華，去其糟粕，進一步弘揚和發展了傳統美德。

古往今來，就有“人無信不立”的說法，一個人沒有信用，即使自己再強，也得不到他人的肯定，更是難以取得成功。在商人眼中，誠信更是尤為重要，在古代早有“一諾千金”的說法，在近代發展很好的晉商，更是以誠信為本，以誠信走遍天下，所以誠信品質是促進社會發展的重要品質。

初中生是我們國家未來發展的棟梁，是國家發展的希望，只有初中生健康成長，養成良好品質了，才能引領中國未來的發展，所以國家要將初中生培養成有素質、有能力、有涵養、有魅力的新型人才。誠信品質是中學生教育的重中之重，是中學生健全人格的基石，所以中學應大力開展中學生誠信教育，為學生以后立足社會奠定良好的基礎。

初中生正處于性格的發展和成型階段，他們性格的可塑性相對較強，而且他們對新穎事物總是充滿著好奇，接受新生事物的能力很強。但與此同時，初中生對事情還沒有形成完整的認知，判斷事物的能力不足，對誠信缺失、道德缺失帶來的后果沒有足夠的認識，誠信意識相對比較淺薄。最常見的便是，考場中出現學生作弊、學生錢財被偷，以及初中生用各種借口請假的現象等，這都在一定程度上反映了初中生誠信教育的缺失。

造成初中生誠信教育缺失的原因有很多：首先，社會大環境直接影響了學生。現階段，社會誠信缺失嚴重，污濁的社會風氣直接或間接影響了初中生。其次，家庭和學校對于“智育”和“德育”的認知反差。在應試教育的大環境下，為了讓孩子有更好的前途，無論是家長還是學校，更多的是注重學生的考試成績，將分數和成績作為評價學生的唯一標尺。雖然大多數學校把引導學生德、智、體、美全面發展作為教學目標，但這更像一句空話，許多學校“穿新鞋，走老路”，主抓學生的學習成績，忽略了其他方面的教育。最后，初中生年齡較小，自身的抗干擾能力相對較弱，他們雖然具有一定的思考能力和辨別力，但是還不成熟，對抗不良事物的能力差，所以在現實與愿望中更容易輕信現實，而不去考慮其中的是非曲直。同時，初中生往往經不住現實困難的打擊，長此以往，一些初中生便會變得不誠信。

要提高初中生的誠信品質，開展誠信教育是必不可少的。首先，不論是學校還是教師，都要重視誠信教育，從思想上高度警惕，對學生進行言傳身教，將誠信教育滲透到學生學習、生活中的方方面面，讓學生在潛移默化中養成誠實守信的良好品德。同時，教師要引導學生透過事物外表探究事物內在的本質，讓學生更清楚地看到現實和愿望之間的差距，從而培養學生講誠信、有道德的品質。

其次，除了在思想上武裝學生之外，誠信教育還要落實到行動中去。如學校可以開展關于誠信的知識講座，評選講誠信的優秀典型人物，讓學生向榜樣學習；開展關于誠信的知識競賽，增強學生學習誠信知識的熱情和積極性，從而提高學生的誠信意識。

再次，教師要加強學生的思想品德教育。除了要向學生傳授書本知識之外，教師還應讓更多的學生參加社會實踐，提高對社會的認識，養成良好的思想道德品質。

最后，教師要讓學生從小事做起，從自身做起。教師應引導學生在擁有誠信美德的前提下，向身邊的人宣傳誠信品質，從而讓更多的人擁有誠信品質。

現階段，我國經濟發展態勢良好，社會進步明顯，民眾素質也有了很大提高。初中生的誠信教育關乎我國未來發展，所以學校要積極制定誠信課程，培養學生的誠信品質。

（作者單位：南昌市鐵路第一中學）endprint