林可心
少女坐至鋼琴前。她修長的手,正在黑白分明的琴鍵上靈活跳動,悅耳的琴聲從她的手指間流淌出來。
她沉浸在自己的世界里,編織著自己的夢。
“彈彈彈!就知道彈!初三了!有時間彈鋼琴還不如多復習……”
琴聲戛然而止。少女抬起頭,滿臉不解地望著婦女,刺耳的嗓音在耳邊縈繞,震得她直皺眉。
她一點一點編織的夢,好像在一點一點地破碎。
學校放假,剛復習了兩個小時功課的她戴上耳機。(既然彈不了鋼琴,那就聽會兒音樂吧)一首激烈的《土耳其進行曲》釋放了她心中的不快,她輕閉雙眼,嘗試著一點點修補自己的夢??梢魳肺催^半,耳機就被扯了下來。
“別聽音樂了,好不容易放假一天,快點把這些導引冊做了。這孩子,怎么就沒有一點時間觀念吶……”
隨著耳機的掉落,耳朵被扯得生疼,她面無表情地聽著婦女尖銳的訓斥,一言不發,慢吞吞地伸出手,取出那本厚厚的導引冊。
好不容易補起來的夢,似乎又開始一點一點地破碎了。
中考將近,剛從題海中走出的她習慣性地望向床頭。因為婦女的限制,現在的她只能依靠僅剩的鋼琴譜,修補自己殘缺的夢。可是——“媽,我的鋼琴譜呢?”她低頭尋找起來?!氨晃沂掌饋砹?,離中考只有幾個星期了,你還有心思想這些嗎?考不上重點高中你能去哪里?音樂能當飯吃嗎!”
僵著身子,她緩緩轉過身,愣愣地聽著婦女嘮叨。淚水聚在眼眶,無助地打著轉。
“中考中考!我知道啊!可是我喜歡鋼琴,我的夢想就是成為鋼琴家!我想考藝校!你知道嗎?我也有自己的夢想,我一次次補著自己的夢,可你卻一次次無情地打碎它!”
她歇斯底里地喊出聲,淚水隨著她抑制不住的哭聲緩緩滑落。而后,她狠狠擦掉眼角的淚水,抱起復習資料,不顧婦女驚詫的目光,沖出了房間。
她補了許久的夢,終在此刻,支離破碎。
后來的她,不再提起音樂,埋在題海之中,最終考上了婦女所期望的重點高中。在前去報到的路上,她再一次戴上了耳機,嘗試著修補那傷痕累累的夢。
這時,腦海中卻又飄過婦女的話語:
夢想不能當飯吃,成績才能決定最終的命運!
耳機里傳來的音樂,已變得枯燥乏味。淚,終是潸然淚下。
是的,一切回不到原點了。
點評
作文以憂傷的文筆,敘述了年輕學子在學業考試下夢想的破碎,批判了急功近利、不顧個性發展的人才培養觀念,立意深刻,發人深思。作文善于抓住微妙的心理活動,表現少女的思想性格。
結尾過于沉重,并且夢的破碎也與文題“補夢”不符??梢孕薷臑樯倥忌狭酥攸c高中之后,并沒有放棄彈鋼琴的夢想,而是在課余研修音樂,“補夢”成功。endprint