補2

林可心

少女坐至鋼琴前。她修長的手，正在黑白分明的琴鍵上靈活跳動，悅耳的琴聲從她的手指間流淌出來。

她沉浸在自己的世界里，編織著自己的夢。

“彈彈彈！就知道彈！初三了！有時間彈鋼琴還不如多復習……”

琴聲戛然而止。少女抬起頭，滿臉不解地望著婦女，刺耳的嗓音在耳邊縈繞，震得她直皺眉。

她一點一點編織的夢，好像在一點一點地破碎。

學校放假，剛復習了兩個小時功課的她戴上耳機。（既然彈不了鋼琴，那就聽會兒音樂吧）一首激烈的《土耳其進行曲》釋放了她心中的不快，她輕閉雙眼，嘗試著一點點修補自己的夢?？梢魳肺催^半，耳機就被扯了下來。

“別聽音樂了，好不容易放假一天，快點把這些導引冊做了。這孩子，怎么就沒有一點時間觀念吶……”

隨著耳機的掉落，耳朵被扯得生疼，她面無表情地聽著婦女尖銳的訓斥，一言不發，慢吞吞地伸出手，取出那本厚厚的導引冊。

好不容易補起來的夢，似乎又開始一點一點地破碎了。

中考將近，剛從題海中走出的她習慣性地望向床頭。因為婦女的限制，現在的她只能依靠僅剩的鋼琴譜，修補自己殘缺的夢。可是——“媽，我的鋼琴譜呢？”她低頭尋找起來?！氨晃沂掌饋砹?，離中考只有幾個星期了，你還有心思想這些嗎？考不上重點高中你能去哪里？音樂能當飯吃嗎！”

僵著身子，她緩緩轉過身，愣愣地聽著婦女嘮叨。淚水聚在眼眶，無助地打著轉。

“中考中考！我知道啊！可是我喜歡鋼琴，我的夢想就是成為鋼琴家！我想考藝校！你知道嗎？我也有自己的夢想，我一次次補著自己的夢，可你卻一次次無情地打碎它！”

她歇斯底里地喊出聲，淚水隨著她抑制不住的哭聲緩緩滑落。而后，她狠狠擦掉眼角的淚水，抱起復習資料，不顧婦女驚詫的目光，沖出了房間。

她補了許久的夢，終在此刻，支離破碎。

后來的她，不再提起音樂，埋在題海之中，最終考上了婦女所期望的重點高中。在前去報到的路上，她再一次戴上了耳機，嘗試著修補那傷痕累累的夢。

這時，腦海中卻又飄過婦女的話語：

夢想不能當飯吃，成績才能決定最終的命運！

耳機里傳來的音樂，已變得枯燥乏味。淚，終是潸然淚下。

是的，一切回不到原點了。

點評

作文以憂傷的文筆，敘述了年輕學子在學業考試下夢想的破碎，批判了急功近利、不顧個性發展的人才培養觀念，立意深刻，發人深思。作文善于抓住微妙的心理活動，表現少女的思想性格。

結尾過于沉重，并且夢的破碎也與文題“補夢”不符?？梢孕薷臑樯倥忌狭酥攸c高中之后，并沒有放棄彈鋼琴的夢想，而是在課余研修音樂，“補夢”成功。endprint