陳海閣 趙文芳 (河南省鄭州市金水區(qū)四月天小學(xué),450014)
小學(xué)低年級趣味“全員運(yùn)動會”項(xiàng)目的設(shè)置
陳海閣 趙文芳 (河南省鄭州市金水區(qū)四月天小學(xué),450014)
使用器材:木棒。
比賽方法:將學(xué)生分為人數(shù)相等的2隊,再將每隊分為2組,分別站在場地的起點(diǎn)和終點(diǎn),每組1根木棒,3名學(xué)生為1小組,其中,1名學(xué)生充當(dāng)“小豬”,2名學(xué)生分別抓住木棒的兩邊,“小豬”雙手抓住木棒,并將雙腳掛在木棒上,2名學(xué)生抬起“小豬”從場地一側(cè)運(yùn)至另一側(cè),將木棒傳遞給同組的學(xué)生,依次進(jìn)行比賽,在規(guī)定的時間內(nèi)運(yùn)的“小豬”最多為勝(見圖1)。

圖1
游戲目的:發(fā)展學(xué)生的手臂力量、奔跑及協(xié)調(diào)能力和合作精神。
使用器材:跳高桿、標(biāo)志桶。
比賽方法:每隊學(xué)生按4列縱隊站好,4名學(xué)生為1組,頭和腳相連,躺于地面上,“開始”口令發(fā)出后,4名學(xué)生同時翻滾,翻滾至標(biāo)志桶處,4名學(xué)生分別雙腳跳過4個障礙物后,以匍匐前進(jìn)的方式鉆過一定高度的跳高桿,4名學(xué)生牽手同時跑回起點(diǎn)(不能觸碰器材),換第2組比賽,先完成的隊獲勝(見圖2)。

圖2
游戲目的:培養(yǎng)學(xué)生合作、團(tuán)結(jié)互助的意識,提升學(xué)生樂觀進(jìn)取的品質(zhì)。
使用器材:無。
比賽方法:10~15名學(xué)生分為1隊,學(xué)生手拉手成一列橫隊站立,第1名學(xué)生從相鄰?fù)榈氖直巯逻B續(xù)做“S”形鉆越,后面的學(xué)生依次鉆越。在“卷麻花”時,學(xué)生手拉手不能斷開,如在鉆越過程中有斷開現(xiàn)象,需從頭開始,以最快的速度穿越到隊尾的隊伍獲勝(見圖3)。

圖3
游戲目的:培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作競爭能力及集體榮譽(yù)感。
使用器材:小墊子。
比賽方法:每隊13名學(xué)生以橫排的形式依次跪在小墊子上,小墊子的數(shù)量以所有學(xué)生都能跪在小墊子的基礎(chǔ)上左側(cè)增加1塊為宜,“開始”的口令下達(dá)后,所有學(xué)生依次向左側(cè)移動,最右邊的學(xué)生在移動的同時開始抽第1塊小墊子,能將整塊的小墊子舉起來時開始在頭上傳送,直到傳到最后一名學(xué)生時,將小墊子接在最后1塊小墊子上,依次進(jìn)行游戲,直到最后1塊小墊子傳遞結(jié)束(見圖4)。

圖4
游戲目的:發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、團(tuán)隊協(xié)作能力。
使用器材:充氣“保齡球”、小墊子。
比賽方法:每隊8名學(xué)生依次坐在小墊子上,2名學(xué)生之間的距離約為學(xué)生雙腿伸直+1腳。每隊再由1學(xué)生作為“搬運(yùn)工”,“開始”的口令下達(dá)后,第1名學(xué)生平躺將“保齡球”傳遞到第2名學(xué)生手中,第2名學(xué)生不可站起,接第1名學(xué)生手中的“保齡球”,直到傳遞至最后1名學(xué)生,最后1名學(xué)生將“保齡球”傳給“搬運(yùn)工”,“搬運(yùn)工”抱著“保齡球”跑至并將“保齡球”傳遞給第1名學(xué)生,以此類推(見圖5)。坐在小墊子上的最后1名學(xué)生負(fù)責(zé)計數(shù),傳遞“保齡球”數(shù)量多的組為勝。

圖5
游戲目的:鍛煉學(xué)生的腰腹力量、奔跑能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
使用器材:墊子、呼啦圈。
比賽方法:在50m跑的跑道上,2名學(xué)生1組,發(fā)出“開始”的口令后,2名學(xué)生開始跑動,跳過墊子,鉆過呼啦圈(1名學(xué)生扶,1名學(xué)生鉆),返回起點(diǎn),再跳過小墊子,到達(dá)終點(diǎn)后擊掌,下1組繼續(xù)進(jìn)行比賽,先完成比賽的團(tuán)體為獲勝隊(見圖6)。比賽過程中,需同伴手拉手一起跳障礙,如單獨(dú)完成成績則無效,學(xué)生必須在自己相應(yīng)的跑道完成任務(wù),在其他跑道上完成任務(wù)成績無效。

圖6
游戲目的:通過合作跑,發(fā)展學(xué)生奔跑能力及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,讓學(xué)生體驗(yàn)合作的快樂和成功的樂趣,同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生的體育活動興趣。