魔法作文教室

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指導教師

楊曉輝，河北省作家協(xié)會會員，全國中小學作文教學名師，曾主編多種版本的小學語文教材教輔，先后在十幾家雜志及網(wǎng)站開設(shè)作文教學專欄，指導數(shù)千人在全國大賽中獲獎、公開發(fā)表作品。

在這里，你將重點學到——

◆寫作文時需要重視的語序

◆寫科普童話的注意事項

修改前

小魚成長記

河北省保定市前衛(wèi)路小學四（1）王兆宗

①雖然是想象作文，但也要以現(xiàn)實生活為依據(jù)。鰻鱺媽媽究竟一次最多能產(chǎn)多少卵呢？記住動筆前一定要先查查資料！

②本文的重點是小魚的成長故事，這句話和主題沒有太多聯(lián)系，可以刪去。

③“小可愛”究竟哪里特別呢？是樣子比較“萌”，還是有什么特殊的本領(lǐng)？你在這里沒有交待喲。

④作文寫好后，再多讀幾遍，就容易發(fā)現(xiàn)問題了。你注意到了嗎？鰻鱺說話的語序似乎有些混亂喲！

⑤遷徙的過程辛不辛苦，要寫出來，大家才體會得到呀。

鰻鱺媽媽就要產(chǎn)卵了，它產(chǎn)卵的數(shù)量令人震驚：足足有5 000萬粒！①鰻鱺媽媽產(chǎn)了這么多卵，身體虛弱得很，不一會兒便死去了。②經(jīng)過漫長的3個星期，5 000萬粒卵中大約有4 500萬粒變成了小魚。其中有一條小鰻鱺很特別，它的名字叫“小可愛”。③

“小可愛”在海里快活地游來游去，不一會兒，它就覺得自己有些缺氧。這時，它看到一群同伴飛快地向一個方向奮力游著，非常好奇，趕快追上去問其中一個同伴：“老兄，我怎么覺得這么不舒服呢，你們這是要去哪兒呀？”那條鰻鱺說：“我也覺得有些缺氧，所以我們要游回去。別人告訴我，咱們更適合在淡水中生活，我知道離大海幾十千米的地方有一個巨大的淡水湖。咱們住的大海才1 000米深，那個淡水湖深1 291米呢！”④

“小可愛”說：“既然這樣，那我也和你們一起去吧。”“小可愛”的體長是它的朋友的兩倍，游起來非常快。餓的時候，它就吃一點水草來充饑。經(jīng)過不懈的努力，它們終于成功到達了淡水湖。⑤

可是麻煩馬上就隨之而來，吃什么呢？不過它很快就知道了，會有好心人來淡水湖邊撒食物的。人們把食物分成一塊一塊的，一塊約有兩克。“小可愛”每天吃飽了就睡，日子過得別提多舒服了！

這一天，“小可愛”睡醒了以后，來到湖面上散心。這里的景色真美呀，太陽把水曬得暖暖的，真舒服。這時，它聽到一陣歌聲，歌聲離它越來越近，它剛想抬頭看看這美妙的歌聲是從哪兒傳來的，歌聲突然停止了，自己突然輕飄飄地來到了半空中。天哪，原來它是被一只鳥叼起來了。它努力掙扎著，不停地用力拍打著尾巴。這時，它看見水面上有一條船，船上的人在向它射箭。它絕望了，這下不是必死無疑了嗎？可是，不一會兒，鳥兒發(fā)出了一聲慘叫，直直地墜落到水中，把“小可愛”嚇了一跳，它看到一支箭射中了那只鳥。原來，這只鳥才是船上那人的真正獵物啊。這次雖然死里逃生，但它得到一個教訓：要夾起尾巴，好好做魚，不能心存僥幸，面對誘惑要時刻保持警惕。⑥

沒過幾天，幾個大魚鉤伸進了水里，上面全都是鰻鱺最愛吃的美食。所有的鰻鱺都爭先恐后地游到湖面上，張開大嘴咬住魚鉤。“小可愛”大叫：“大家不要去，不要去，危險，要小心！”可是，這些鰻鱺見了好吃的，哪里還聽得進去什么勸告。一天過去，“小可愛”的朋友都遇害了，只有它抵擋住了誘惑，活了下來。它嘆了口氣，孤單地游回了湖里。

“小可愛”再次回到大海時，身體已經(jīng)變得非常強壯。它產(chǎn)下了1 500萬粒卵，等它的孩子出生后，它帶著它們在淡水湖中幸福地生活。⑦

⑥寫想象作文時，要注意情節(jié)的波瀾起伏。這一段小作者寫得就不錯，體現(xiàn)出了一定的寫作功底。遇到困難——解決困難——總結(jié)經(jīng)驗，這樣才契合標題，體現(xiàn)了小魚的“成長”。不過，可以再多描寫一些“小可愛”被鳥兒捉住時的心理、動作等細節(jié)，讓作文顯得更真實。

⑦這一段有些“虎頭蛇尾”啦。由于前面對“小可愛”的成長過程刻畫得不夠細致，作文結(jié)尾的感染力也就不夠強，讀者很難體會到“小可愛”成長的艱辛和不易。

想象作文也包括許多類型，比如童話、科幻故事、材料續(xù)寫等，這篇作文就是一則很有趣的科普童話。注意，既然是科普童話，就不能隨意發(fā)揮想象力去編造，要把動植物的生活習性了解清楚，然后編寫成生動的故事。好的科普故事往往有富有個性的主人公，有形象，有動作，有情節(jié)……總之，要把精確的科學知識和引人入勝的故事情節(jié)結(jié)合起來，把科學知識分散地、含蓄地包含在整篇故事里，讓小讀者自己去體會，從中得到啟發(fā)和教育。

在這篇文章里，小作者嚴謹?shù)匕凑諗⑹伦魑牡乃牟壳捌鹨?發(fā)展-高潮”結(jié)局來寫作，雖然面面俱到，但各部分筆墨分配得不盡合理，高潮部分沒有寫夠，缺乏細節(jié)描寫，讓人讀起來有“頭重腳輕”之感。主人公“小可愛”的亮相不夠精彩，個性也沒有得到充分展示，小作者還需要多展開一些細節(jié)，讓讀者們感受到它“成長”的過程喲！

修改后

小魚成長記

河北省保定市前衛(wèi)路小學四（1）王兆宗

魔法鏈接

認識一下鰻鱺

鰻鱺是一種江河性洄游魚類。它的生長過程比較奇特：先在海水中產(chǎn)卵成苗，然后進入淡水中成長，再回到大海中產(chǎn)卵。每年春季，會有大批幼鰻成群結(jié)隊地自大海進入江河口。鰻鱺的頭很窄小，身體薄而透明，像柳樹的葉子一樣，所以又被人稱為“柳葉魚”。它的體液幾乎和海水一樣，可以輕而易舉地隨著洋流進行長距離遷徙。

太陽把它耀眼的光芒灑在了無邊無際的海面上。一陣柔和的風吹過，海面看起來波光粼粼。

鰻鱺媽媽就要產(chǎn)卵了！它產(chǎn)卵的數(shù)量絕對會讓你大吃一驚——足足有1 000萬粒！鰻鱺媽媽剛剛生產(chǎn)完畢，身體虛弱得很，不過還是用心照料著自己的寶貝們。經(jīng)過漫長的3個星期，1 000萬粒卵中大約有950萬粒變成了小魚。其中有一條小鰻鱺，比其他小魚長出了大約10厘米。它的表面有很多黏液，上部呈灰黑色，下部呈白色，看起來非常特別，魚媽媽就給它起了一個很有趣的名字——“小可愛”。

“小可愛”在海里快活地游來游去，不一會兒，它突然覺得自己有些缺氧。這時，一群鰻鱺急匆匆地從它身邊游過，它趕快追上去問其中一條鰻鱺：“老兄，我怎么覺得這么不舒服呢！你們這是要去哪兒呀？”那條鰻鱺說：“我也覺得不太舒服，別人告訴我，咱們更適合在淡水里生活，然后再回到這兒產(chǎn)卵。我知道離大海幾十千米的地方有一個巨大的淡水湖。咱們住的這里才1 000米深，那個淡水湖深1 291米呢！我們應(yīng)該游回去。”“小可愛”立即表示贊同，“既然這樣，那我和你們一起去吧。”“小可愛”的體長是它的朋友的兩倍，游起來也非常快。不過，由于距離遠，再加上有許多大魚虎視眈眈，這次遷徙過程中依舊面臨著重重危險，它們不得不白天休息，晚上趕路，餓了，就吃一點兒水草來充饑。日子一天天地過去了，也不知道游了多久，魚群終于成功到達了淡水湖，這里風平浪靜，很適合生活。更讓它們高興的是，這里有許多好心人在湖面上撒食物。人們把食物分成一塊一塊的，投入湖中，“小可愛”每天吃飽了就睡，日子過得別提多悠閑了！

這天，它睡醒了以后，就到湖面上散心。湖面的景色真美呀，太陽把水曬得暖暖的，真舒服。這時，它突然聽到一陣美妙的歌聲從空中傳來，歌聲越來越近，它好奇地抬起頭，正想尋找一下歌聲是從哪兒傳來的，突然感覺一陣劇痛，接著一下子就飛上了天。天哪，原來自己成了一只水鳥的“獵物”！它努力地掙扎著，可是鳥兒的嘴巴像大鐵鉗一樣，它快要窒息了。糟糕的事遠沒有結(jié)束——它看見水面上有一條船，船上的人正朝它射箭，這下不是必死無疑了嗎？可就在這時，鳥兒發(fā)出一聲慘叫，直直地墜落水中，“小可愛”暗自慶幸——原來，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，射箭者的目標是這只鳥呀！

這次雖然死里逃生，但“小可愛”得到一個教訓：要夾起尾巴，好好做魚，不能抱有僥幸心理，面對誘惑要時刻保持警惕。后來發(fā)生的一件事也驗證了這個道理。

“小可愛”和其他朋友們在淡水湖中過著平靜的生活。可沒過幾天，幾個大魚鉤伸進了水里，上面全部都是它們最愛吃的美食。許多鰻鱺爭先恐后地游到水面上，張開大嘴去咬魚鉤。“小可愛”大叫：“大家不要去，不要去，危險，要小心！”可這些鰻鱺見了好吃的，哪還聽得進去什么勸告。一天過去，“小可愛”的朋友們紛紛被大魚鉤釣了起來，只有“小可愛”抵擋住了誘惑，活了下來。它嘆了口氣，自己又長途跋涉游回了大海。

等“小可愛”回到大海時，身體已經(jīng)變得非常強壯。它產(chǎn)下了900萬粒卵，它們大部分都活了下來。等它的孩子出生后，它也帶著它們開始了漫長的遷徙。此時的“小可愛”早已不是以前那條膽小的小魚了，它經(jīng)驗豐富、膽大心細，帶領(lǐng)孩子們躲過了許多風險，最終也像它的許多朋友一樣，順利到達了淡水湖。

明媚的陽光照在淡水湖面上，小魚們快活地游著。已經(jīng)成為媽媽的“小可愛”看著這一切，欣慰地笑了。