華東師范大學(xué)計算機科學(xué)與軟件工程學(xué)院副院長蒲戈光 ：人工智能將是一場革命

華東師范大學(xué)計算機科學(xué)與軟件工程學(xué)院副院長蒲戈光 ：人工智能將是一場革命

1956年，人工智能概念的誕生。人工智能是我們能夠自動地去感知這個世界，能夠自動地學(xué)習知識、自動地去思考，能夠自動地判定一個事情，能夠自動地做決策，人工智能將是一場革命。

人工智能最大的一個革命，就是把所謂的知識工作者等價于體力工作者，也就是知識工作者能做的事情，機器人也能做到，這就是革命最有沖擊力之處。

那么，人工智能的本質(zhì)是什么？ 首先要明確如何向大眾來說明“人工智能”這個概念。我們知道人工智能有很多概念，像：機器學(xué)習、算法、深度學(xué)習。實際上人工智能這場革命的本質(zhì)，就是機器對于知識的處理取得了巨大的進步。為什么呢？從科學(xué)革命開始，人們開始討論知識。知識可以存儲、傳播、創(chuàng)造、破壞、檢索、執(zhí)行。首先，機器能夠把知識自動存儲下來，以AlphaGo為例，AlphaGo學(xué)習了很多棋譜，它把原先的知識做了存儲，可能有幾萬個、幾億個棋譜。其次，機器可以對知識進行檢索。也就是AlphaGo在與人類對弈時，它對知識開始搜索并思考：人類下一步棋，我應(yīng)該怎么做？這就是對知識的一個理解過程。最終，AlphaGo在下一步棋時，就表示出一個決策，這一步?jīng)Q策是能夠在未來占有優(yōu)勢地位。

所以這場革命的本質(zhì)，是對知識的處理方式取得了巨大的進步。同時還有兩部分：一個是知識的創(chuàng)造，另一個是知識的破壞。到目前為止，人工智能可能很難取得突破。比如：AlphaGo，你只能給它一個正確的棋譜。如果你給它錯誤的棋譜，可能它就學(xué)習錯誤的知識，就會干擾它的決定。我們不知道人類為什么能夠有創(chuàng)造知識的這種能力，而這就是人類比機器高明的地方。為什么知識破壞也是一個很重要的過程？知識破壞，我們從哲學(xué)上講就是所謂的“證偽主義”。人類歷史發(fā)展過程中，很多知識被認為是錯誤的。比如：人們曾經(jīng)認為地球是平的。后來人們發(fā)現(xiàn)海平面上一個視力很好的人看到遠處的船開過來首先是帆船的桿先看見，他就開始質(zhì)疑地球是否為平的，這是一個破壞性的過程，這在經(jīng)濟學(xué)叫做破壞性的創(chuàng)造。首先要把這個知識破壞掉，然后再提出一個新的知識。

我們要培養(yǎng)創(chuàng)造知識和破壞知識的能力，再來看未來知識工作者是怎么進化的？首先，行業(yè)進化，知識的執(zhí)行者將由智能機器人代替人類，其次，社會關(guān)系的進化。智能機器將成為社會關(guān)系的界面。

我認為未來研究型人才是行業(yè)進化的核心，并在社會關(guān)系進化中處于優(yōu)勢地位。律師還是要研究，怎么去制定法律法規(guī)，但是最終打官司，就讓機器人去判定。程序員也是一樣，程序員最終是編程機器人的程序員，而不是像現(xiàn)在一樣編一些應(yīng)用軟件，應(yīng)用軟件都應(yīng)該由機器人完成。

那么人工智能的大學(xué)教育該怎么做？

第一，培養(yǎng)什么樣的人。我們需要培養(yǎng)研究型人才、設(shè)計型人才，同時我相信人文科學(xué)將強勢回歸。美學(xué)、藝術(shù)、人文、社會、哲學(xué)都會回歸。

第二，信息科學(xué)非常重要，它是否會跟表達科學(xué)、溝通科學(xué)和邏輯科學(xué)的地位等同呢？

第三，教育與就業(yè)。教育如果為行業(yè)培養(yǎng)人才，會發(fā)現(xiàn)教育完成學(xué)生就失業(yè)了。因此，教育將回歸本源。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)思考者，批判思維能力、表達能力與創(chuàng)造能力。我們要不斷地質(zhì)疑原先的知識可能是錯誤的。

第四，從商業(yè)的角度，傳統(tǒng)的吃、穿、住、行與人類生活相關(guān)的行業(yè)會持續(xù)進化。比如：旅游業(yè)、公共交通業(yè)、制造業(yè)、餐飲業(yè)。像服務(wù)業(yè)基本是以機器為主導(dǎo)的行業(yè)，所以我認為“大力發(fā)展服務(wù)業(yè)”，可能需要重新思考。

大學(xué)教育將成為社會關(guān)系重塑的關(guān)鍵。未來沒有接受大學(xué)教育的年輕人怎么辦？有兩種辦法：一種是終生學(xué)習，我們可能會在未來的一個學(xué)習中心去學(xué)習；還有一種可能方法是成為“詩人”，就是遠離智能機器，過一種平凡生活。（責編：楊燕婷）

（本文根據(jù)華東師范大學(xué)計算機科學(xué)與軟件工程學(xué)院副院長蒲戈光在"人工智能與未來教育”高峰論壇上的報告整理）