幻化的意象色彩
——戲劇人物

圖、文/付以華 南陽油田教育中心教研室

一、教學目標

知識與技能：

建立色彩主觀化意向表現思路，初步了解灰色調的調色技法。掌握畫面筆觸的表現與油畫刀肌理的運用。

過程與方法：

欣賞當代意象作品，感受意象色彩作品的獨特審美形式。引導分析戲劇人物的歸納方法。局部示范刮刀的肌理表現方法及畫面效果。

情感態度價值觀：

建立色彩意象表現的審美能力。認知意象色彩的形式美感，畫面肌理的視覺效果。

二、教學重難點

重點：色彩塊面的處理歸納。

刮刀的肌理表現技法。

難點：色彩的主觀化意象表現。

三、工具材料

水粉色、油畫刀、水粉紙

四、教學過程

1.感知體驗

通過虛化印象派色彩的圖片比較初步感受意象色彩的視覺美感。

欣賞當代意象油畫作品感受色彩意象的情感表達形式。

2.分析討論

欣賞戲劇視頻感受服飾的色彩運動產生的視覺效果，建立色彩的色塊感受。

小組合作討論：如何根據戲劇人物動態的感覺選擇主觀性色彩表現。

3.體驗探知

根據戲劇局部的圖像讓學生用不同的色彩表達出舒緩、奔放與憂郁，探知色彩的意象感受。

4.示范感知

刮刀肌理的處理方法注意以衣紋的方向為規律。

五、實踐體驗

完成一張以戲劇人物為主題的意象色彩。

教學點睛：強化自我的主觀色彩處理；注意色彩明度和冷暖的處理；塊面的形式感歸納表現。

六、教學評價。

小組互評與自我評價相結合。

范譯文

鄧涵予

夏榮燦

王梓帆

節思宣

詹詩歌

黃若溪

齊夢丹

梁馨予