淺談小學階段毽球運動的開展

李鋒榮

摘要：毽球運動在我國有著非常悠久的歷史和良好的群眾基礎，是一項有著鮮明民族傳統體育特色的體育運動項目，非常適宜青少年的學習和開展。文章就毽球運動的起源、發展、項目特點、在學校的開展等進行了闡述，并對青少年毽球運動發展中的有利條件和存在的問題進行了較為深入的分析、探討，同時提出了筆者的對策與建議，能為今后小學階段更好地發展年毽球運動提供有益的參考。

關鍵詞：小學階段；毽球運動；發展；問題；

中圖分類號：G623.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）08-0174-02

1.前言

毽球運動是從我國古老的民間廣為流傳的踢毽子游戲衍生而來。踢毽子也是我國獨具特色的民族傳統體育項目，起源于漢代，盛行于六朝隋唐，至今已有兩千多年的悠久歷史，源遠流長，深受我國廣大人民群眾的熱衷和喜愛。現代毽球運動首先起源于中國廣州，由“網毽”運動過渡和發展而來。

1984年毽球被列為全國正式比賽項目，1988年2月中國毽球協會正式成立，1991年審定并頒布了第一部《毽球競賽規則》。中國的毽球運動與世界的交流和互訪也日益頻繁，這朵璀璨的民族傳統體育之花正為世界體育運動的發展與繁榮積極做出著自己的貢獻。然而，作為毽球運動的重要后備力量，我市小學毽球運動的開展與普及卻不盡理想，不僅青少年毽球運動的普及程度和競技運動水平不高，而且目前在我市的體育課堂中也很少出現毽球教學，在我國關注和專門研究青少年毽球運動的專家學者和各界人士還為數不多。因此，在現階段對青少年毽球運動發展中所面臨的問題進行研究。

2.小學階段發展毽球運動的有利條件

2.1毽球運動有著良好的群眾基礎。眾所周知，毽球運動是從我國古老的踢毽子游戲發展演化而來，踢毽子在我國的歷史悠久，源遠流長。毽球運動的開展非常適宜我國的國情，一直有著非常良好的群眾基礎，人們喜愛和參與的程度較高。就毽球運動項目的特點而言：毽球運動的比賽場地相對簡單易行，器材簡便經濟，不受季節的影響，老少皆宜，其健身性、實效性、娛樂性、觀賞性都十分明顯。通過參與毽球運動，不僅可使練習者身體的協調性、柔韌性得到發展；也有助于練習者心肺功能的增強和加強人體踝、膝、髖等關節的靈活性和靈敏性等，特別有益于青少年的心理成熟、身體的發育和機體機能提高。

2.2毽球運動易于在學校開展，有效增強青少年體質。近年來，我國青少年體質狀況的下降已經引起國家教育部門和社會媒體的廣泛關注，教育部體育衛生與藝術教育司王登峰司長曾經專門撰文《學校體育的困局與破局——在天津市學校體育工作會議上的報告 》，全面闡述了體育教育的重要性、緊迫性和嚴峻性。由于我國青少年大都是獨生子女，而學校、家長更看重學生的文化課學習和成績，體育課往往只是傳授基本的運動技能與方法，球類運動開展得并不多。

毽球運動相對于其它球類運動而言，對場地、器材要求不高，沒有參與者身體之間的對抗和接觸，受傷機率很小，而且趣味性和娛樂性很強，容易學習和掌握，易于在學校開展。通過毽球運動，不僅有利于促進青少年的軀干、背、腿以及骨骼、神經、肌肉等的正常發育，而且還能提高青少年的機體功能，有效改善青少年的代謝能力，增進心臟功能，使青少年身體的靈敏性、協調性、柔韌性得到加強，從而增強其體質和體能。

2.3促進青少年的交往和社會化。我國青少年大多數都是獨生子女，是在父母的精心呵護下成長起來的一代，他們的生活空間相對封閉，獨立性不強，遇到挫折和失敗時往往不知所措，各種心理問題時有發生，誠然，青少年之間缺乏交往無疑是其中重要的因素之一。參與毽球運動，從某種意義而言為其提供了一個非常良好的相互溝通與交流的平臺。

其實，已有證實：體育與人的現代化有著十分密切的關系。毽球運動在青少年中的開展，對培養青少年的團結互助、協同友愛、集體主義觀念等都是大有裨益的，既增進了他們之間的友誼、信任與關心，也加強了彼此之間的交流與交往，在潛移默化之中不斷促進著青少年的社會化，這些對于他們今后的學習、生活乃至人生觀、世界觀的形成都具有十分重要的現實意義。

3.小學階段毽球運動發展面臨的問題

3.1自身觀賞性不強，學校和社會重視程度不夠。毽球運動易于普及和開展，然而，社會和學校卻沒有引起足夠的關注和重視，學校體育中很少把毽球列為必修課程或選修課程，青少年系統學習和參與毽球運動的機會不多；加之社會上關于毽球運動的相關報道和舉辦的各種活動也不多見，這些都不利于青少年毽球運動的開展、普及與發展。例如：基層各級比賽很少安排毽球比賽，毽球頂級比賽的觀沉賞性不強，媒體上也很難看到毽球比賽的轉播。

3.2傳統體育項目躋身熱門運動尚待規劃。毽球運動是從我國古老的踢毽子游戲發展演化而來。追根溯源，毽球運動屬于我國民族傳統體育項目，相比網球、羽毛球、足球等熱門運動項目而言，毽球運動的普及與發展，乃至社會公眾關心和關注的程度還遠遠不夠。那么，如何吸引和喚起人們，尤其是吸引和喚起青少年對毽球運動的關心和關注就顯得非常重要和迫切，也非常需要各級政府的大力支持和各類新聞媒體對毽球運動的廣泛關注。

3.3小學毽球師資力量薄弱，專項教練員匱乏。師資的重要性對于青少年毽球運動的發展不言而喻。但是毽球運動專業性較強需要耐心練習，要撐握其技術對身體各方面的素質較高。目前毽球運動的師資力量薄弱，專項教練員還較為匱乏，主要原因是在我國體育院校和體育院系中，培養毽球運動師資和專項教練員的大學還很少。沒有充足的毽球師資作為保障，青少年往往難以接受到系統、全面、正規的毽球運動技能和理論的教育，也就很難激發和培養他們對毽球運動學習的熱情和興趣。另一方面，高水平毽球運動專項教練員的匱乏，也很難發現和培養有潛質的青少年苗子，從而難以推動青少年毽球運動競技水平的提高。

3.4國際交流不多，影響力不大。公眾對某項運動項目的喜愛、關注和熱衷，在很大程度上往往是由于該運動項目在世界范圍的影響力較大，國際交流較為頻繁。然而，現階段毽球運動國際間的交流還很少，國際上的賽事也缺乏影響力，即使在國內有影響的賽事上也難覓蹤影，長此以往，就很難激發廣大青少年對毽球運動的關注和喜愛，非常不利于毽球運動在青少年中的普及、開展與發展。

4.對策與建議

4.1提高毽球運動的普及程度，大力開展毽球運動。對于廣大青少年而言，如果能在學校體育課中開設毽球運動項目，不僅能有效提高毽球運動在學校的普及程度，使青少年主動參與到毽球運動中來，培養其學習的興趣和熱情，而且對于提高毽球運動在青少年中的影響力也大有裨益。

4.2加強社會對毽球運動的關注和宣傳力度。毽球運動作為我國民族傳統體育項目，不僅承載著中華民族勇于拼搏、團結奮斗、無私奉獻、積極進取的優秀品質和堅韌不拔、勇于創新、善于開拓、寬厚包容的精神，而且在歷史和時代的變遷與革新中，始終不斷激發著中華兒女崇高向上的愛國主義情感和奮發向上的寶貴動力，毽球運動帶給國人的精神價值是難以估量的。社會各種媒介和媒體應不斷加強對毽球運動的關注力度和宣傳力度，從而激發社會公眾，特別是青少年對毽球運動的熱衷和喜歡，這對于毽球運動今后的發展一定會起到長期性、全局性和深遠性的影響和作用。

4.3加強毽球運動的教學研究、降低學習門檻。目前，毽球運動的技戰術競技水平雖然有了長足進步，但是，我們也必須清醒地看到：現階段，我國對于毽球運動的理論研究，尤其是涉及到廣大青少年的毽球理論研究還不夠深入，研究成果相對較少，學校體育學院等對毽球的理論研究還不多見。基層老師進行毽球教學可能說是摸著石頭過河，要走很多彎路。雖然經驗豐富的老師利用相通教育教學方法可以進行一些簡單的基本功練習，但是要進行毽球比賽的專業性太強，如果沒有強大的理論和技術支持也很難長期的開展毽球運動。這些狀況極大地限制了毽球運動在小學階段的開展。我們一線教師面對這個技術性太強的項目，應該大膽創新在教學中適時調整難度，讓同學們感受毽球活動的樂趣，體驗成功的喜悅。

參考文獻：

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[3]毽球.百度百科

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