強化國際交流合作 推進高校學科組織國際化建設

陳麗麗

摘 要：高校的學科組織國際化建設需要突出特色，在國際交流合作的過程中有著系統化的推進措施。文章重點分析了國際交流合作的重要性，從多個角度提出了具體的學科國際化建設的措施。

關鍵詞：國際；高校；學科；交流

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A

一、引言

高校的發展需要依靠學科建設，打造良好的學科人才隊伍，從而實現高校的快速發展。學科建設的主要內容是人才的培養和教師隊伍的優化。高校的學科教師不僅需要具備良好的教學能力，還需要強化自身的科研能力，這就需要我們教師在教學過程中不斷提升自身的素質。一些外國高校有著悠久的發展歷史，也有著學科建設的先進經驗[1]。通過與一些國外知名院校進行國際交流活動，可實現國內高校學科建設的科研能力、學術能力、教學能力的有效提升。

二、國際交流合作的重要性

1.實現高校學科建設的開放性

一個高校在自身學科建設的過程中，若一味追求自身創新是走不遠的，他們需要的是不斷學習外部先進的經驗和理念，取長補短，從而有效優化自身的建設水平。這種國際交流合作的方式可以有效提升高校與國外學校之間的學科交流，從而不斷學習國外學校的先進理念，實現自身學科建設的長足發展。換句話說，這種國際交流合作實現了學科建設的開放性。

2.實現高校學科建設的自主性

高校學科建設出類拔萃就需要他們具備高度的自主性，有著自己的一套科研、教學的先進理念。這種理念體系的建設需要一個完善過程。其中國際交流合作就是高校學科建設體系完善的重要來源。

三、開展國際交流合作的具體措施

1.有序規劃

每一個高校的學科發展水平是不一樣的。我們需要針對自身學科建設的基本情況，尊重客觀條件，有效設計出符合自身學科建設條件的國際交流合作規劃。首先，分析自身學科建設條件。如教師隊伍水平，科研能力如何，工作效率高低等。其次，根據學科建設資金，有針對性地選擇交流合作的內容[2]。自身缺失的內容是什么，需要從外界學習的東西又是什么，這都需要進行有效的分析。最后，設計出多年的規劃。學科的建設不是一年可以完成的，需要多年的積累和發展，這就需要具備長遠的眼光去看問題，不斷拓展他們對學科建設的認識。

2.人才培養

學科建設最為重要的就是教師隊伍的建設和培養。加強國際交流合作，重點也是放在學科教師隊伍的培養上。我們將教師的眼界開闊之后，讓他們參與到國際交流合作之中，他們才能學習到更多的學科建設理念，從而優化高校的學科建設，將國際化的建設理念帶到高校學科建設之中。

3.突出特色

高校的學科國際化建設不能一味地照搬照套。因為每一個高校都有著自己的特色，這樣才能百花齊放，實現學科建設的優勢。因此，在學科建設國際化的過程中，需要突出特色交流，不斷提升高校國際交流合作過程中的特色交流，即“堅持有所為，有所不為”的建設原則。

4.堅持考核

考核建設水平是我們進行高校學科組織國際化建設的重要一環。因為考核可以督促、倒逼學科建設的有效性，使得學科建設更加具有針對性，建設效率不斷提升。在資金使用、學科發展、人才隊伍提升等方面，考核需要進一步量化指標，每一年都需要設計相對應的考核因子，從而實現考核的有序推進。

四、結語

高校學科組織國際化建設是一個系統工程，需要設計長短期的規劃，每一段時間節點完成相對應的工作任務，同時還需要突出學科人才隊伍建設，實現人才能力提升，優化特色，構建良性的考核指標，從而保證國際交流合作的有效開展。

參考文獻：

[1]徐紅梅，李旭峰，袁勝發.關于高校培養拔尖創新人才的幾點思考[A].Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training（Volume 5），2010.

[2]白仲航，張 旭，王佳偉，等.面向國際化大學建設的合作辦學與來華留學生工作的任務與舉措研究[A].Proceedings of 2013 3rd International Conference on Applied Social Science（Volume 4），2013（1）：162-163.