努力鍛造高素質人才

孫桂秋

【摘 要】高素質人才必須具備高超的專業特質，高尚的道德品質，健康的身心素質。判斷一個人是否是高素質人才，既要看學歷，也要看能力，不僅看他是否具備過硬的專業知識、技能，也要看他是否具備強健的身心素質，更要看他是否具備過硬的思想政治素質和高尚的道德情操。自覺把個人未來與祖國未來聯系在一起，在深入學習中國特色社會主義理論體系上狠下功夫，是高素質人才成長的前提條件；在提高綜合素質上狠下功夫，是高素質人才成長的關鍵；積極實踐，艱苦奮斗，在提高實踐本領上狠下功夫，是高素質人才成長的實現途徑。

【關鍵詞】高素質人才；中國特色社會主義理論體系；綜合素質；實踐

習近平總書記指出，“當前我國比歷史上任何一個時期都更接近實現中華民族偉大復興的宏偉目標，也比歷史上任何時期都更加渴求人才”。“致天下之治者在人才。人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標，沒有一支宏大的高素質人才隊伍，全面建成小康社會的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢就難以順利實現”。努力造就數以億計的高素質人才，是祖國和人民對教育工作者的重托，成長為一名高素質人才更應是當代青年的理想。為此，我們必須對高素質人才進行準確的界定，積極助推高素質人才的成長。

首先，自覺把個人未來與祖國未來聯系在一起，在深入學習中國特色社會主義理論體系上狠下功夫。這是高素質人才成長的前提條件，也是提高未來工作水平的需要。

1.只有學好中國特色社會主義理論體系，才能堅持原則。理論堅定是政治堅定的基礎，只有理論上清醒，認清旗幟，明確社會發展方向，才能增強政治上的堅定性和實際工作中的原則性。中國特色社會主義理論體系作為馬克思主義中國化最新成果，是在運用馬克思主義的立場.觀點和方法，分析和解決中國建設和改革的實際問題。學習和掌握中國特色社會主義理論體系，才能堅持建設中國特色社會主義的政治方向，站在人民群眾的立場上，站在黨的政策的立場上，在重大政治原則問題上分清是非，劃清界限。堅定地走建設中國特色社會主義道路。

2.只有學好中國特色社會主義理論體系，才能總攬全局。自覺樹立宏觀意識，擁有統攬全局的能力，對于人才成長是至關重要的。中國特色社會主義理論體系是我們從宏觀上考慮問題的思想基礎。堅持以人為本，全面協調和可持續的發展觀，突出重點，統籌兼顧，正確處理好整體與部分的關系，全局與局部的關系。

3.只有學好中國特色社會主義理論體系，才能提高預見能力。“凡事預則立，不預則廢。”“人無遠慮，必有近憂。”今天，瞬息萬變的市場，要求我們思維敏捷，把握未來態勢，駕馭復雜局面，作出預見性的決策。中國特色社會主義理論體系，是站在世情、國情、黨情的高度對中國特色社會主義現代化建設進行規劃，通過學習，明確總體規劃部署，認識社會需求，利于更加主動地開展工作，更好地順應社會潮流。

其次，在提高綜合素質上狠下功夫，堅持全面、協調可持續，是高素質人才成長的關鍵。

1.樹立正確的世界觀，樹立正確的理想信念，是人才素質的根本。世界觀是人們對宇宙的總的看法和根本觀點。樹立正確的世界觀，必須確立崇高的理想。“理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，理想信念堅定，骨頭就硬；沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。”理想有如人身的“脊柱”和大廈的“支柱”一個沒有理想的人，就像沒有靈魂一樣，只能算是活著，不能叫生活。樹立正確的世界觀，從根本上來說，就是堅持一切從實際出發，為人民服務。

2.堅持自重、自省、自警、自勵，促進思想道德素質提升，是人才素質的靈魂。自重，就應明確認識，一個人的歷史是由自己的思想和行動寫成的。自省，是加強自身修養，進行自我批評的一種重要方法。經常自省可以明是非，知得失，可以堅持真理，隨時改正錯誤。自警，就是要警鐘長鳴，防微杜漸。自勵就是要不斷激勵自己積極進取。

3.不斷用知識充實頭腦，提高自己的學習力，是人才素質的基礎。擁有扎實的專業知識是一個人服務于社會的保障，但我們所處時代是一個完全打破傳統的思維習慣，技能快速折舊，知識架構不斷被打破的時代，要想永遠立于不敗之地就必須提高自己的學習力。學習力是一種健康、開放的學習心態，是科學的規劃能力，是方法的革命，是把“知道”變成“做”的能力，關鍵不是你懂了多少而是你使用了多少，學習力也是舉一反三、融會貫通的能力，可以把工作從“做到”變成“做好”。

4.健康的身心是勝任工作職責的前提條件， 是人才素質的條件.健康的人不僅要有健康的身體，同時還要有健康的心理，養成鍛煉身體的良好習慣.要能運用信心、誠實、希望、樂觀、勇氣、進取、慷慨、意志、機智等積極的心態，使自身機體充滿生機活力。

5.明辨美丑，美是人才素質的重要內容。要提高文化藝術修養，養成良好的審美觀念，加強審美修養。

再次，艱苦奮斗，積極實踐，在提高實踐本領上狠下功夫。這是高素質人才成長的實現途徑。

1.要積極促成知識向能力的轉化，把用作為根本立足點；學理論切實做到學懂、弄通、會用。將理論學習變成替未來工作解惑的推動會，在學習過程中就明確自己將來想做什么能做什么，能力夠不夠，從而進一步明確自己該學什么，怎樣學習。

2.要在實踐中向人民群眾學習。人民群眾是實踐的主體，投身實踐，就是要向人民群眾學習，對人民群眾負責。就是要培養主動參與、敢于付出、善于付出，敢于承擔責任的意識。丘吉爾曾說過“高尚、偉大的代價就是責任”。責任既是使社會規則有序的保障，又是保證個人有所成就的可靠基礎，也是為人處世所必備的基本要素。一個人沒有責任感不值得信賴，不能托以大事，更不足以立身。高素質人才要擔起為人民服務的社會責任。

3.要發揚艱苦奮斗的精神，敢于創新，不斷開拓進取。艱苦奮斗是一種不怕艱難困苦，奮發圖強，艱苦創業，為國家和人民利益樂于奉獻、勇于獻身的英勇頑強的拼搏精神，是開拓進取的工作作風和勤儉節約的生活作風。它除了物質消費方面的內容，更重要的是倡導一種精神。艱苦奮斗集中表現為創業精神

梅花香自苦寒來，不下苦功花不開。高素質人才的成長路徑別無選擇，只有那些不畏艱辛，敢于攀登的人才有希望成為高素質人才！立志于成長為高素質人才的朋友們，機會永遠垂青有備之人！endprint