音樂術語課改革教學對錄音藝術專業學科建設提升的影響

張璟

【摘 要】音樂術語教學是音樂教學中的重要組成部分，近年來，我國對音樂術語課進行了深入的改革。本文將深入分析音樂術語課改革教學對錄音藝術專業學科建設提升的影響。

【關鍵詞】音樂術語課改革教學；錄音藝術專業；學科建設提升

音樂文化在我國有著十分悠久的發展歷史，我國古代勞動人民曾經創造出燦爛的音樂文化，近代以來，我國的音樂發展速度加快，無論是教師的教學水平還是學生的學習能力都有了很大的提升。音樂術語是音樂教育中的重要組成部分，可以使音樂的表現形式得到升華。近年來，我國加快了對音樂教育課程的改革，音樂術語課也不例外，改革后的音樂術語課將會對錄音藝術專業學科建設的提升產生十分深遠的影響。

一、音樂術語課程改革的必要性

所謂音樂術語是指在音樂表演中用來指導演奏者表演的專業術語，分為速度術語、力度術語、表情術語和體裁術語。音樂術語是音樂教育中最為基礎的組成部分，掌握好音樂術語有助于提高學生的音樂水平。當前，我國音樂術語課程還存在著許多的問題，具體表現在以下幾個方面：

（一）音樂教育大環境存在問題

隨著社會的不斷發展，我國音樂教育水平較之于過去有了很大的提高，但仍然存在著許多亟需解決的問題，比如，音樂教育功利性較強，許多學校未能嚴格按照國家規定開設音樂課程，往往將音樂課程改為其它專業課，有些學校雖然開設了音樂課程，但教學目標不明確，基礎設施配備不到位，師資匱乏，音樂教學僅限于教學生唱歌。這種應付性的音樂教育嚴重制約著我國音樂人才的培養。

（二）對音樂術語課程不關注

音樂術語是音樂教育中的重要組成部分，特別是對錄音藝術專業的學生而言，準確掌握相關的音樂術語對其音樂學習可以起到事半功倍的作用，然而，在當前的教學活動中很多教師對音樂術語課程不夠重視，致使許多學生的音樂表現手法單調枯燥，只在意音樂的技巧、音準和速度，然而，音樂想要達到最完美的表現效果，一定不能忽視對音樂術語的學習，以樂器演奏為例，音樂表情術語在樂器演奏中占據著理論支撐的位置，只有熟練的掌握音樂術語才能在演奏的過程中將理論與實踐緊密的結合，從而達到最佳的演奏效果。

（三）音樂術語教學缺乏靈活性

音樂術語之于音樂就好比是糖和咖啡的關系，運用的好可以起到良好的效果，運用的不好則會對音樂的表現形式造成不良影響。當前我國音樂術語教學缺乏靈活性，大部分教師側重于音樂術語的理論教學，而未能將其與實踐進行緊密的聯系，模式化的教學方式致使許多學生可以熟練掌握音樂術語的理論知識，但卻不能恰當的運用到實踐中去。錄音藝術專業是一個綜合性的專業，模式化的教學方式對錄音藝術專業的學科建設具有不良影響。

二、錄音藝術專業學科建設的現狀

隨著時代的不斷發展，錄音藝術專業的教學模式、教學內容及教學手段已經難以適應現代化社會的發展，在新的歷史時期，如何通過教育改革實現專業學科的建設已經成為了錄音藝術專業最為迫切的任務。當前，錄音藝術專業的人才培養主要有三個方面：其一，音響工程類，該類型人才的就業方向主要是錄音工程師和音響導演。其二，音樂類型。該類型的人才主要以創作型人才為主，側重于音樂專業知識的學習，比如樂理、鋼琴、聲學等等。其三是綜合型的人才，該類型人才的綜合素質較強，既要充分掌握相關的技術，又需要有較高的藝術素養，其就業方向主要是音樂錄音、音響導演、音樂制作等等。錄音藝術專業的學科特點要求音樂教學活動能夠深化教學研究，更新教學觀念，實現因材施教，然而，當前許多高校的錄音藝術專業的音樂教學缺乏針對性，教學目的不明確，阻礙了學科建設的發展腳步，不利于錄音藝術專業學科建設的進一步提升。

三、音樂術語課程改革教學對錄音藝術專業學科建設提升的影響

近年來，我國音樂術語課程改革取得了顯著的成果，對錄音藝術專業學科建設提升起到了積極的影響，主要表現在以下幾個方面：

（一）學科建設更具針對性

錄音藝術專業學科建設是一個龐大而系統的工程，其中涉及到很多細微的環節，如果這些環節出現差錯將會對錄音藝術專業學科建設帶來不利影響，而音樂術語課程便屬于其中的重要組成部分。音樂術語有不同的種類，不同就業方向的人才將來所使用的音樂術語不盡相同，音樂術語課程改革后更加注重針對性教學，這將有利于提高錄音藝術專業學生對音樂術語的理解與掌握，從而對專業學科建設提升產生積極的影響。

（二）教學實踐體系化

理論教學與實踐教學分離是我國教育行業的通病，音樂教育也不例外，錄音藝術專業學科建設提升必須要將理論與實踐緊密結合才能達到最佳的效果，這一要求與音樂術語課改革的要求不謀而合。音樂術語種類較多且內容繁雜，讓每一位學生全部掌握音樂術語是不現實的，因此，音樂術語課程改革應該根據音樂術語的不同類型進行針對性教學，并注重理論與實踐的結合，通過二者的密切配合實現教學目標。雖然音樂術語課改革只是錄音藝術專業學科建設的一個組成部分，但星星之火可以燎原，錄音藝術專業學科建設要想得到最大限度的提升，就必須從每一個版塊中進行努力，音樂術語課首當其沖。錄音藝術專業學科的教學實踐體系化建設需要去除一些無關緊要的理論知識，增加相關的實踐教學，特別是錄音專業，技術更新較快，在教學過程中更需要理論聯系實際，確保專業知識的教學不會過時。

四、結語

綜上所述，隨著時代的不斷發展，錄音藝術專業原有的音樂術語課程已經難以滿足學科建設的需要，對其進行改革已是迫在眉睫。作為音樂教學中的重要組成部分，音樂術語課程改革將會對錄音藝術專業學科建設的理論聯系實踐能力、針對性教學等方面產生積極的影響，從而有效提升學科建設水平，增強學生基本技能，提高學生創新能力，實現錄音藝術專業的跨越式發展。

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