《電子商務基礎》教學中商業意識的培養

李鳳

內容摘要：本文通過對中等職業學校電子商務教學中注入商業意識的必要性分析，在《電子商務基礎》教學過程中結合社會形勢、商業動態、中職學生的特點因材施教、有的放矢地培養學生的商業意識及開發商業思維。

關鍵詞：商業意識 中職 電子商務 探索

1.中職電子商務教學注入商業意識的意義

網絡和電子商務環境的不斷發展，使得中職電子商務專業學生的就業范圍變得更加廣泛。在改革開放特別是中國加入WTO、經濟全球化等新形勢下，培養學生具有一定的商業意識是非常有必要的。如果能在我們的電子商務專業學生的日常教學或活動中滲透商業意識的培養，這必將拓寬學生就業的路子，讓他們踏入社會前就能較客觀地分析、認識社會的商業形勢，根據自己的興趣愛好選擇從業的方向，使他們在將來的就業、創業過程中少些曲折、多些理性，更好地適應社會的發展和市場的需求。

2.商業意識的培養如何貫穿于電子商務課堂教學的探索

2.1理論知識拓展比較法

講授電子商務功能：廣告宣傳。根據知識點要求，首先讓學生了解網絡廣告的概念、特點，網絡廣告的發布方式，網絡廣告優劣勢及網絡廣告計費方式。然后引導學生羅列出生活中常見廣告類型都有哪些，學生會爭先恐后地說出報紙、電視、廣播、車身、公交車停靠站、櫥窗、網絡等等，甚至有的學生還說電線桿上貼的招聘兼職的電話號碼也是廣告。讓學生對不同方式的廣告在成本制作、宣傳費用、表現形式、受眾率及通過廣告宣傳給企業帶來的利益的多少進行比較分析。最主要的是讓學生明白企業的規模、產品的特性、產品目標受眾、銷售的渠道、銷售的范圍等等諸多因素決定企業所選擇的廣告方式。通過這些比較分析之后，學生對企業與廣告的關系有了比較深刻的了解。

2.2創設教學實踐環節，使學生在體驗中感悟

《電子商務基礎》是一門實踐性很強的課程，只靠理論的講解學生很難理解，需要理論講解與實踐的結合才能到達更好的教學效果。如講授網上購物知識時，網上購物涉及到郵箱注冊、注冊淘寶網用戶、瀏覽并選擇商品及購買方式、聯系賣家、交易付款、付款確認和收貨確認等環節。由于網上購物使用銀行直接匯款或轉賬，有一定的風險，建議使用支付寶，支付寶可以全額保障您的貨款安全。但要使用支付寶就必須注冊支付寶賬戶、激活支付寶賬戶、支付寶的實名認證、辦理銀行卡、開通網銀服務、支付寶充值和支付寶付款等操作。如何讓這么繁瑣的購物前準備工作，激發起學生的興趣。首先在淘寶網上進行購物過程的演示，并在演示過程中講解需要注意的問題，讓學生了解網上購物過程的大致程序，認識到網上購物的方便、實惠和時尚。要求學生根據教師的指導和利用淘寶大學的新手上路，親自實踐利用支付寶網上購物的完整過程。接著診斷學生基礎知識掌握情況，采用優劣互補的原則，通過分組的形式，每6人一組，每組至少有一人能開通網銀服務，每組選一名組長，由組長負責本組的工作，要求每人提交這次操作的過程和感受，然后請每組派1名代表進行本次實踐過程的展示并組織全班就實踐感受進行討論。因此，在這個實踐過程中同學們會體會到網上購物的便利，喜歡上網上購物并產生開網店的想法。

2.3開展案例分析教學

分析《電子商務基礎》學科特點，應盡量多創造機會讓學生參與實踐。但由于受中職學校教學條件限制，在課堂中經常會利用案列進行教學。通過選擇一些既符合教學內容又符合學生實際的好案例。教師組織學生做好案例的閱讀、課堂討論、分析等工作；同時教師在討論中誘導討論、啟迪學生智慧；調動學生學習的主動性及積極性，激發學生的商業思維。

案例：學生網上創業

成都某大三學生小杜的網上商店已經開了一年多了，主要經營自己由她自己設計的衣服，生意一直都不錯，每個月下來基本都有2000多元的收入。“給我創業靈感的是同寢室的姐妹，她們經常討論著打扮，偶然得知網上開店，可以免房租、裝修、稅收，投入人力不大……”小杜說。

案例分析：案例中的主人公小杜能夠創業，取決于她對周圍同學穿著打扮的觀察，敏銳的捕捉到了信息，再加上對電子商務特點的分析和有效的運用。所以，學習電子商務的同學們更應該將學到的知識應用到實踐中去。

電子商務及電子商務專業都在不斷的發展中，電子商務專業學生正在面對迅速變化和激烈競爭的市場。這需要教師在電子商務的教學過程中，通過知識點的拓展、教學實踐環節的創設及典型案例的分析等等方法的探索，旨在讓學生能夠掌握系統的商務知識，具有基本的營銷能力，分析問題、解決問題的能力并能在此基礎上形成商業意識。

參考文獻

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