高一時,我就讀于理科重點班,而老賀是文科重點班的班主任。高二的時候,文、理正式分班,分班考試我考得很糟糕,爸爸媽媽急壞了,我想改學文科。
我和老賀不熟,但是學校里到處都是他的傳說:他上的課很牛,英文口語全市冠軍,還有每天晚上去吹薩克斯。
我很羨慕這樣的人,崇拜久了,就好像和他很熟了一樣。鬼使神差,我鼓起勇氣站在了他們班的門口,等著他下課。
老賀夾著教材走出來,怯懦的我站在走廊上,喊了一聲:“賀老師。”
一米八五的他停下來,低頭看著當時一米五八的我,他的目光有壓迫感,可是我看到他的嘴角突然揚起了微笑,我突然就擁有了能夠與他平視的力量。
我說:“賀老師,我是理科班的學生劉同,也許您不認識我,但是我很想進入您的班,我知道這一次考試自己考得不好,但是我肯定下次可以考好的,我一定不會讓您失望。”
“好的,我知道了。我回去考慮一下。”老賀帶著微笑說。
后來,當我的名字真的出現在文科重點班的編排表里時,我發誓一定要好好學習,不能辜負老賀對我的信任。
可進入高二之后,我的成績依然起色不明顯。我開始躲著老賀,不光因為缺乏自信,而且怕他搖頭失望。
老賀似乎發現了我的異樣,他也不找我聊天,而是點名讓我參加各種文科班的課余活動。我的普通話很爛,他偏讓我參加演講比賽;我說話的邏輯不是特別清楚,他偏讓我組織班級的辯論隊;我根本不會跳舞,他讓我和幾個男生一起跳民族舞;……