背書趣事

吳良妍

早讀課，老師讓我們背課文。馮騫讀了一陣子，便信心滿滿地來到我面前說：“我背。”我有點不太相信，因為馮騫背書經常錯誤百出。但我還是半信半疑地說：“好，你背吧。”于是她二話沒說就開始背了：“此后三十多年，他與長風為伍，云霧為伴……加上明朝末年治理不安……”“停！”我急忙打斷她，“錯，不是‘治理不安。”馮騫一臉疑惑：“那是什么？”“是……”“別說，讓我想想。”我剛要提醒，就被馮騫打斷了。只見馮騫一個人在那兒搖頭晃腦地思考著：“治理不安？治安不理？理治不安……”

突然，我腦海中靈光一閃，何不用《中國成語大會》里的提示方法來提示她？我問：“古代警察是干嗎的？如果警察不務正業，會導致什么情況？”馮騫頓時“恍然大悟”：“哦！是明朝末年警察局不安！”我一臉無奈地看著她在那兒傻笑。“我問你，警察局別稱叫什么？叫公安局！公安公安，安，知道嗎？”我已經有點生氣了，可馮騫還是不開竅：“好嘛，治理不安呀！”我哭笑不得，繼續提示：“‘壞的近義詞是什么？兩個字。”“不好！”馮騫這下對答如流。“什么不好呀？”“安……治安不好。”在我的不斷啟發下，馮騫終于說出了正確的句子。

我長舒一口氣，提醒她繼續往后背。endprint