錘煉首尾

古人作文有所謂鳳頭、豹尾的說(shuō)法。寫(xiě)作文時(shí)，開(kāi)頭要精美，像鳳頭，引人入勝。而結(jié)尾要像豹尾有平衡感，即簡(jiǎn)潔，一句話點(diǎn)題，鏗鏘有力。好的開(kāi)頭和結(jié)尾，對(duì)作文的成敗至關(guān)重要，因此我們要錘煉作文的開(kāi)頭和結(jié)尾。下面我們就一起來(lái)探討一下錘煉開(kāi)頭和結(jié)尾的方法。

A組（討論開(kāi)頭的方法）

我印象最深的是學(xué)過(guò)的課文《背影》的開(kāi)頭：“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”這個(gè)開(kāi)頭直接交代了寫(xiě)作對(duì)象，讓人容易走進(jìn)作品。后來(lái)老師講，這是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、切入正題的開(kāi)頭方法。寫(xiě)作時(shí)直截了當(dāng)入題，交代寫(xiě)作對(duì)象、目的或?qū)懽鞅尘埃棺x者能夠迅速進(jìn)入文中，讓人一目了然。

（林宸宇）

我要說(shuō)的是剛學(xué)過(guò)的課文《變色龍》的開(kāi)頭，四周沉靜，廣場(chǎng)無(wú)人，商店和飯店無(wú)人，作者運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)蕭條的現(xiàn)實(shí)。這是描寫(xiě)環(huán)境、烘托背景的開(kāi)頭方法。環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，交代故事發(fā)生的背景，襯托人物，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在作文的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為作文提供一個(gè)特定的背景，又能營(yíng)造一種氛圍，有時(shí)還能起到突出中心的作用。

（郭展晨）

我經(jīng)常用到的開(kāi)頭方法是設(shè)置懸念。就是在作文的開(kāi)頭設(shè)置一個(gè)疑問(wèn)或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫(xiě)法。設(shè)置懸念是記敘文寫(xiě)作中的一種表現(xiàn)手法。其方法有多種，有提問(wèn)法、倒敘法、矛盾法等。例如咱們學(xué)過(guò)的課文《紫藤蘿瀑布》的開(kāi)頭：“我不由得停住了腳步。”此段既交代了作者的內(nèi)心反應(yīng)，又為全文設(shè)置了懸念，引起了讀者的好奇心：“我”為什么要停住腳步？

（劉貝）

我最喜歡在作文開(kāi)頭引用詩(shī)文、名言、警句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，這樣既能提高作文的文化內(nèi)涵，引起讀者的閱讀興趣，又能突出中心。

（陳聰）

B組（討論結(jié)尾的方法）

我記得老師說(shuō)過(guò)，寫(xiě)作講究首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。這句話就是強(qiáng)調(diào)結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)。既呼應(yīng)開(kāi)頭又不簡(jiǎn)單重復(fù)開(kāi)頭的語(yǔ)句，能讓閱卷老師產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺(jué)。如《背影》結(jié)尾：“……我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：‘我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”在結(jié)尾，兒子讀著父親的來(lái)信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自已，與開(kāi)頭呼應(yīng)，把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致。

（王宏哲）

可以在結(jié)尾運(yùn)用議論、抒情這些表達(dá)方式，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)明或深化主題。如《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的結(jié)尾：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”作者用祈禱的方式深化了對(duì)阿長(zhǎng)的懷念、感激之情。

（周琳琳）

可以用精練的語(yǔ)言概括性結(jié)尾，總結(jié)整篇作文，使讀者對(duì)作文有一個(gè)清晰而完整的認(rèn)識(shí)。如《生于憂患，死于安樂(lè)》的結(jié)尾“然后知生于憂患而死于安樂(lè)也”，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，表明了作者自己的觀點(diǎn)。

（林玲）

還有一種結(jié)尾，留下空白或想象的空間讓讀者咀嚼回味，從而給讀者帶來(lái)余音繞梁的審美享受。這種結(jié)尾，或通過(guò)形象展示；或通過(guò)景物烘托，情景交融；或含蓄隱約地表達(dá)自己的見(jiàn)解和情感，蘊(yùn)涵深刻的哲理。如《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾：“這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”

（胡俊杰）endprint