教科書不該有致命錯誤

開學了，小朋友們都領到了新的教科書，有的已迫不及待翻看起來。但如果教科書上的知識錯了呢？長沙市紅十字會救護員羅格發現，湖南省義務教育地方課程實驗教科書《生命與健康常識》中關于“溺水怎么救護”的內容存在兩處“致命錯誤”。羅格直言，喝水并不是溺亡的主因，主因是大腦缺氧，所以最應該做的是心肺復蘇、人工呼吸。“搶救溺水者的黃金時間只有3分鐘左右，提腳倒立、膝頂腹部控水不僅耽誤了寶貴的搶救時間，而且可能導致胃部食物殘渣回流，堵塞喉嚨、鼻腔，再次造成窒息。”

這本存在“致命錯誤”的《生命與健康常識》教科書早在2006年就經湖南省中小學教科書審定委員會審查通過，算起來已經陪伴了湖南省11屆的孩子成長，教授孩子的總數也絕不是一個小數目。倘若孩子們都按照教科書教授的“提腳倒立”等方法施救，其后果豈不是很可怕？前段時間，一個孩子在長沙某游泳場溺水，臨時救護員采取提腳倒立方式施救，結果孩子沒能救過來，就是活生生的案例。

“致命錯誤”的救護常識堂而皇之地被教授給以萬計數的孩子們，這實在難以讓人理解。何況，倘若沒有專業人士發現指出，不知道還會誤導多少孩子。

教科書從撰寫到最后審查需要層層把關、層層審核，按理說不應出現類似將溺水者提腳倒立、膝頂腹部等致命的控水方法，但教科書上還是出現了，而且在11年時間里未被發現，究其原因不外乎審查環節缺少社會專業人士的參與，也就是缺少專業知識的審查。……