如何提高事故隱患排查能力

陳星燕

幼兒園是幼兒成長與學習的重要場所之一，幼兒教育直接關乎孩子成長，而班級管理是有效開展幼兒園教育的基礎內容。尤其是近年來幼兒園中學生安全事故頻發，幼兒安全受到社會各界廣泛關注，對此，如何提高幼兒園事故隱患排查能力，制定有效的事故預防策略，保障幼兒安全，維護園內穩定秩序，是幼兒園管理的關鍵內容與重要課題。本文在闡述幼兒園事故隱患類型，闡明提高幼兒園事故隱患排查能力的重要意義的基礎上，提高幼兒園班級事故隱患排查能力的策略，以有效強化幼兒園管理。

近年來，幼兒園安全事故頻發引起社會廣泛關注，嚴重威脅幼兒健康成長與幼兒園安全管理。因此，幼兒園要加強對事故隱患的排查，提高安全事故預防能力，將事故隱患扼殺在萌芽狀態。防微杜漸，強化事故隱患排查意識；建章立制，為事故隱患排查建立規章制度；對幼師與幼兒進行兩手齊抓，提高事故隱患預見性；多次嘗試，引導幼兒學會安全常識與自救方法；落實事故演練，開展常規化演練活動；完善各項措施，切實保證校園平安和諧，全方位多層面提高幼兒園事故隱患排查能力，提高幼兒園管理效能，創建安全和諧幼兒園，為幼兒提供一個輕松愉悅、安心舒適的學習生活環境。

一、幼兒園事故隱患類型及提高事故隱患排查能力的意義

（一）幼兒園事故隱患類型

1食物中毒

吸入有毒有害氣體，這種事故較為常見，且涉及幼兒較多，覆蓋面廣，少則幾十人，多則幾百人，傷害程度大，嚴重威脅幼兒生命健康，可見幼兒園衛生管理仍有諸多不足與紕漏之處。

2.交通事故

主要指接送幼兒上下學的校車，近年來，幼兒園校車事故頻發，據統計，2010-2014年，全國發生43起幼兒園校車事故，多個家庭支離破碎，并且這一數字在近兩年還有所攀升，可見，幼兒園校車安全管理問題突出，安全管理不到位。

3.意外性傷害性事故

幼兒被冒領、綁架勒索、被偷跑、自己走失、被砍傷、溺水等人為性、意外性傷害性事故，這些都源自于幼兒心智不成熟、警惕性差，容易受外界的誘導與傷害。校外人員入侵校園傷害幼兒的意外傷害事故。春游、秋游失足傷亡的意外事故。

4.教師疏于管理

幼兒園教師虐童事故、因疏忽而導致的燙傷、摔傷、火災或校車內幼兒被悶死，以幼兒教師虐童為例，有的教師用針扎幼兒、有的毆打踢踹幼兒，有的用刀恐嚇幼兒等，網上經常流傳幼兒教師虐童視頻，觸目驚心，給幼兒的身心造成嚴重傷害。說明幼兒園在教師教育管理上仍有疏漏。

（二）幼兒園事故基本特點

上述事故雖然類型不同，但起因皆源自于幼兒園管理的不完善，對事故隱患的排查不到位。這些事故發生主要有以下特點：

1.突發性

突如其來，幼兒園毫無準備，沒有制定相關的應急預案，導致事故危害擴大，幼兒園管理者措手不及，無暇應對接二連三的事故危害。

2.嚴重性

傷害嚴重，幼兒體質較弱，任何一起事故都可能給幼兒身心造成嚴重傷害，并且任何一個孩子都是家中的珍寶與希望，一個幼兒的受傷或者死亡，都會給一個家庭帶去巨大傷害，甚至是毀滅性傷害，因此，幼兒園事故其實是危害家庭乃至社會的嚴重傷害事故。

3.危害難以挽回

幼兒園事故不同于企業事故，一旦幼兒園管理不善，發生安全事故，后果不堪設想，且無法用金錢彌補，對幼兒園的信譽損害也是無法挽回的。幼兒園發生事故后，其形象、信譽將盡毀，且不可挽回。

4.不確定性

幼兒園事故的發生時間、影響、反應、結果等諸多因素都為不確定因素。

上述事故特征是幼兒園事故的基本特點，教師對幼兒園管理者應變能力與管理能力的集中挑戰。由于幼兒園事故發生極為不確定，因此，必須做好幼兒園各項工作的管理，在保證幼兒園內部穩定、環境單純和諧、外侵因素少的同時，做好對事故隱患的排查，熄滅事故隱患苗頭，建立事故隱患預防排查機制，切實保證幼兒園安全穩定。

（三）提高事故隱患排查能力的意義

幼兒園安全管理關系到幼兒的健康成長，關系到家庭社會的穩定和諧，關系到幼兒園的持續發展。提高幼兒園事故隱患排查能力，有助于提高幼兒園對事故的預防控制能力，預防事故的發生，抗拒突發事故，在事故發生之前做好預防，將安全事故扼殺在萌芽狀態，避免事故蔓延擴大，為幼兒營造一個安全適宜、穩定和諧的學習成長環境。將事故隱患排查置于幼兒園管理始終，有助于提高幼兒園管理水平，增強幼兒園預防事故發生的能力，提高幼兒園管理者與幼兒教師的安全管理意識與管理水平。

二、提高幼兒園班級事故隱患排查能力的策略

（一）防微杜漸，強化事故隱患排查意識

幼兒園管理者及教師的的安全管理意識直接關系到幼兒園管理效果。為提高幼兒園預防事故發生的能力，首先應從提高幼兒園管理者與教師的事故隱患排查意識出發，以防微杜漸為原則，以預防排查為手段，全面做好幼兒園事故隱患的排查，提高幼兒園管理水平，有效杜絕幼兒園事故的發生。

對此，我們可從以下幾方面著手：第一，幼兒園管理者、教師、幼兒家長。幼兒園管理者是幼兒園管理任務的制定者與領導實施者，直接關系到幼兒園管理手段的實施與管理水平的提升，是幼兒園管理的核心，因此，為提高幼兒園管理水平與事故隱患排查的能力，幼兒園管理者要從自身做起，加強安全管理與事故隱患排查意識，認識到事故隱患排查對于幼兒的安全成長，對于幼兒園的穩定發展的重要作用。在對幼兒園的日常管理中，幼兒園管理者應將事故隱患排查意識貫穿于工作管理的各個環節，防微杜漸，小處著手、大處著眼。另外，充分了解有關幼兒園安全管理的法律法規，依法落實事故隱患排查相關事宜。幼兒園教師會在幼兒園管理者強烈的事故隱患排查意識的影響下增強防范意識，幼兒園管理者也應加強對幼兒園教師安全管理知識的培訓教育，使幼兒園教師充分認識到事故隱患排查與安全管理對于幼兒成長與幼兒園發展的重要意義，讓幼兒園教師從思想上重視幼兒園事故隱患排查，引導幼兒園教師落實事故隱患排查工作的各項內容及幼兒園安全管理的具體要求與事故處理辦法以及事故發生后需要承擔的責任等。家長應積極參與到幼兒園事故隱患排查工作之中，強化自身事故隱患工作中，強化事故排查預防意識，向幼兒園管理者或者教師咨詢有關幼兒安全管理與防護的相關措施。從小事入手，防微杜漸，全面提升對幼兒園事故隱患排查的意識。

（二）建章立制，為事故隱患排查建章立制

任何一項管理都需要由制度的約束與指導，幼兒園安全管理亦如此。為增強幼兒園事故隱患排查能力，幼兒園管理者需為此構建與之相適宜的管理制度，依據相關法律法規，結合幼兒園發展實際，建立健全幼兒園安全管理制度。

首先事故隱患排查制度應明確劃分職責，將事故隱患的排查工作落實到個人，避免教師互相推責，更好的落實事故隱患排查的各項細則。其次，組建“平安建園”監察領導小組，負責幼兒園各項安全管理事宜，小組成員要涵蓋幼兒園工作的各環節，既有幼兒園管理者，教師，也有幼兒園食堂人員、后勤人員、醫務人員、安全保衛人員等，責任到人，更有助于發揮各個成員的職能，將事故隱患排查貫穿到幼兒園工作的各個領域及各個環節之中。第三，事故隱患排查制度應齊備規范齊全，例如，活動室的布置應以保證幼兒安全為原則，危險物品、有毒有害物品、洗滌用品等危害幼兒健康安全的事物都要要遠離幼兒，幼兒園內電源插座應比地面高出1.1米以上。幼兒園各班級教室需要每天對安全設施及班級衛生進行檢查，對于不安全因素要秉持及時發現、及時處理的原則，定期檢查各類器材，保證幼兒活動所使用的器材安全無害。園內禁止騎自行車、電動車、摩托車等。各班級教師應看管好本班級門戶，禁止學生攀爬窗戶等高處，同時做好防火、防盜。事故隱患排查制度應明確其中的條文，確保其可行性。出臺制度后，幼兒園管理者應組織全體員工學習規章制度，園內組成檢查小組，不定時檢查園區事故隱患排查工作的落實情況。

（三）兩手齊抓（幼師與幼兒），提高事故隱患預見性

幼兒園管理問題關鍵在于教師，教師是管理制度的執行者與落實者。因此，事故隱患排查工作的重點在于教師。事故隱患排查應做到“兩手抓”，切實顧及到教師與幼兒，即一手抓教師，一手抓幼兒

一手抓教師。為強化事故隱患排查的有效性，提高教師管理水平與專業化程度，應對教師進行相關內容的教育培訓，例如一日工作常規、安全衛生知識、消防安全知識、幼兒園安全事故隱患排查技巧等相關內容作為培訓重點。將剛發生過的幼兒園安全事故作為典型案例，從案例中找到幼兒園安全事故的常發之處，本園在事故隱患排查上的不足之處，在案例中總結，在反思中提高。為提高事故隱患防范排查能力，將當前案例作為經驗，提高幼兒教師對事故隱患的預見性，提高安全管理認識，防患于未然。

一手抓幼兒。對幼兒進行安全教育與危險防范意識的培養，引導幼兒學會保護自己，原理危險。有些幼兒對這種教育接受能力不強，這就需要教師針對幼兒特點，結合幼兒認知程度，舉例說明，以同齡人為例，讓小朋友交流議論教師所述事例中小朋友受傷的原因，由此幫助幼兒認識事故隱患所在，同時教導學生正確的做法，由此提高幼兒對隱患的堤防意識。教師可以在班級內張貼安全標識和事故隱患圖片，告訴幼兒時生活中常見的和潛在的安全隱患，以及不注意安全的危害與后果，使幼兒有意識的回避危險事物，防止危險的發生。

（四）多次嘗試，引導幼兒學會安全常識與自救方法

幼兒記憶短暫，為提高幼兒園事故隱患排查效果，幼兒的參與必不可少，鑒于此，幼兒園管理者可在園區公共區域內張貼能讓幼兒清晰看到的安全防范卡通圖案，張貼“禁止攀爬”“禁止下跳”、“禁止觸摸”“安全通道”等卡通圖案形式的標記圖片，通過這種標識吸引幼兒注意，讓幼兒易于理解，使幼兒將安全知識牢記于心，在生活中使用正確行為。

幼兒就餐中，引導正確使用餐具；制作手工時，指導幼兒正確使用刀剪。教師設置幼兒競答活動，讓幼兒回憶家庭的布置，讓幼兒先說出家中有哪些危險不能觸及，教師給予補充講解。例如，不能便攀爬陽臺、不能觸摸電器等。園內舉行游戲活動，引導幼兒記住游戲規則，參加活動前，讓幼兒對游戲設施反復嘗試，使幼兒學會安全使用器材，例如玩蹺蹺板時，告訴幼兒緊抓扶手。幼兒嬉戲玩耍時，教師要在旁邊，指導幼兒正確玩耍，首次使用游戲設備時，教師要對幼兒做好安全保護。在蹺蹺板的使用上，引導幼兒按照安全規則使用玩耍。

（五）完善措施，保證校園平安和諧

幼兒園的事故隱患排查預防需要幼兒園各部門的通力合作，需要每位教職工的參與。幼兒園在安全管理與事故隱患排查上，應將門衛、食堂、衛生部門作為重點部門，要求這些部門嚴格執行事故排查工作，落實安全管理制度。第一，門衛人員要嚴守崗位，入園需登記、并驗證陌生人身份，防止易燃易爆、有毒有害物品、動物及危險人物進入園中。第二，食堂要嚴格遵循餐飲安全的相關法律法規，嚴格按照衛生操作規范制作幼兒餐食，食堂物品采購需定點，做好食物采購登記，確保食物新鮮，飯菜留樣記錄在案；定期檢查食堂設施與飲用水安全衛生，確保師幼用餐衛生安全。第三，衛生保健部門要做好衛生消毒工作，寄藥統一管理。定時巡查各班衛生消毒情況，做好記錄，對于不合格的班級，提出整改要求，確保幼兒生活在一個干凈、衛生、安全的環境中，加大檢查力度，徹底消除衛生事故隱患。第四，幼兒園安全管理檢查是對人員、環境、設施等的綜合檢查。即檢查各部門事故隱患排查的執行情況，安全工作的落實情況，建筑物、構筑物、設施（消防、水、電）的安全情況。安全隱患需及時發現、及時排查，不合格的設備停止使用，進行維修或更換，確保消防設施使用正常，配設消防安全標志。確保幼兒園內疏散通道暢通、消防車通道暢通。幼兒外出活動需做好安全準備工作，防護措施落實到位。

三、結語

幼兒園是一個小集體，幼兒較多，且幼兒多動，心智不成熟，園中存在諸多事故隱患，威脅著幼兒的安全成長與幼兒園的健康持續發展。為有效預防排查幼兒園中事故隱患，為幼兒營造一個積極健康、安全舒適的學習成長環境，幼兒園領導者與教師應提高事故隱患排查意識，建立事故隱患排查制度，提高幼兒教師排查事故隱患的能力，提高幼兒防范事故的能力，讓幼兒學會規避事故風險與自救，完善并落實事故隱患排查措施，全面提升幼兒園管理水平與事故隱患排查能力。

（作者單位：廣州市天河區僑英幼兒園）