建筑安全管理人才培養模式的探討

楊小妮 王 丹 宋曉喬 華 珊

（西安建筑科技大學華清學院 陜西 西安 710043）

建筑安全管理人才培養模式的探討

楊小妮 王 丹 宋曉喬 華 珊

（西安建筑科技大學華清學院 陜西 西安 710043）

建筑施工存在一定的專業性和復雜性，要求安全管理人員必須具備非常強的綜合素養，既有專業知識的要求，又有人文知識的儲備。因此，在培養中需結合實際需求進行教學活動。本文在充分闡述我國建筑安全形勢嚴峻的前提下，總結了建筑安全管理人才培養過程中存在的問題，并提出了切實可行的建議措施。

安全管理 建筑施工 培養模式

一、前言

據住建部統計，2017年上半年，全國共發生房屋市政工程生產安全事故311起、死亡375人，同比分別上升19.16%和26.69%[1]。建筑業屬于高風險行業之一，而且隨著工程建設的發展，建筑施工活動的安全風險更是有增無減，建筑安全生產面臨的任務更加繁重。建筑業又是國家國民經濟發展的支柱產業。因此，有必要通過各種途徑，進一步加強企業安全生產工作[2-3]。建筑施工企業是否能實現安全生產，與安全管理人員的個人素養、知識技能、責任意識等相關。目前，現有的建筑施工安全管理人員，大部分是從相關專業轉崗過來履行安全管理的職責。因此，通過建立科學合理的建筑施工安全管理人才培養模式，提高安全管理人員隊伍的綜合素質，是當前面臨的主要問題[4-5]。

二、建筑安全管理人才培養模式存在的問題

1.學生缺乏安全管理者的主人翁意識

根據以往事故案例分析可知，造成建筑安全事故的直接原因在于安全相關規章制度與監管體系不健全引起的建筑質量不達標。而間接原因是從業人員職業操守和專業精神的缺失。由此可見，高校在職業操守和專業精神的教育有所欠缺，學生并未深刻領會到作為一個安全人應具備的正確價值觀，導致從業后無法對整個行業的安全文化氛圍起到積極的引導作用。

2.多學科交叉導致學習深度不夠

安全工程專業具有與相關學科交叉滲透的特點，所在專業的學生需要學習諸多相關學科的知識，如經濟、管理、環境等。一方面，必須在有限的學習時間內完成課時任務，學生負擔過重，對所學內容的掌握程度并未達到培養目標的要求；另一方面，學時限制必然導致教學質量的大打折扣，很多內容的講授僅能流于形式。

3.建筑施工類知識的滲透過于形式化

我國部分開設有土木工程和工程管理專業的高校會把關于建筑安全的知識整為零，零散地分布其他專業課中，不獨立開課；從而將安全的知識融入到了土木工程、工程管理及其他專業中，同時，安全工程專業則會開設若干門有關建筑施工類課程作為對行業知識的補充。前者無法對最終的學習效果進行有效考核，后者則對缺乏對建筑安全培養的系統性、規范性及科學性。

三、建筑安全管理人才培養模式的建立途徑

1.幫助學生建立良好的就業心態

據人社部統計，2017年高校畢業生達765萬人，且從2001年開始一直呈遞增趨勢。大學教育已不再是精英教育，畢業也只是起點。眼高手低是當今社會各行從業者的大忌，對剛進入社會的畢業青年更是如此。豐富的經驗必須來自無數個點滴細節的積累，作為施教者，應從各個方面幫助學生建立踏實勤奮的良好心態，并予以適時引導。具體可以借助網絡教學資源，或者邀請行業人士現身說法等。

2.有針對性地弱化部分社會化課程

建筑施工管理人員的培養已基本明確培養方向，學生未來的就業領域也相對更明確，因此，可適當減少人文社科類課程，在保證基礎能力課程課時的前提下，適當增設建筑類專業課程，例如建筑類企業文化建設、建筑事故調查與分析技術、建筑安全生產隱患管理等。優化課程設置，使學生能夠盡可能掌握建筑業安全管理人才的基本技能。

3.強化實物化教學方式

課堂教學重在理論知識，學生對專業實踐認知不夠。因此，可強化實物化教學內容。例如，將安全防護用品、設施設備帶進課堂，讓學生了解實際中的建筑施工安全；將各類建筑施工圖紙帶進課堂，教會學生看圖識圖；就項目周期內的各類資料，如項目施工方案、安全策劃等，開展討論式學習，或以此為主題布置大作業。既豐富了實踐部分的內容，又提高了對資料的總結、分析及寫作等能力。

4.充分開展校企合作

高校應充分發掘資源，加強與當地建筑類企業之間的合作關系，深化校企合作。一方面，企業可以為學生提供實習機會，甚至與學校聯合構建實踐基地，進一步促進二者間的溝通和交流；另一方面，學校可與企業共同協商，制定人才培養方案，開展訂單式教育，最終為建筑企業儲備一批安全管理方面的人才。

5.提升師資隊伍的實踐能力

高校現有的師資隊伍大多為碩士研究生學歷起，他們充分具備了較高的理論教學水平，但是，缺乏充分實踐工作經驗的支撐，導致課堂教學效果受到影響。在我國目前開展的全國工程教育專業認證工作中，對在職教師的實踐工作做出了明確要求。因此，從事建筑安全管理人才培養的教師，也應當積極參加相關生產實踐活動，充分開展社會企業調研，提升自我。

四、結論

作為高危行業，建筑企業的生產形勢不容樂觀。工業化和城鎮化進程的不斷加快，使得建筑施工安全凸顯的問題也日益增多，建立高素質的安全管理人員是解決這些問題最有效的保障。因此，必須積極探索及推動高素質安全管理人才的培養模式，為建筑施工安全管理領域輸送強大的生產力及后備力量。

[1]中華人民共和國住房和城鄉建設部，http://www.mohurd.gov.cn/wjfb/201708/t20170801_232805.html.

[2]孫艷兵. 培養建筑施工企業安全生產管理人才[J].市政技術，2012 ，30（2）:143-146.

[3]范淑英. 探究建筑安全管理人才的培養創新模式[J].管理觀察，2015，5（36）:37-40.

[4]蔣亞龍. 建筑安全方向安全工程專業人才培養模式探討[J].赤峰學院院報，2016,32（12）:78-80 .

[5]任碧雅. 高素質安全管理人才的培養策略[J]. 建筑，2013,5:52-53.

G642

A

2095-3089（2017）36-0222-02

西安建筑科技大學華清學院教學改革研究項目（JG512）“獨立學院安全工程專業人才培養模式研究——以西安建筑科技大學華清學院為例”。

楊小妮（1986-）講師，主要從事建筑施工安全管理方面的研究。