青海師大英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)通過率現(xiàn)狀和對(duì)策研究

【摘要】整體而言，我校TEM4和TEM8首考通過率較之全國(guó)水平存在很大差距，但補(bǔ)考通過率則呈現(xiàn)出“一增兩降”的趨好態(tài)勢(shì)，鑒于此，為提高TEM 4和TEM 8考試通過率并最終提升我校英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，本文從思想建設(shè)、制度建設(shè)、資源建設(shè)、師資建設(shè)四個(gè)方面給出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)專業(yè) 四級(jí) 八級(jí)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）36-0077-03

【Abstract】Generally speaking， the passing rates of TEM4 and TEM8 on the first time test in Qinghai Normal University lag far behind the national level， but in the make-up text，the rates show a good looking of"one-increase & two-decrease" . In view of this， some suggestions are given in this paper from four aspects of ideology， system， resource and team to improve the passing rate and ultimately enhance the quality of English Majors in our University.

【Key words】English major； TEM4； TEM8

由高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語(yǔ)組于2000年發(fā)布的《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》）（以下簡(jiǎn)稱《大綱》）明確將英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)（TEM4）和八級(jí)（TEM8）考試視為學(xué)校和有關(guān)部門掌握教學(xué)大綱執(zhí)行情況的一個(gè)重要觀測(cè)點(diǎn)，并由教育部委托全國(guó)高校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語(yǔ)組對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生實(shí)施全國(guó)統(tǒng)測(cè)。[1]該考試自1991年開考以來，其科學(xué)性和權(quán)威性不斷增強(qiáng)，業(yè)已成為衡量高校英語(yǔ)教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也為高校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革提供了重要參考。近年來，考試組織者鄒申[2，3，4]以及其他學(xué)者如王炳炎[5]、黃家祐[6]、蘭秋月等人[7]對(duì)于這項(xiàng)考試做了一些研究，但由于各高校的情況不盡相同，針對(duì)各自學(xué)校具體情況的研究但仍有待加強(qiáng)。而筆者所在青海師范大學(xué)截止目前尚未對(duì)此項(xiàng)考試做過相關(guān)研究，鑒于這項(xiàng)考試的重要性，本文擬將我校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)近五年TEM 4和TEM 8考試通過率置于全國(guó)高校環(huán)境中，進(jìn)行比較，以便認(rèn)清差距，找到規(guī)律，并基于筆者在日常教學(xué)中的觀察和與學(xué)生進(jìn)行交流的經(jīng)驗(yàn)，提出針對(duì)性對(duì)策建議，以期為提高這兩項(xiàng)考試通過率并最終提升我校英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。

一、青師大TEM4通過率總體特征

TEM4在英語(yǔ)專業(yè)第四學(xué)期舉行，每年一次。首次參加考試對(duì)象為高校英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，未通過考試者可在第六學(xué)期（大三第二學(xué)期）參加一次補(bǔ)考。試卷各部分采用記權(quán)方式，折算成百分制。以60分為及格標(biāo)準(zhǔn)。

1. TEM4首考年度通過率分析

從圖1可以看出，我校TEM4首考，12年度通過率為20.99%，全國(guó)為51.09%，我校較全國(guó)水平相差30.1%。13年度我校通過率為11.59%，全國(guó)為51.59%，我校較全國(guó)水平相差40.00%。14年度我校通過率為10.00%，全國(guó)為50.43%，我校較全國(guó)水平相差40.43%。15年度我校通過率為18.92%，全國(guó)為51.79%，我校較全國(guó)水平相差32.87%。16年度我校通過率為11.83%，全國(guó)為49.92%，我校較全國(guó)水平相差38.09%。

總之，圖1表明，就TEM4首考而言，近五年，我校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生平均通過率較全國(guó)水平存在很大差距，我校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生TEM4首考平均通過率為14.67%，而全國(guó)高校首考平均通過率為50.96%；平均差 為36.29%。并且五年來，我校通過率均遠(yuǎn)低于全國(guó)水平，我校較全國(guó)水平最小差為32.87%，最大差為40.43%。

2. TEM4補(bǔ)考年度通過率分析

從圖2可以看出，我校TEM4補(bǔ)考，12年度通過率為24.10%，全國(guó)為38.77%，我校較全國(guó)水平相差14.67%；13年度我校通過率為31.08%，全國(guó)為41.31%，我校較全國(guó)水平相差10.23%；14年度我校補(bǔ)考通過率為41.27%，全國(guó)為37.87%，我校較全國(guó)水平略有優(yōu)勢(shì)，高出全國(guó)平均水平3.4%；15年度我校通過率為24.19%，全國(guó)為37.72%，我校較全國(guó)水平相差13.53%；16年度我校通過率為16.92%，全國(guó)為33.59%，我校較全國(guó)水平相差16.67%。

總之，圖2表明，就TEM4補(bǔ)考而言，近五年，我校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生平均通過率較全國(guó)水平仍然存在較大差距，我校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生TEM4補(bǔ)考平均通過率為27.51%，而全國(guó)高校補(bǔ)考平均通過率為37.85%；平均差為10.34%。并且五年來，我校通過率除14年之外均遠(yuǎn)低于全國(guó)水平，我校較全國(guó)水平最小差為-3.40%，最大差為16.92%。

3. TEM4首考、補(bǔ)考平均通過率對(duì)比分析

從圖3可以看出，近五年，我校TEM4首考平均通過率為14.67%，而補(bǔ)考為27.51%，補(bǔ)考較首考提高了12.84%；全國(guó)高校首考平均通過率為50.96%；而補(bǔ)考為37.85%，補(bǔ)考較首考下降了13.11%。

此外，近五年，我校TEM4首考平均通過率與全國(guó)高校平均通過率相比，平均差為36.29%，而補(bǔ)考平均差為10.34%，補(bǔ)考平均差比首考下降了25.95%。

另外，五年來，我校TEM4首考較全國(guó)水平最小差為32.87%，而補(bǔ)考最小差縮減為-3.4%，最小差下降了36.27%；TEM4首考較全國(guó)水平最大差為40.43%，而補(bǔ)考最大差縮減為16.92%，最大差下降了23.51%。endprint

總之，通過比較近五年我校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生TEM4首考和補(bǔ)考情況，發(fā)現(xiàn)：我校補(bǔ)考情況較之于首考呈現(xiàn)“一增兩降”的趨好態(tài)勢(shì)：“一增”表現(xiàn)為，我校考生TEM4補(bǔ)考平均通過率明顯高出首考通過率；“兩降”表現(xiàn)為，一方面，我校TEM4與全國(guó)高校相比，補(bǔ)考平均差比首考有大幅下降；另一方面，我校TEM4首考較全國(guó)水平最小差和最大差也有大幅下降。

二、青師大TEM8通過率總體特征

TEM8在英語(yǔ)專業(yè)第八學(xué)期舉行，每年一次。考試對(duì)象為高校英語(yǔ)專業(yè)四年級(jí)學(xué)生。未通過考試者可在畢業(yè)后第一年參加一次補(bǔ)考。試卷各部分采用記權(quán)方式，折算成百分制。以60分為及格標(biāo)準(zhǔn)。

1. TEM8首考年度通過率分析

從圖4可以看出，我校TEM8首考，12年度通過率為20.05%，全國(guó)為41.49%，我校較全國(guó)水平相差21.44%。13年度我校通過率為17.50%，全國(guó)為40.08%，我校較全國(guó)水平相差22.58%。14年度我校通過率為16.25%，全國(guó)為42.76%，我校較全國(guó)水平相差26.51%。15年度我校通過率為17.65%，全國(guó)為39.85%，我校較全國(guó)水平相差22.20%。16年度我校通過率為6.67%，全國(guó)為40.60%，我校較全國(guó)水平相差33.93%。

總之，圖4表明，就TEM8首考而言，近五年，我校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生平均通過率較全國(guó)水平存在很大差距，我校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生TEM8首考平均通過率為17.42%，而全國(guó)高校首考平均通過率為40.96%；平均差為23.54%。并且五年來，我校通過率均遠(yuǎn)低于全國(guó)水平，我校較全國(guó)水平最小差為22.20%，最大差為33.93%。

2. TEM8補(bǔ)考年度通過率分析

從圖5可以看出，我校TEM8補(bǔ)考，12年度通過率為31.75%，全國(guó)為20.69%，我校較全國(guó)水平略有優(yōu)勢(shì)，高出全國(guó)平均水平11.06%。13年度我校通過率為8.70%，全國(guó)為22.20%，我校較全國(guó)水平相差13.50%。14年度我校通過率為31.43%，全國(guó)為24.86%，我校較全國(guó)水平略有優(yōu)勢(shì)，高出全國(guó)平均水平6.57%。15年度我校通過率為18.75%，全國(guó)為23.60%，我校較全國(guó)水平相差4.85%。16年度我校通過率為11.76%，全國(guó)為25.84%，我校較全國(guó)水平相差14.08%。

總之，圖5表明，就TEM8補(bǔ)考而言，近五年，我校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生平均通過率較全國(guó)水平僅存在微弱差距，我校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生TEM8補(bǔ)考平均通過率為20.48%，而全國(guó)高校補(bǔ)考平均通過率為23.44%，平均差為2.96%。并且五年來，我校有兩年（12年和14年）通過率略微高于全國(guó)水平，其余三年通過率均低于全國(guó)水平，我校較全國(guó)水平最小差為-11.06%，最大差為13.5%。

3. TEM8首考、補(bǔ)考平均通過率對(duì)比分析

從圖6可以看出，近五年，我校TEM8首考平均通過率為17.42%，而補(bǔ)考為20.48%，補(bǔ)考較首考提高了3.06%；全國(guó)高校首考平均通過率為40.96%；而補(bǔ)考為23.44%，補(bǔ)考較首考下降了17.52%。

此外，近五年，我校TEM8首考平均通過率較之全國(guó)高校，平均差為23.53%，而補(bǔ)考平均差為2.96%，補(bǔ)考平均差比首考下降了20.57%。

另外，五年來，我校TEM8首考較全國(guó)水平最小差為22.20%，而補(bǔ)考最小差縮減為-11.06%，最小差下降了33.26%；TEM8首考較全國(guó)水平最大差為33.93%，而補(bǔ)考最大差縮減為13.50%，最大差下降了20.43%。

總之，通過比較近五年我校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生TEM8首考和補(bǔ)考情況，發(fā)現(xiàn)：與TEM4情形一致，我校TEM8補(bǔ)考情況較之首考同樣呈現(xiàn)“一增兩降”的趨好態(tài)勢(shì)：只不過“一增”增長(zhǎng)幅度不大，我校TEM8補(bǔ)考平均通過率只是略微高出首考通過率；在“兩降”表現(xiàn)上，一方面，我校TEM8與全國(guó)高校相比，補(bǔ)考平均差比首考有大幅增長(zhǎng)；另一方面，我校TEM8首考較全國(guó)水平最小差和最大差也有大幅下降。

三、青師大TEM4和TEM8通過率總體特征解析

總體而言，我校TEM4和TEM8首考通過率較之全國(guó)水平存在很大差距，而在補(bǔ)考時(shí)較之全國(guó)水平又有所改觀，呈現(xiàn)出了“一增兩降”的趨好態(tài)勢(shì)，這說明我校學(xué)生較之全國(guó)其他高校學(xué)生需要多付出一年的時(shí)間方能通過考試。

這里需要說明的是，在我校TEM4和TEM8補(bǔ)考平均通過率高出首考通過率的同時(shí)，全國(guó)高校補(bǔ)考平均通過率則比首考通過率有較大下降，這一情況說明全國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生中，那些基礎(chǔ)好的學(xué)生在首考的時(shí)候能夠通過考試，而其余部分學(xué)生則由于努力程度不夠、方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)等原因補(bǔ)考時(shí)仍然無法通過考試。

另外，我校TEM8補(bǔ)考平均通過率較之TEM4只是略微高出首考平均通過率，其主要原因在于TEM8補(bǔ)考是在學(xué)生畢業(yè)后一年進(jìn)行，這期間絕大多數(shù)學(xué)生忙于就業(yè)、擇業(yè)，再加之我校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要地區(qū)青海省內(nèi)絕大多數(shù)用人單位對(duì)TEM8成績(jī)尚未做出要求，這在很大程度上影響了他們的備考。

總之，影響我校TEM4和TEM8通過率的原因，既有學(xué)生層面如基礎(chǔ)較差、努力程度不夠、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)纫蛩兀灿性合祵用嫒缢枷胍龑?dǎo)不夠、制度不健全、資源不足、專門師資團(tuán)隊(duì)缺失等因素。下文僅針對(duì)院系層面，提出一些對(duì)策建議。

四、對(duì)策建議

誠(chéng)然，教學(xué)是一個(gè)師生雙方互動(dòng)的過程，但是學(xué)校或者院系層面的頂層設(shè)計(jì)對(duì)于教師更好地教和學(xué)生更好地學(xué)無疑具有強(qiáng)大的引導(dǎo)作用。因此，下文聚焦院系層面的頂層設(shè)計(jì)，從思想建設(shè)、制度建設(shè)、資源建設(shè)、師資建設(shè)四個(gè)方面給出建議，以期為提高這兩項(xiàng)考試通過率并最終提升我校英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。

1.思想建設(shè)

由于TEM4和TEM8的權(quán)威性，業(yè)內(nèi)已將TEM4和TEM8合格證書作為衡量英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生專業(yè)水平和能力的重要參考，近年來已有越來越多的用人單位更是將TEM4甚至是TEM8證書視為了人才招聘的必備條件。endprint

因此，建議學(xué)校相關(guān)部門以及英語(yǔ)專業(yè)教師自身首先得要洞悉職場(chǎng)對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生要求的新變化，在思想上對(duì)TEM4和TEM8引起足夠重視，這樣方能引導(dǎo)學(xué)生引起重視。其次，學(xué)生自身也得要從思想上做好唯有“下苦功”、“早準(zhǔn)備”方能通過考試，方能將來在職場(chǎng)謀得一份理想工作的準(zhǔn)備。

2.制度建設(shè)

制度建設(shè)是保障TEM4和TEM8通過率提升的重要因素，唯有將TEM4和TEM8納入我校英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程的重要一環(huán)，形成制度機(jī)制，方能使思想重視真正發(fā)揮效用。

因此，建議：第一、將TEM4成績(jī)和TEM8模擬成績(jī) 作為涉及學(xué)業(yè)類評(píng)優(yōu)、推免、評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金的基本條件，鑒于學(xué)生對(duì)此類獎(jiǎng)項(xiàng)非常看重的現(xiàn)實(shí)情形，通過此種關(guān)聯(lián)，可以有效督促學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力，并最終通過該項(xiàng)考試。第二、建立TEM4和TEM8分級(jí)月考（模擬考試）制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制，貫穿整個(gè)大學(xué)四年學(xué)習(xí)生涯，避免學(xué)生臨考才備考的弊端。

3.資源建設(shè)

近年來，在校黨委和校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院積極申請(qǐng)資金，先后采購(gòu)建成了一些教學(xué)資源庫(kù)。但目前尚缺乏專門針對(duì)TEM4和TEM8考試的電子資源庫(kù)。另外，目前市場(chǎng)上的也有同類資源庫(kù)，但針對(duì)性不強(qiáng)，不適用于我校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生實(shí)際水平。

因此，建議學(xué)院應(yīng)組織專業(yè)教師自行開發(fā)建設(shè)適用于我校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生能力與水平的四TEM4和TEM8數(shù)據(jù)庫(kù)。該數(shù)據(jù)庫(kù)需包括“真題庫(kù)”、“訓(xùn)練庫(kù)”和“測(cè)試庫(kù)”三個(gè)字庫(kù)。待建成之后，將該資源庫(kù)整合到外國(guó)語(yǔ)學(xué)院四間多媒體教室中，供本院英語(yǔ)專業(yè)師生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)、訓(xùn)練和測(cè)試。

4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)

優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)是完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的保障，鑒于TEM4和TEM8的重要性和特殊性，建議建立TEM4和TEM8考試師資團(tuán)隊(duì)，以便專門負(fù)責(zé)試題解析、題庫(kù)建設(shè)以及分級(jí)月考的實(shí)施開展和評(píng)估評(píng)價(jià)等。

由于TEM4和TEM8屬于英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力測(cè)試，涉及聽、讀、寫、譯四項(xiàng)技能，故團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)跨教研室遴選相關(guān)具有測(cè)試專長(zhǎng)的專業(yè)教師，由綜合英語(yǔ)教研室具體負(fù)責(zé)實(shí)施，并由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)牽頭，統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署。該團(tuán)隊(duì)要樹立全心全意服務(wù)學(xué)生的思想理念，要有較強(qiáng)的改革意識(shí)，要以TEM4和TEM8教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革為主要途徑，積極建設(shè)資源庫(kù)，編寫教材，力爭(zhēng)形成一套適用于我校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的備考教學(xué)體系。

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注釋：

①平均差=（全國(guó)五年總通過率-青師大五年總通過率）÷ 5

② 由于TEM8在大四最后一學(xué)期3月進(jìn)行，而各類評(píng)優(yōu)、推免、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選先于TEM8成績(jī)公布之前進(jìn)行，故只能以模擬成績(jī)作為參照。

作者簡(jiǎn)介：韓青玉（1979-），男，藏族，青海省海北人，碩士，青海師范大學(xué)外語(yǔ)系講師，綜合英語(yǔ)教研室主任。研究方向：話語(yǔ)分析，跨文化傳播。endprint