杜甫的《登高》賞析

劉娟

內容摘要：初讀杜甫的《登高》，撲面而來的是一股肅殺蒼涼之感，令人心神寂寥，為之一顫。深入細讀詩歌文本，筆者領略到詩人詩才之橫溢，其獨特的構圖視角，使人讀罷，腦中浮現的是一幅幅情景交融的畫面，使人如臨其境，感同身受。其構圖視角從微觀到宏觀，為我們展示了小范圍到大范圍視野轉換的巧妙及視聽震撼，令人感受到一種一隅之清與天地之闊相互掩映的秋之蕭瑟荒涼之美妙的同時，又將其視角轉回微觀，轉到詩人自己身上，使人體悟到詩人面對此情此景，感懷身世，感慨際遇，內心悲涼之感的噴薄而出，與秋景之蕭瑟荒涼融為一體，倍增傷感之情。詩人如此巧妙運用視角轉換，表達出內心揮之不去且無法消解的悲愁哀緒，令人深深佩服詩人才華之橫溢，造詣之非凡。

關鍵詞：微觀 宏觀 視角轉換 悲涼

杜甫的《登高》總體上給人一種蕭瑟荒涼之感，情景交融之中，融情于景，將個人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲涼的秋景之中，極盡沉郁頓挫之能事，使人讀來，感傷之情噴涌而出，如火山爆發而一發不可收拾。

如一般詩篇，《登高》首聯寫景，開門見山，渲染悲涼氣氛。詩中如是寫到：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。這兩句都是動靜結合，寓靜于動中構造了一幅以冷色調著墨的絕妙的水墨畫。“風急天高猿嘯哀”，一個“急”，一個“哀”字非常有代入感，使人立馬進入作者所營造的令人憂傷的情境里不可自拔。接著，苦悶情緒溢滿于胸，無處排遣，詩人將其濃縮寄托于鳥的處境下，這樣寫道：渚清沙白鳥飛回，它構造的是一幅冷淡慘白的畫面，“渚”是“清”的，“沙”是“白”的，“鳥”是“飛回”的，在一片蕭瑟肅殺的荒無人煙的“渚沙”之中飛舞盤旋，可見其孤獨，不禁令人想起“繞樹三匝，何枝可依”的凄涼感，悲哀之情油然而生。而從整幅畫的構造視角來說，這是一幅描畫天地之一處的視野較窄的微觀水墨畫。

首聯詩人以微觀視角入手，頷聯則極顯其大開大闔之能耐，以宏觀的景物描寫，帶我們領略廣闊天地的壯闊景色。頷聯如是寫到：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。擬聲詞“蕭蕭”寫出了漫無邊際的落木紛紛大面積落下飄飛的視聽壯闊感，秋之蕭瑟肅殺之感油然而生。“滾滾”道出了滔滔不絕的長江水永不停息、不知疲倦而永遠向前滾滾而流的視聽震撼感，其構造的是一幅蕭瑟、宏大、遼闊、無邊無際的視野寬闊的宏觀水墨畫，令人為之震撼。“一切景語皆情語”，這宏大的描寫是為抒發詩人綿延不絕的愁緒服務的，如蕭蕭落木，滾滾長江，席卷而來，更見詩人愁緒之深切。

最后，頸聯和尾聯的視角回歸微觀，回到詩人個人身上。頸聯如是說到：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。“悲秋”已讓人黯然神傷，“萬里悲秋”更是讓人凄愴不已。一個“常”字更是道出“萬里悲秋”時常與我相伴，悲哀感之強烈濃重，令人心神寂寥，無可排遣。若從字面義來理解，“萬里悲秋”時常來做客，詩人不應是孤獨的，而是有人陪伴的，所以與下一句“獨登臺”產生矛盾。實則不然，且看詩人用字便知。從一般用法來說，“作”連接抽象的事物，如作難、作廢、作別，而“做”連接的都是能在實際生活中感知到的具體事物，如做作業、做工、做衣服。“客”本是實際能感知到的具體事物，一般指“人”，詩人在這里用了“作”，不用“做”，令人疑惑，細細想來，是詩人用詞巧妙之處。“萬里悲秋”是抽象的事物，寄托詩人感傷情緒之景物是會令人心生孤獨悲傷之感的景色，不是實際生活中具體的事物，故不用“做”，而用“作”。達到的效果是加深悲秋之感，更強烈濃重，只有“萬里悲秋”與我相伴，我只能“獨登臺”，獨在異鄉的孤獨惆悵感與深秋景色之荒涼凄冷水乳交融，達到出神入化的境界，寄托詩人悲秋傷己的傷感情懷。詩人由秋及人，有感而發，寫自己年老多病，拖著殘軀獨自登上高臺，那種異鄉懷人的情感噴薄而出，心中苦悶躍然紙上。尾聯“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，連用四個字“艱”“難”“苦”“恨”，組合在一起，極盡筆墨突出詩人內心的痛苦和郁悶程度之深，愁腸百結，愁緒萬千，以致于白了頭發，傷了身體，失了流年，壯志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之緒，綿延不絕，令人哀悸。

詩人從微觀到宏觀再到微觀的視角轉換，彰顯其創作詩才之高超，技藝之卓絕。尤值一提的是，構圖之巧妙可見一斑，構圖視角從微觀到宏觀，為我們展示了小范圍到大范圍視野轉換的巧妙及視聽震撼，感受到一種一隅之清與天地之闊相互掩映的秋之蕭瑟荒涼之美妙。“一切景語皆情語”，領略過景物的微宏觀視角轉化后，詩人由秋之蕭瑟悲涼聯想到自身遭遇，視角轉回微觀，由開頭渲染的凄清冷淡氣氛轉入抒發心中難以言表、無法排解的愁緒，令人哀傷。視角的自由轉換，并結合個人情感的抒發，表情達意，可見詩人獨具慧心，造詣非凡。

（作者單位：江蘇省邳州市鄒莊鎮劉溝小學）endprint