幼兒教育中游戲的重要性分析

李曉玲

摘要：游戲在幼兒教育中占據著極為重要的地位，其作用的發揮是其他教學方法所無法替代的。為了促進游戲與幼兒教育的融合，對其重要性進行分析，并探索相應的開展措施就顯得極為重要。基于此，本文就幼兒教育中游戲的重要性進行分析，并對其開展措施進行探索，希望可以為幼兒教育質量的提升提供借鑒。

關鍵詞：幼兒教育；游戲應用；開展策略

一、幼兒教育中游戲重要性

1.有助于幼兒表達能力的提升

通過游戲的應用能夠讓幼兒的表達能力更強，游戲過程需要幼兒通過表達來將自己的所思所想展現出來，通過表達達到與教師和同伴的溝通，從而讓幼兒的表達更為順利，讓幼兒的表達更加清晰，讓幼兒的表達能力得以提升和強化。

2.有助于對幼兒的語言能力進行開發

游戲教學的開展能夠為幼兒創造優良的語言環境，高度激發起其求知欲，能夠調動幼兒學習積極性，促進其自身語言能力的提升。除此之外，能夠對學生的邏輯思維進行鍛煉，提升其語言表達邏輯能力。

3.有助于對兒童的創造性思維進行培養

在開展游戲教學時，教師自身的作用的作用同時得以發揮，在對現場具體情況進行認真觀察的同時，對于幼兒游戲中的表現與發展也能夠予以認真記錄，不僅能夠更好地發揮幼兒特長，而且能夠充分挖掘幼兒自身潛能，對幼兒的創造力予以充分培養。

4.有助于對幼兒的社會性進行培養

當前大多數幼兒為獨生子女，雖然備受關愛，但是與同齡人的交流與溝通比較缺乏。而游戲的應用正好彌補了這一缺憾。通過游戲活動，幼兒會更加明白如何與同伴分享與合作，怎樣開展社會交往活動，能夠實現自身的正確定位。

二、幼兒教育中游戲教學開展策略

1.開展多樣化體育游戲

幼兒階段是其身體成長的重要階段，結合相應的游戲開展則可以讓幼兒的身體發育更加健康，可以讓幼兒的體魄更加強健，對于幼兒的健康發展具有重要的推動作用。因此，教師要注重體育游戲的高效開展，通過體育游戲的運用讓幼兒在快樂的氛圍中強身健體，并培養幼兒終身體育的思想，強化體育精神的傳遞和弘揚，讓幼兒身體健康發育的同時達到心理的健康發展。

比如，筆者在進行幼兒教學過程中，便開展了“沙袋好朋友”的游戲，通過此游戲將體育活動帶入到孩子們的生活之中。筆者讓幼兒分列成為兩個隊形，首先讓幼兒進行簡單跑跳等活動，讓幼兒達到健康熱身的作用，并為幼兒健康體育活動的開展做好思想準備。之后，筆者讓幼兒站立在起始線位置處，讓兩列隊員通過比賽方式跑至對面終點線，將沙包取回，并交給下一名隊員，直至全部隊員取回沙袋，取回所有沙袋的隊伍再將所有的沙袋裝入背包之中，手拉手共同將其運送到原來的“家”中，最先完成任務的隊伍為獲勝隊伍。孩子們在這樣的游戲之中更期望自己隊伍獲得勝利，其自身的潛能得以充分激發，天性也得以更大程度釋放。同時筆者還強化了體育精神的引導，在深化幼兒思想意識的同時，促進其思想意識的提升。

2.豐富多彩智力游戲

在兒童智力發育與發展過程中，幼兒階段處于關鍵時期，有研究表明，成人80%的智力水平是在幼兒階段智力發育中形成的。這就讓開發幼兒智力，促進幼兒大腦高速運轉顯得極為重要。因此，教師在進行游戲教育過程中要注重將智力游戲引入到教育的環節之中，通過自身引導作用的發揮對幼兒思維予以啟發，讓幼兒逐漸養成良好的思考習慣，讓幼兒認識到思考的重要性。

比如，筆者在進行幼兒教學過程中，便注重強化啟發幼兒智力，通過“接龍游戲”的進行讓幼兒感受學習的快樂。筆者制作了一個大大的紅花，并讓孩子們并排做成一行，由老師來說出第一個詞語，由孩子們依次來進行與前一個詞語最后一個字相符合的“詞語接龍”。這樣的一個游戲過程讓孩子們的頭腦“運轉”起來，思考所學習過的各種詞語，并將詞語完整表達出來，達到很好的“接龍”效果。“七手八腳”——“腳踏實地”——“地大物博”——“博學多才”等等詞語不僅讓孩子們得以學習，更加讓孩子們得以掌握，達到了很好的詞語教學效果。在孩子們答不出來時候還可以通過表演的方式來進行“彌補”，更加劇了教學氛圍的趣味性。教師在進行智力游戲的過程中，要注重全班幼兒的促進參與，并結合幼兒的認知水平來進行游戲設計，從而達到幼兒思維的合理發展。

3.情感游戲的融合

當兒童處于幼兒階段時，雖然已經形成思想情感認知，但是在語言表達方面，具有較大的提升空間，許多情況下幼兒很難將自身的思想情感真正通過語言的形式表達出來。利用游戲方式，能夠對幼兒情感認知起到很好的引導作用，有助于幼兒情感表達，為幼兒情感良性發展奠定基礎，促進其心理健康發展。情感游戲中的表達環節更加讓幼兒的情感與表達能力的提升結合在一起，更是促進了幼兒的全面發展。

比如，筆者在進行幼兒教學過程中，不斷加強幼兒情感發育與引導。筆者給幼兒設置了活動主題——“我們的家園”，并告知幼兒周圍很多人都在對環境進行破壞，我們如何來保護自己的家園呢？以此為主線讓幼兒來進行情節表演，并讓幼兒在此過程中融入自己的思想和認知。表演過程需要孩子們的想法構建，需要孩子們通過語言的正確表達來將自己的所思所想展現出來，更是讓幼兒的表達能力得到了提高。同時，筆者還讓孩子們制作了相應的“臉譜”，對于不同人的表現來進行“臉譜”表達，更是讓幼兒了解了“喜怒哀樂”等多種多樣的情感，對于幼兒的成長具有重要推動作用。在進行幼兒教育的過程中，教師要注重將更多種類的情感游戲加入進來，注重對幼兒內心情感表達的契機進行探索，使幼兒能夠正視自己內心真實想法，為其自信能力的培養奠定基礎，對幼兒情感表達起到很好的輔助作用。

結語：

游戲的融合帶給幼兒教育不同的教學效果，更加成為幼兒教育中不可或缺的重要組成。教師要對游戲的應用予以高度重視，對其進行改良設計，并將其與教學內容結合在一起，真正促進教育質量得以改善，促進幼兒健康成長。

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