基層黨校教師應具備“六言”

摘要：基層黨校擔負著培訓基層黨員干部和向廣大群眾宣傳黨的路線方針政策的雙重職責，為此基層黨校的理論教師應具備很高的政治素養和業務能力，本文從六個方面論述了黨校教師應具備的條件。

關鍵詞：基層黨校；理論教師；六言

基層黨校是在縣（區）委領導下培訓黨員領導干部，培養黨的理論隊伍，堅持和發展馬克思主義的重要陣地，是黨員干部增強黨性鍛煉的熔爐，是我黨各項路線方針政策在基層得以順利貫徹的宣傳者和傳播者。作為基層黨校的理論教師，他們的綜合素質和能力決定著基層干部群眾對我黨方針政策理解的準確度，也決定著黨的方針政策在基層貫徹的順暢度和支持度。為此，基層黨校教師應該具備“六言”，即“言之咄咄、言之無誤、言之有理、言之有物、言之有情、言之不悔”。

“言之咄咄”是指黨校理論教師要有堅定的理想信念，講課要大張旗鼓、理直氣壯。愛因斯坦曾說過：“由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量具有更大的威力。”黨校教師的堅定信念來自于對黨的忠誠，來自于對黨校教育事業的熱愛，更來自于黨員干部群眾對黨校教師的高度信任。在信息交流日趨繁雜快捷的今天，在思想解放和思想混亂并存，理論繁榮和理論泡沫同在之時，黨校教師應分辨出正能量和負能量、主流和非主流的東西，通過現象看本質，去偽存真，決不能人云亦云，隨波逐流，必須保持堅定的理想信念，堅持“學術研究無禁區，課堂教學有紀律”的原則，在大是大非面前毫不含糊，時刻保持清醒頭腦，在黨校課堂上，理直氣壯地宣講我們黨的路線方針政策，勇于發出時代“最強音”，讓基層黨員干部群眾堅定信心跟黨走。

“言之無誤”是指黨校理論教師要準確把握黨的各項路線方針政策。如果說準確性是新聞和媒體建立公信力的基礎，那么黨課的準確性則是奠定黨在基層干部群眾中的嚴肅性和公信力的基礎。列寧曾說過：“在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這個方向由什么來決定呢？完全只能由教學人員來決定。”解讀會議精神，解讀文件條文，是基層黨校理論教師要面對的最多的宣講任務，每次黨的會議精神其內容和重點都各不相同，教師們都要接觸新概念、新問題、新提法，這就要求理論教師對所宣講的內容一定要讀懂、吃透、消化，吸收成自己的東西，講起課來才能準確無誤、充滿自信且擲地有聲，課堂上切忌囫圇吞棗、一知半解、偏離方向和主題，變成歪嘴和尚，誤導群眾造成不好的影響。

“言之有理”是指黨校理論教師一定要有扎實的馬克思主義理論功底。黨校教學要突出“黨校姓黨”的政治特色，要以馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論為主課，著眼提高基層黨員干部的政治素養和工作能力。雖然黨的每次會議精神會在不同的領域里跳躍，從經濟、政治到文化、法律再到科技、民生，但萬變不離其中的就是馬克思主義基本理論，尤其是中國特色社會主義理論是我們宣講黨的方針政策的總指南。因此，基層黨校理論教師在日常學習和授課中，要將馬克思主義基本理論作為重點內容，善于運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析、研究問題，并根據社會的發展變化適時做好理論與實踐的銜接，以理評事，以理服人，給學員不同的理論視角，引發學員的思考共鳴，使學員在理論提升中受到教育。

“言之有物”是指黨課要接地氣，要解決老百姓關心的實際問題。基層干部群眾是我黨路線方針政策的直接接受者和落地者，基層黨校教育的最終目的，不但要將教學內容轉化為黨員干部謀劃工作的思路、推進工作的動力和破解難題的能力，還要準確運用黨的路線方針政策，為基層群眾解疑釋惑，調動民力、啟動民智、凝聚民心、提高人氣。為此，基層黨校理論教師決不能脫離實際、高高在上，空對空、理論對理論地大講特講，必須堅持理論聯系實際的教學方法，經常深入基層、深入群眾、深入實踐，認真研究世情、國情、黨情、市（縣）情、民情的新變化，從群眾的視覺、用群眾的語言來回答群眾最關心的現實問題，用群眾身邊事身邊人來例證黨的方針政策的準確性和及時性，使黨校教育更好地為大局服務、為基層服務。

“言之有情”是指黨校理論教師要時刻保持“年輕態”，用激情和真情來面對宣講。一般人認為，黨校教學是一種呆板枯燥乏味的理論說教式教學，學員聽課大多是帶著完成任務的心態來的，如何打破傳統觀點和傳統思維定式，將黨課講成引人思考、催人奮進的優秀演講課，也是考驗每位黨校理論教師基本功的關鍵。在授課中，可以適當地運用煽情式的語言、文藝化的節奏、網絡化的詞匯來描述論點，表達論據，讓每堂理論宣講課融入真感情，只有真信、真學、真思考，真懂、真用、真研究，才能產生源源不斷的激情和動力，使每位學員能跟隨授課教師的思維和情緒走，產生強烈的思考與共鳴，達到事半功倍的效果。

“言之不悔”是指要將黨校教學事業當作終身信仰，勇于獻身、永不言悔。每一個進入黨校工作的教師，不僅意味著得到了一個職務、謀得了一份職業，更意味著接受了一項特殊使命，承擔著一份重大責任。這就要求基層黨校理論教師，要忠誠于黨的教育事業，真心熱愛黨校教學工作，自覺維護黨校聲譽，時刻從思想深處把黨校教育的功能、職責、意義放在心上。只有具備了強烈的使命感、責任感和榮譽感，才會在行動上體現出對黨校教育事業的忠誠和獻身精神，才會在黨校教育教學崗位上兢兢業業、任勞任怨、耐得住寂寞、經得起誘惑，將全部力量獻給黨校的教育事業，永不言悔！

作者簡介：宋麗紅（1977.09）女，山東長島，中共長島縣委黨校信息化辦公室，副主任講師，大本，研究方向：政治理論。endprint