論在小學開展舞蹈課的可行性和必要性

徐桂芳

近幾年來素質教育是備受人們關注的熱門話題，它表達了一種嶄新的教育觀念，要以全面提高受教育者的綜合素質為出發點和歸宿，“素質教育”應體現在各學科教育中，與其他教育模式相比較，舞蹈教育具有得天獨厚的優勢，它是一門綜合藝術，具有推動青少年素質全面提高的諸多潛在優勢；是孩子們喜愛的一種娛樂活動，也是實施素質教育的良好手段。

一、從舞蹈教育事業的形式來看

小學生正處在生長發育時期，舞蹈教育對于促進孩子們的身體素質、智力開發。心理成長有著舉足輕重的作用。而目前舞蹈屬于普通小學生的屈指可數，每次學校舉行活動總是那么幾個“頗有天分”的同學在跳，而廣大喜歡舞蹈的學生卻與之形同隔閡，只能暗嘆自己不如別人。我國現推行素質教育，重視學生的個性發展和專業特長，有些省市甚至在高考中進行專業加試，其成績加入高考總分，或擇優錄取，這對廣大愛好舞蹈的學生來說，實在是件幸事。然而，如何接受舞蹈教育則是個難題：去舞蹈班只能解決少數人的要求，而且受家庭條件的限制。但如果學校本身就有這門課，那么不僅能培養學生對藝術的興趣，而且可能使其成為個專業院校的后備軍，同時提高學生藝術欣賞能力，培養新世紀高素質人才之道，是舞蹈教育的最終目的。

二、從舞蹈與其他藝術美育互相關聯、親密配合中來談

1.舞蹈與體育的關系

舞蹈和體操都是以人體動作和技巧為表現形式的，都有健身強體之功效，體育中的自由體操、藝術體操更是酷似舞蹈，但體育不能代替舞蹈，因為舞蹈在抒發情感，而體育則注重技巧，很少與個人情感掛鉤。而且舞蹈訓練在強身健體的同時還可以提高音樂欣賞能力、審美能力、情感思維的邏輯能力等藝術修養。現在，九年制義務教育體育課程中，增強了舞蹈和韻律活動的教學內容，更加體現了體育與舞蹈的不可分割性。因此，在小學開設體育舞蹈課，既有現實意義，又有戰略意義，是必要的、可行的。

2.舞蹈與音樂的關系

“音樂是舞蹈的靈魂”，音樂對舞蹈有著舉足輕重的作用，學生在學習舞蹈的同時亦受到音樂的熏陶，在某種程度上說，音樂是舞蹈的聲音，舞蹈則是音樂的形體，可見舞蹈與音樂的關系之密切。而舞蹈與音樂又是存在差異的，舞蹈課在提升孩子們藝術欣賞能力的同時還可以使學生強身健體，塑造形體，這是音樂課所達不到的。

3.舞蹈與美術的關系

舞蹈與美術都屬于藝術的范疇，都是藝術美的表現手法，舞蹈與美術結合成了舞臺美術，舞蹈以動的畫面來展示，而美術則是用靜止的造型構圖來表達情感，無論如何，動感總比靜感吸引人，對于學生來說，欣賞舞蹈要比欣賞美術作品更能吸引他們的注意并投入其中，兩者的結合亦可以培養學生的創造思維能力。在教學過程中都可以提高學生們的藝術欣賞力、審美能力、情感的表達、創造性思維等功能。

4.舞蹈與文學的關系

舞蹈所表現的“詩情畫意”，就是文學的因素。實際上任何舞蹈做作品，就是根據文學作品改編的。一個文學作品需要一定的文學修養才能展現其內涵，特別是詩歌的韻律美、修辭美、意境美，都可以用各種舞姿來表現，加深學生對文學作品的理解，舞蹈有自成體系的教育作用，更能體現出作品的美之所在。

三、從舞蹈教育對小學生素質發展的作用來談

1.舞蹈可以提高學生的身體素質和意志力的發展

舞蹈訓練使學生變被動為主動，培養了其自制、自持能力及意志品質。少年兒童好奇心強、好動、愛模仿，表現欲強，通過舞蹈課，表演性舞蹈的學習使學生出大力，流大汗，每個動作都要反復進行訓練，付出辛勤的勞動，培養學生戰勝困難的信心和力量，使其意志品質得到鍛煉。青少年身體正處在迅速生長發育時期，體內新陳代謝旺盛，身體各組織器官的結構功能都有很多的發展潛力和可塑性。所以舞蹈訓練對促進青少年的身體發育是十分必要的、可行的。

2.舞蹈可以培養學生的想象力和創造力

舞蹈，它本身就為人們提供了發展想象力的廣闊天地，尤其是舞蹈發展到今天，有好多新的內容是原來想多不敢想的。教學中要改變新舊的模仿方式，把教學過程變成孩子們主動探索的活動。讓學生脫離本身的模式，讓他們充分發揮自己的想象力去表現，對于有些學生不是很美但是富有創新意義的動作，我們可以加以鼓勵。

3.舞蹈可以培養學生的交際能力和集體榮譽感

參加舞蹈的學生大都來自不同的班級，他們從一開始的不認識到后來的互相幫助，相互合作再到一起參加集體舞蹈的訓練，極大增強了學生的交際能力和榮譽感。一個舞蹈節目排練演出成功，是大家共同努力得到的可以增強集體向心力，以集體成功為榮。按學習遷移規律，在舞蹈排練中形成的集體榮譽感可以遷移整個班集體、校集體，甚至整個民族、一個國家集體榮譽感上去。

4.舞蹈教育可以培養學生的情感和優良品德

舞蹈是藝術，而舞蹈又具有故事性、情節性及深刻的教育性，學生在學習排練、表演舞蹈的過程中，能學會認識事物的真、善、美。不同的舞蹈曲目表現的情緒是不一樣的，感受著作品不同的情感，他們的內心世界會越來越豐富。同樣青少年的生活也是無憂無慮，這正是對他們進行愛心教育的最佳時期，將愛心教育融入舞蹈教育的形式，讓學生通過舞蹈真實的感受生活的美好，再讓他們通過舞蹈來表現無限美好的生活，從而激發學生愛親人、愛大家、愛生活、愛祖國的美好情感。

綜上所述，在小學開設舞蹈課是十分必要的。普及舞蹈教育要從小學抓起，素質修養的提高培養不能缺少舞蹈教育。加強小學生的舞蹈教育，培養他們對舞蹈的情感，是普及舞蹈的重要任務。通過舞蹈教育，不僅能使小學生了解舞蹈藝術，并且使其形體、行為、舉止、性情等方面，會得到良好規范，影響他們的一生。但目前小學只有美術、音樂教育，舞蹈教育則在及少數幼兒園和小學中進行，還未得到普及；在強調素質教育的今天，學校也渴望把舞蹈引入課堂，以培養學生多方面素質。這一愿望，要靠我們大家共同努力來實現。雖然目前還存在不少的困難，但是只要有志于舞蹈教育事業的隊伍不斷擴大，社會教育界對舞蹈教育作用的認可、關心和支持，舞蹈教育一定能像音樂、美術、體育一樣成為自成體系的一門學科，為我國的素質教育做出不可替代的貢獻。