愛滿渤海?情系你我

曹雪薈

有人說，愛是教育的源泉，如果沒有教師對孩子的愛，就沒有教育。對于我們教師而言，愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。

“耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯，猜一個小動物。”

“我知道，是兔子！”小男孩激動的跳了起來。

“是小兔……小白兔……”孩子們開始起哄。

“你們都太聰明了，一下子就猜中。老師這還有！”故意調(diào)他們的胃口。

“粽子臉，梅花腳，前面喊叫，后面舞刀?！?/p>

“梅花鹿！”一個小同學(xué)脫口而出。

“是鴨子嗎？”“這個好難……”孩子說啥的都有。

“小狗?！?/p>

“老師覺得你特別棒，這么難的謎語都猜出來了！”我豎起大拇指夸獎他。

“小朋友們，你們是一群活潑又聰明的孩子，曹老師特別特別的喜歡你們，愿意和你們做朋友，你們高興嗎？”

“高興??！”孩子們齊聲喊道。

“從今天起，老師啊不光教給你謎語，還要教給你們許多許多的知識呢！”說著我舉起了語文書。

……

這天我被聘渤海中學(xué)小學(xué)部，光榮的成為一名人民教師。

在領(lǐng)導(dǎo)的信任和提攜之下我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作并兼任班主任工作。自此，我的教育生涯開始了——那是我報到的第一天，剛踏進(jìn)教室，就被屋內(nèi)的喧鬧聲怔住了。孩子們干什么都有：寫作業(yè)的，削鉛筆的，喝水的，下位走動的?？粗s亂的教室，我很失望，不敢相信這就是我將任教的班級。為了抓住陣腳，我決定當(dāng)下就給他們點(diǎn)“顏色”瞧瞧。于是，我長吁一口氣，清了清嗓子，站上講臺，擊掌三下。這招果然好用，聽見響聲后孩子們不約而同的朝向我看，馬上安靜下來。接著我趁熱打鐵，隨機(jī)向孩子們拋出三個謎語，于是便有了上面的互動。

一段時間的親密接觸，我走進(jìn)了班級深處，在我之前班里換了三位老師，頻繁的更換老師，給入學(xué)不久的孩子造成的影響是缺乏系統(tǒng)的養(yǎng)成教育。開學(xué)一個多月的時間里他們還沒有完成幼兒園到小學(xué)的過渡，可以說，每天，每節(jié)課，我都在殫精竭慮中渡過。然而，現(xiàn)實(shí)很刻骨，初出茅廬，我沒有老教師豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，更不具備高深的教育智慧，對教育唯一的執(zhí)著就是那一腔子熱血，對孩子的熱情就是來自那方寸之間的愛。面對這個特殊的群體，內(nèi)心十萬火急卻素手無策，想盡心盡力的去幫助、改變，卻始終沒有尋得有效的途徑。

那段時間我極度掙扎，為自己的無能沮喪，抹過眼淚，想過放棄。課下端詳著一張張小臉，越發(fā)覺得可愛；聽著他們一聲聲的叫著“曹老師”那種親切又是多么溫暖，猛然間我發(fā)現(xiàn)對他們的愛已經(jīng)不能自拔。那一晚我輾轉(zhuǎn)難眠久久不能入睡，想了很多很多……

一個夜晚足以改變一個人，放下之前的焦急和焦慮，我決定重新梳理自己的工作。“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)?！币苍S教育就是牽著一只蝸牛在散步，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課一兩天說說就行的事，它必須貫穿于整個管理過程中。認(rèn)識到這一點(diǎn)，我制定出詳細(xì)的班級公約，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依?？紤]到一年級的學(xué)生自覺性和自控力都比較差，我還創(chuàng)編了一些口令來規(guī)范孩子們的行為，上課鈴一響小班長就帶領(lǐng)大家背誦口令然后再齊讀課文，那日起瑯瑯的讀書聲代替了嘈雜的喧鬧聲。

班會課上帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生在心里有“法”可依，在此基礎(chǔ)還對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和集體責(zé)任感的教育，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生獎勵“心愿卡”?？上驳氖俏业淖龇ǖ玫搅思议L朋友的支持和配合，他們?yōu)槲业淖龇c(diǎn)贊，對孩子們?nèi)〉玫莫剟罴皶r做出了回復(fù)。這種代幣獎勵的方法對低年級的孩子起到了非常大的激勵作用，一學(xué)期下來，孩子們的紀(jì)律學(xué)習(xí)都上了一個臺階。

二年級的家長會上我這樣介紹了我的班級——

如若說一年級的你們是頑皮的，那二年級的你們，我想用一個活潑向上概括是最貼切的。從一年級曹老師就和你們相處，親眼見證了你們成長的點(diǎn)滴，三個月前你們在老師眼中還是一群少不更事的小屁孩，仿佛在一夜間就長大，自私小氣的你變的懂事，團(tuán)結(jié)，有愛心，貪玩淘氣的你更愛學(xué)習(xí)，愛勞動、愛運(yùn)動！老師為你們神奇的變化和取得的進(jìn)步感到高興，美美的稱贊一句：孩子們棒棒噠！雖然你們會經(jīng)常惹我生氣，甚至給我造成麻煩，但老師從沒嫌棄和放棄你們中的任何一個，因為我始終相信你們是一群具有頑強(qiáng)“生命力”的孩子，同樣也是能夠創(chuàng)造奇跡的孩子！會上家長朋友用響亮的掌聲給了我最高的贊揚(yáng)。

今天的你我又升了一級，三年級的我們是全新的。在新教育的引領(lǐng)下我積極學(xué)習(xí)新理念，卓有成效的開展著新教育，行動者，收獲著。我堅持在班里和孩子們一起晨誦，并根據(jù)班級實(shí)際不斷完善晨誦內(nèi)容，創(chuàng)編了班本課程，在我們班，個個孩子都稱得上“誦讀小明星”。我們多次在學(xué)校組織的各項活動中展示，贏得學(xué)校師生、家長的廣泛好評。

兩年來我陸續(xù)為班里的孩子過生日，不斷進(jìn)行著“生日誦詩”活動，和孩子一起書寫隨筆，堅持記錄和孩子共同經(jīng)歷的生活。在我的鼓勵和帶領(lǐng)下，我們班里的孩子已經(jīng)樂于表達(dá)，很多孩子已經(jīng)有了自己的習(xí)作小集子，一有靈感他們就寫，在班里經(jīng)常能看到孩子們拿筆書寫的情形，良好的班級風(fēng)貌正在一步步進(jìn)化。

可愛的孩子們，一路奔走，一路成長，一路收獲，你增長了知識收獲了能力，我積累了經(jīng)驗豐富了閱歷，最讓人高興的是我們?yōu)榘嗉墵幦×酥T多榮譽(yù)，你們知道那些成績多么來之不易嗎？那是我們用努力、汗水，共同拼搏的成果。每一次獲得榮譽(yù)我都高興到落淚，因為我覺得你們是世界上最棒最聰明的孩子，遇到你們是上天與我的恩惠。在你們當(dāng)中有人乖巧，有人調(diào)皮，有人強(qiáng)壯，有人瘦弱，你們每一個人都在自己的位置上為班級默默付出，老師眼里你們每一個都很出色！作為你們的老師我何等幸福！

可親的孩子們，明天路途依舊遙遠(yuǎn)，我愿意張開雙臂同你一起迎接陽光、雨露，我愿意奉獻(xiàn)雙手，托起你們的幸福！