基于云平臺的高職生教學影響的研究

蔡燕　陳華

摘要：現今的時代是一個科技高速發展的時代，科技的高速發展給我們帶來了云計算技術，進入了云的時代。云服務也能夠給我們的傳統教育帶來大的變革，讓我們的教育理念不斷的學習、適應和更新，從而對以前的教學模式進行改進，提高教學效果，讓云計算的功能可以在我們日常的教學中得到充分的利用和提高。

關鍵詞：云平臺；教學；高職

當今時代是科技飛速發展的時代，科學技術的飛速發展給我們帶來了云計算技術，進入了云時代。云時代給我們的生活、教育、工作等各方面帶來了巨大的技術飛躍，提供了很多的便利，也給商家帶來了巨大的利益，也給我們提出了云服務的概念。

云服務，顧名思義，就是利用云計算這個技術的服務就是云服務。當今各大商家和機構看好云計算及云服務，同時，教育界也看到了，云服務也可以給我們的以前的教育方式帶來大的變化。

一、云平臺在高職教學中的作用

“云計算”這個詞2006年8月在圣何塞舉辦的搜索引擎大會上由谷歌的CEO施密特提出，2008年云計算引入我國，迅速得到各界的廣泛關注和重視，各個公司的各種相應的云技術應用如雨后春筍般都推出了各自的云服務，如云盤等。各種云平臺的不斷發展不斷出現，為我們的教育發展提供了機會，也使我們的教育理念得以不斷學習、適應和更新，通過對傳統的教學模式進行改進，提高教學效果，讓云計算的作用能夠在我們日常的教學中進行充分的放大和提高。

現在運用于教育的云平臺有很多，但是有哪些是比較適合我們高職教育的特點及高職生的學習情況使用的平臺呢？根據網上對比各種云平臺的優缺點和同行間的詢問及使用情況，本人覺得ZOHO的百會云平臺比較適合針對高職生的教學進行學習過程和學習效果考核，并且給老師和同學們提供了一個及時方便的相互溝通合作和相互學習的平臺，并且可以及時反饋教學的方法和學習效果的教學輔助平臺。百會云平臺提供了多種基于云服務的課堂教學和課外教學活動功能模塊，使學生能夠培養協作學習的精神，上傳和下載數據，構建了基于云計算的教學輔助平臺，優化了現有的教學模式，實現了師生互動、師生互動等多種需求，對教師的教學效果有所提高，把原本枯燥無聊的學習內容變的容易理解和接受并且充滿樂趣，從而讓學習效率得到提高，而且該平臺還帶有日常辦公功能，讓老師之間的溝通能更加順利和方便。

二、云平臺對傳統教學的影響

（1）通過對傳統教學模式的改變，把一種全新的教學方式提供給學生，讓學生不再通過單一的教學方式來獲得知識，但通過多樣化的教學方法和獲取知識的途徑，通過傳統的教學方式，通過網絡輔助學習，通過實驗訓練來翻轉課堂學習方法，使知識的理解更高效，更實效，把原本枯燥無聊的學習內容變的容易理解和接受并且充滿樂趣。但是雖然通過這種方式讓學生的學習興趣提高了，但是不是意味著同學們的學習效率就一定提高了呢？尤其是我們的高職生在學習的效率方面先天不足。這個平臺屬于剛剛起步階段，還在試用和經驗的總結階段，這種新的教學模式有可能在一時會讓有的學生產生好奇心引起了他的學習興趣，但是我們針對一個新的事物老師和學生都必須要有一個適應和接受的過程。只有適應了我們的教學和學習效果和效率才能提高。

（2）云平臺提供多種多樣的教學資源和模塊，同學們可以通過網絡登陸云平臺就可以在網絡上輕松的獲取自己想要的相關課程資源，只要登陸合適的云平臺即可訪問相應的資源，為教師和學生上傳和下載教學資源提供了大量的參考資源和容量，從而實現了教學資源的共享和整合。

（3）可以對學習過程實行實時跟蹤、記錄和評價。在大家學習活動中，有很多的信息和資料需要交流，一般包含內部人員的、組與組間的、老師與學生間的交流，通過云平臺，可以讓交流溝通得到實時的反饋，交流與評價，對學習積極性和學習興趣的提髙有很大的幫助，從而使學習效果的提高得到有效保障。

三、總結

進來新興的IT技術如物聯網、云計算、大數據等通過與新的商業模式進行有機的結合正在慢慢的更新著我們傳統的教育方式，在可以預見的將來，高等學校的教育的各個領域，從學生的入學開始，在校的學習和實習，最后到就業都將開啟一個不斷進步的時代。通過新的教學方式與傳統教學方式的有機結合，隨著新技術與傳統教學、教育的結合，基于云計算技術的云平臺的發展，我們的教育教學觀念也在不斷地發生著變化結合現在高職生的特點，我們如果還用以前的教學方法、手段和學習方法已經不能達不到現在教育的要求，我們可以嘗試利用云平臺帶來的優點，從而利用云平臺的教育教學和學習方式來改變我們的教學方式。

雖然云平臺的使用在我們的教學過程中有很多優點，但我們從以往的實踐中，可以發現過于單一依賴某種學習方式，往往不能取得好成績 ，只有把各種學習方式有機地結合起來，實現相互補充和整合，才能取得更好的學習效果，通過把以前的傳統課堂學習、實踐性學習、基于云的在線學習、MU類、微型課程等等。通過把這些常見的教學方式和方法進行有機和有效的融合，并且需要能夠很好地融入我們教學中的各環節來實現我們教學效果和學習效果的整體提高。

參考文獻：

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[2]文斌.基于云平臺的數學專業實驗課程教學模式探索.電腦知識與技術，2015.11.