工程技術應用數學分析

陳子軒

摘要：進入21世紀以來，我國的經濟飛速發展，城市化進程也在不斷加深，為配合城市化的發展，對工程技術的需求越來越大，為保證廣大工程技術人員和科研工作者的工作質量，增強他們對運用電子計算技術解決工程問題的意識，需要在實踐中，充分利用數學課程的理論知識和工程實際問題相結合，重視工程技術應用數學的重要性。本文的主要內容就是對工程技術應用數學進行相關分析。

關鍵詞：工程技術；應用數學

應用數學是在常規數學的基礎上進行了升級，通常用于解決工程技術中存在的問題。在歷史文明發展的長河中，數學起著非常重要的作用，它為科學技術的不斷進步和發展起到了重大的推動作用，這對人們的日常生產和生活方式提供了極大的便利。數學理論及其應用一直伴隨著我們的學習和工作，對工程技術應用數學的學習可以更好的解決我們在實際生活中碰到的問題，應用數學的方法應用則為工程技術的質量提供了強大的后盾支持。與此同時，工程技術數學在解決工程問題的實踐中，可以通過實踐對其存在的問題加以分析，促進應用數學的發展和改革，兩者之間相互促進，共同成長。

一、工程技術

工程技術也被稱之為生產技術，主要是指在進行生產活動中的實用技術。通俗的來說，就是人們為到達預定目的所采取的手段和方法，主要是在工業生產過程對科學知識或者是技術發展的研究成果進行充分利用。工程技術涵蓋的領域較大，可以根據在不同領域的不同作用進行分類，工程技術受科學技術和理論知識的不斷變化發展，類別也越來越多，越分越詳細，比如建筑工程技術、信息工程技術、系統工程技術等，它們都在不同的領域中發揮著重要作用，上述分析均可以證明工程技術的各種形態來源于人們對世界的不同認識。在經濟發展過程中，工程技術的應用早就不僅僅存在于工業生產技術的范圍當中，它正不斷滲透到人們的日常生活工作當中，為人們的生活工作提供了便利，在未來的發展過程中將會有很好的發展機遇。

二、應用數學

隨著我國新課標的改革與發展，當前的教育環境發生了巨大的改變，在高中知識的學習過程中越來越注重對對學生的實踐能力和創新能力培養，其中也包括對高中數學發散性思維能力的培養。為了更好地適應我國新課標改革的需要，同時結合高中數學自身的特點，在教學過程中適當培養學生的發散性思維能力是必不可少的，因為數學是一門思維比較活躍的學科，需要有適當的想象力和抽象思維。因此，為了能夠讓高中數學從傳統的教學方法禁錮中解放出來，在教學過程中，除了讓學生掌握基本的知識點和技能之外，還需要不斷加強對應用數學的學習，積極培養學生的發散性思維能力，在對待數學問題時，可以激發學生的積極性以及解決問題做到一題多解。數學學習的宗旨就在于通過對只是理論的學習可來解決實際生活中的問題，就也是應用數學的主要目的。

三、工程技術應用數學分析

（一）存在的問題

首先，隨著新課改的不斷展開和深入，老師對新課改對課堂教學提出的新要求有了一定的了解，也在逐步實施在自己的課堂的教學過程中，加強了老師和學生之間的互動性。但是，有許多教師為提高課堂的互動性，會在課堂當中根據教學的內容進行相關提問，并將提問當做教學內容輸出的重要方式，加重學生在課堂學習過程中的負擔，不利于工程技術應用教學的學習，大大降低了學習效率。

其次，學生受老師提問的影響，長時間下來使得學生產生對自己解決問題產生惰性，教師在課堂中的提問過于頻繁，為對課堂時間進行有效的掌握，教室需要自問自答，這讓學生的思維受到較大的限制，不能夠充分發揮。在對問題的求解過程，學生可通過相對應的數學方法來解決問題，受教師上課節奏的影響，嚴重阻礙了學生自主學習能力的發展，不能促進工程技術應用數學的學習，打擊了學生自主解決問題的積極性。

（二）解決措施

第一，興趣是最好的老師，解決工程技術應用數學的學習問題，需要從教學的主題之一學生身上下手，培養他們對課程內容的興趣，提高課堂參與的積極性和主動性。數學本身就是一門枯燥無比的課程，如何在保證教學質量的情況下把數學課堂教學變得有趣也是一門學問。教師可以采用創設問題情景的方法，把現實中碰到的情景應用與數學知識相結合，讓學生產生解決問題的學習興趣，從而激活學生的思維。在教學過程中，教師需要根據不同的教學內容對課堂提問進行設置，注重教學效率，為激發學生學習熱情，應主動了解學生現階段感興趣的人或者事物，將這些東西與教學內容結合起來，吸引學生的注意力。

第二，在數學課堂上多注重學生的反應。課堂教學的主要目的就是讓學生學習理解所學到的知識，應用數學的前提是了解并掌握一定的數學理論及方法，所以在教學過程中要注意學生的反應，看他們是否真正理解了相關知識點。許多時候老師在提問后都會無視學生存在，自行進行講解，怕會碰到無人回答問題的尷尬場面。這種自問自答形式，讓提問失去了它存在的意義。也容易造成學生對老師提問問題的麻木性和對老師解決問題的依賴性。所以老師要注重學生的課堂提問反應。比如在雙曲線概念的教學中，對課堂例題可以進行多角度、多層次的實際應用分析，循序漸進，讓學生真正理解知識點。

四、結語

隨著社會主義市場經濟的快速發展，為滿足社會主義現代化建設的需要，工程技術應用數學有著光明的發展發展情景，在學習過程中，需要加強對相關基本理論、基礎知識以及基本方法的學習，為日后的學習和應用奠定堅實的基礎。工程技術與應用數學的研究發展還有很很大的進步空間，在未來的發展道路上，需要相關人員積極探索，促進工程技術應用數學在實際問題中的應用。

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