讓快樂衍生快樂

一米陽光

對于8歲的兒子，我一直很“頭疼”，由于姥姥等四位老人的寵愛，甚至是溺愛，他養成了自私霸道的習慣，越來越有“唯我是尊”的架勢。我苦口婆心地教育、批評了N次，“老實”不了三分鐘，他就又故伎重演了。還好，兒子能在生活中一點一點地成長懂事，并找到屬于他的童年的快樂。

1

假期才開始，兒子就纏著我，要我給我哥打電話讓侄子小輝來省城玩。擔心老家農忙，我沒答應兒子的要求。沒想到，小家伙鬼機靈，趁我不在家，來了一個“先斬后奏”。

“爸爸，我中午給大伯打過電話了。我說，我想他們了，放假了，讓他們一塊來我家玩。”看著兒子得意的樣子，我瞪他一眼，可兒子不以為意，還帶著幾分得意，說：“他們同意了，而且我還和小輝聊了好長時間呢！”

之后，兒子就在日歷上標出了小輝要來的日子，一天一天地盤算著，怎么玩，去哪兒玩。小輝來那天，兒子早早地起床了，又是幫我打掃衛生，又是一次次地擦干凈自己心愛的玩具，兩只衣袖都被臟水浸濕了還毫無察覺。我看著兒子的努力，想著兩個小家伙在一起玩的情景，心底蕩出一種久違的童真的喜悅。可之后，事情并非我想象的那樣簡單。

大哥和小輝進來之后，我和大哥在客廳說話，聊著彼此的近況，很親切、很投機。兒子領著小輝去他的房間玩玩具了，從他們談論變形金剛的語氣和一陣陣的笑聲，可以知道他們是“臭味相投”。但五分鐘沒過，兩個小家伙就為一個挖掘機爭執起來，而且有動手的架勢。我和大哥都笑了笑，把他們叫了過來。

“兒子，怎么不讓著弟弟呢，你當初可是很想和小輝一起玩的啊？”我一把拉過兒子，不動聲色地批評著。而大哥什么也沒說，一臉怒色，狠狠地朝小輝瞪了幾眼。小輝站在那兒，很委屈，嘴撇了撇，看看我，欲言又止。

“是小輝不讓我玩挖掘機，我想往前開，他非要往后倒，爸爸，你說挖掘機要是往后倒，它怎么挖土啊？”兒子一副很在理的樣子，看得出來，他這話也是說給小輝的。

小輝也很靈敏，看了一眼他爸爸，說：“挖掘機倒著挖，挖的土更多，而且挖得更深。你沒見過，鄉下的挖掘機好多都是這樣挖的，我來的路上，還在路邊看到挖掘機呢。”兒子見小輝說得有理有據的，也不吭氣了。此時，大哥看著小輝，“整天就知道看挖掘機，挖掘機能幫你把學習搞上去？你看哥哥學習多棒，得的獎狀都掛滿墻了！”

“那，他也不能不讓我玩他的挖掘機啊，我玩之前，他已經答應讓我玩的！”小輝不服氣，但也不生氣，“他應該遵守他的承諾，說話算數。”

我沖小輝點點頭，又對兒子心平氣和地說：“小輝說得對。兒子，你讀過一諾千金、一言九鼎的故事，可別忘了喲！”

見我沒有站在他那邊，兒子有些尷尬，一臉的委屈和不甘。

孩子與別的同齡人發生矛盾或者糾紛的時候，“各打五十大板”，并不是明智之舉，有理說理，講清道理，讓他明白誰對誰錯，錯在哪里，比“一刀切、對半分”更好。

2

孩子畢竟是孩子，很多道理，并不能很好地及時理解和“消化”。

短暫的沉默之后，兒子的小臉有點發紅，他聲嘶力竭地喊道：“我的玩具，我想啥時候玩就啥時候玩，想讓誰玩就讓誰玩，不想讓你玩，你就不能玩！”

我一聽，也跟著怒火中燒。這是哪門子謬論！兒子太霸道了，你怎么能出爾反爾呢？看著他頤指氣使的樣子，我禁不住把他摁到我身邊，擰了他一下。沒想到，他疼得叫起來：“爸爸，你夾住我的肉了！”

“哈哈！”大哥和小輝都笑起來，剛才的尷尬也在頃刻間化解了，“兒子，你的挖掘機很多，一個人也玩不了，怎么不都拿出來玩啊？你和小輝可以玩比賽，看誰的挖掘機跑得快，挖的東西多。”我說道。

“對啊！我都忘了，我有好多大的挖掘機，床下面還有一盆沙子嘞！”兒子興奮地站起來，朝小輝一招手說，“平時都沒伙伴跟我玩，我給你準備好多玩具呢，走，咱們一塊玩！”這句話，也提醒了小輝，他說：“對了，哥哥，我這次來也帶了我的小玩意兒，都是我和鄰居小伙伴自己做的，可好玩了，在我的行李箱，我給你拿出來啊！”

兒子停住腳步，好奇地跟上去，吃驚地問：“不會吧？你們還會自己做玩具？太好了，不過我沒有自己做的玩具，我的都是大人給我買的！”

“沒關系，玩具只要好玩就行了！”小輝拉著兒子去找他的小書包了。

孩子的興趣和心情，轉移轉變很快，不一會兒就“雨過天晴”了。

兒子擺弄精致的小木槍、小風箏，投著紙飛機，摔著紙面包，那些在他眼中頗為新鮮的玩意兒，比他考一百分還高興，而此時的小輝樂此不疲地試著一輛輛的挖掘機，又饒有興致地推推小轎車、卡車，嘴里還及時地配著“笛笛”、“突突”的聲音。

無論是校園生活中，還是社會活動時，大多數孩子之間的問題，他們都能用各自能接受的方法或方式自己解決，這是一個了解溝通的過程，也是孩子在社交的一部分。真正出現難過或過不去的“坎兒”了，大人稍加點撥即可，不要越俎代庖，更不要不分青紅皂白，橫加指責。

3

午飯時，由于餃子下得多了，剩下幾個，妻子正發愁呢，沒想到這個問題被小輝輕易“解決”了：“哥哥，嬸嬸說還剩五個餃子沒吃完，放到晚飯就不好吃了。這樣吧，我吃兩個，你比我大，你吃三個，吃完之后，我教你做紙風箏。”

兒子一聽，很高興，還沒等小輝拿到筷子，他端著碗就吃起來，還不忘狡黠地說一聲：“比賽啊，看誰吃得快！”

兩個小孩子，都是在了解之后，開始更快地進入多元又簡單的快樂，有分工，也有競爭，更有互動。

快樂的時光，總是很快，假期轉眼就結束了。在小輝走時，兒子又是抹眼淚又是勸我留著小輝多住幾天，那依依不舍的樣子讓人心疼。開學后兒子轉變了很多，和同學相處時，不再是那個自私、自我的“小霸王”了，懂得了珍惜情誼，學會了與人分享快樂，和別人一起尋找更多的快樂。

一個孩子的成長，并不僅僅體現于一朝一夕、一時一事，更在潛移默化中、在不斷地與人交往與自我反省中，一點一滴地積累和蛻變的。作為“過來人”，我們理解并尊重這一規律和過程，就是對孩子的快樂健康多了一份保證。