高校與創新創業的文化新勢力

記者 鄒孝聽

高校與創新創業的文化新勢力

記者 鄒孝聽

獨墅湖的科教創新區另一個名字叫東方慧湖，這里高校與人才集聚，年輕與活力迸發，是一個名副其實的風格與內涵并存的區域。經過15年歲月的洗禮，聽說此時的它，除了高校文化，又多了一個稱得上新勢力的文化，那就是創新創業。

開放包容的區域特色，使得多元文化和諧共存，為東方慧湖注入了新的活力。記者通過約訪蘇州獨墅湖科教創新區管委會辦公室副主任柳榮軍、獨墅湖創業大學校長助理孫娟和蘇州工業園區服務外包職業學院大學生創業中心負責人王艷，了解到更全面的高校與創新創業文化生長的故事，分享給大家，一起用心感受這座科教新城與眾不同的文化勢力。

融合沒有圍墻的區域文化

“學校只管教書，后勤交由政府來接管”是創新區一直以來的特色。不難發現，這里的大多數學校都沒有圍墻，食堂、宿舍、自習室、體育場、圖書館共享，文星、文萃、文匯三個生活廣場讓各個學校學生的衣食住行全部融合。

有創新才有融合——柳榮軍

柳榮軍告訴記者，這里的規劃建設是從2002年開始的，當時借鑒了牛津大學模式，試圖打造“城鎮就是大學”的特色文化區域：由政府搭臺，學校辦學，實現后勤城鎮化，管理現代化。他用“學校只需拎包入住”一句話總結了規劃的初始目的。

與蘇州工業園區“規劃先行”的手段如出一轍，科創區的高校文化打造也著實令人欣喜。據介紹，目前區域內共有30余所高校，主要以研究生院為主，7.85萬學生在職、兼職、全職的都有。

區域不僅局限于人才的培養，而是更多的聚焦科研。成立教授俱樂部、開展校企、校地合作，由老師帶著學生去企業做項目，或是政府委托高校做項目，集中智慧，高度融合。

現代化的新城區有3500多家企業入駐，學校和企業僅一條馬路之隔，學校、企業、研究機構、服務機構的集群模式媲美硅谷。柳榮軍感慨道，“像南京仙林、上海松江、廣東大學城等高校集聚的地方很多，但大多僅僅是物理空間上的遷移，并不能實現‘城鎮就是大學’的愿望。”

在他看來，有創新的源頭——學校，創新的主體——企業，市場，同時也有小區、商業、醫療、教育、體育等配套，有了生活的成分，社區就會變得有血有肉，宜居的生態才得以形成。

記者了解到，為了更好地實現最初的愿望，一開始就由政府牽頭打造區域文化工作平臺，主導各類校園文化活動，近年來舉辦了創意風箏節，草坪音樂節，運動會，詩詞大會，中外文化嘉年華，歌舞比賽等各類大型文化活動，協調各高校共同參與，共享影劇院、圖書館等公共場地。

柳榮軍說，有創新才有融合，長此以往，學校成熟了，也就有了打造自身校園文化的能力，區域的高校文化自然呈現愈來愈豐富的態勢。

共享抱團的創業生態文化

兩年前，在國家提出“大眾創新，萬眾創業”的背景下，科創區涌現出一波“雙創”人才，而其中就有一部分是大學生，甚至有創收年利潤600萬的大學生創業公司。殊不知，這樣一種“脫穎而出”離不開創業文化打造的成長故事。

孫娟頗具信心地說，“為了營造沒有圍墻的創新創業文化，最大限度地提高效率，我們首創成立了獨墅湖創業大學，根據園區的產業需求，自建課程體系，向區域內的所有學校推廣，目前已培訓2萬多名學生。園區率先發布《支持大學生創新創業的實施意見》，重在推動高校、企業、社會機構共同參與到大學生創業者的學習和實踐中，獨墅湖創業大學每年舉辦全國大學生創業大賽和大學生創業夏令營，這兩項常規活動已連續舉辦三年，在高校創新創業領域反響熱烈。另外，為了更好地整合雙創資源，向全區域公開，我們邀請了60多名企業家當老師，去高校授課，為學生傳遞實戰經驗。”

她表示，盡可能地實現人才、企業、資金、創業項目、導師和課程的共享，有利于打造創業生態圈文化。舉例來說，就是人民大學開發建設的精品課程，其他院校均可選修；蘇州大學的優秀教學成果亦可分享給專科學校的學生；包括西交利物浦大學在內的6個創業實踐基地創業工位、線上非專業課程、項目路演全部對外開放……這些便是協調發展的文化和雙創發展成果的共享體現。

在孫娟看來，獨墅湖創業大學著力于培養學生的創新思維和創業能力，這是素質教育的另一種方式，讓學生能夠自我成長，畢業后避免出現大學過渡到社會很突兀的斷層現象。

培養學生創新思維是素質教育的另一種方式——孫娟

獨特的創業文化喚醒那些適合創業的人

這種方式的教育，王艷深有體會。作為大學生創業中心的負責人，從2011年接觸創業工作至今，她陪伴并見證了不少大學生創業者的沉與浮。從最初的學校提供免費門面給學生創業，到后來開辟跟專業相關的創業實訓以及創業模擬課程，培育了40多家大學生創業企業，讓學生從種子到幼苗再長成小樹，形成了獨特的學校創業文化。

“我們學校將創業課列入了入學教育項目，在孩子們穿著軍裝之時便加以創業第一課，有興趣的學生可以選修創業大學提供的創業精品課程，還可以通過提交創業計劃書，項目答辯，考核，末尾淘汰等環節，入駐學校的創業中心，接受專業的孵化和培育。”王艷表示，創業者不是培養出來的，他們更注重創業的教育引導，打造大學生創業文化氛圍，喚醒那些適合創業的人。

她特別強調，園區的創新創業共享課程，讓專科生可以上到蘇州大學、中國人民大學甚至是新加坡國立大學提供的創新創業課程，這是很難得的學習資源。“盡管我們是專科院校，但參與創業的學生綜合素質都很高，足以看來，文化氛圍的引導和政策的刺激，對激發創業者的潛力至關重要。”王艷如是說。

通過創業文化氛圍的打造，喚醒那些適合創業的人——王艷