語文隨筆訓練作文教學研究

王麗鸝

摘要：初中階段的學生已經有了一定的語言積累，學生的思維能力也在逐漸發展與構建的過程中；教師可以有意識的在隨筆作文過程中來培養與鍛煉學生的想象力，這對于學生思維能力的構建將會很有幫助；教師要盡可能的讓作文教學實現開放化與多元化，這不僅能夠激發學生的寫作熱情。

關鍵詞：隨筆、教學研究、想象力、寫作靈感

在初中作文課程的教學中，隨筆訓練是一種很好的教學形式。本人在實際教學過程中有以下幾方面的探索：

一、明確隨筆訓練的教學目標

隨筆訓練在形式上較為開放，對于學生寫作過程的約束也不多，想要在這樣的基礎上更好的發揮隨筆訓練的教學效果，這需要教師對于隨筆訓練確立明確的教學目標。初中階段的學生已經有了一定的語言積累，學生的思維能力也在逐漸發展與構建的過程中。這個時期的作文教學中，教師要注重教學目標的合理設立，這樣才能夠更好的實現對于學生寫作技巧的鍛煉。對于低年級學生而言，隨筆訓練應當側重于對于學生語言組織與應用能力的培養，要讓學生在隨筆作文中更好的實現語言的積累。對于高年級學生而言，隨筆訓練中則應當更加關注于學生對于情感的表達，關注于學生是否能夠在文章中傳遞出明確的思想與主旨。只有明確隨筆訓練的教學目標，才能夠讓訓練過程更好的鍛煉學生的寫作能力。教師可以針對不同年級的學生，差異化的設置隨筆訓練的教學目標。七年級的作文教學目標是提高學生記敘文寫作能力，而八年級作文教學目標是提高學生的說明文和散文寫作能力，九年級的作文教學目標是提高學生專題和議論文寫作能力。明確初中各階段的作文教學目標后，制定隨筆訓練短期目標，讓學生有計劃性和針對性的進行隨筆訓練。其次，隨筆訓練的過程中，也應當讓學生通過對生活的觀察，領悟情感，讓學生形成自己獨特的寫作風格。最后，通過系統的隨筆訓練，全面提高學生的寫作水平。在這種清晰而明確的教學目標的引導下，才能夠讓學生的隨筆訓練更有針對性的展開，這也是提升學生寫作能力的一種方式。

二、注重對于學生想象力的激發

隨筆訓練之所以比較容易讓學生接受，很大程度在于隨筆訓練對于學生的寫作過程沒有太多束縛。在開放化的平臺下，學生們可以自由表達，無論是觀點的闡述還是情感的宣泄，學生都可以選取自己的立場與方向。這種極為自由的訓練過程中，學生會更容易體會到寫作的快感。結合隨筆訓練的這種特征，教師可以有意識的在隨筆作文過程中來培養與鍛煉學生的想象力，這對于學生思維能力的構建將會很有幫助。教師可以結合相關的教學文本來讓學生進行一些靈活的文章續寫或改寫，這是一種非常典型的隨筆訓練的形式。在這個訓練過程中，首先能考察學生對于文本的理解，同時，這也是對于學生寫作能力與想象力的一次良好鍛煉。在進行《最后一課》的教學時，可以讓學生續寫主人公小弗朗士放學后發生的事情。通過隨筆續寫，將會很好的培養學生的想象力，提高學生的寫作能力。又如，在《背影》一課教學中，可以讓學生閱讀理解課文涵義，模仿《背影》描寫自己的爸爸；教師還可以讓學生閱讀《美麗的西雙版納》，并以游記的寫作形式，寫下自己參觀游覽的經歷。這些都是非常好的文本續寫的形式，在這個過程中，需要學生深刻理解文意，并且在此基礎上，充分發揮自己的想象。這樣的訓練過程不僅是對于學生思維能力的有效鍛煉，這也會不斷提升學生的人文素養與語言功底。

三、激發學生的寫作靈感

激發學生的寫作靈感在作文教學中非常重要，這也是讓學生能夠喜歡寫作、樂于寫作的基礎。隨筆訓練的過程中，便能夠很好的激發學生的寫作靈感，教師可以設置一些開放性且讓學生們感興趣的話題來進行作文習練。對于寫作過程不做過多要求，無論是文章的文體、題材、寫作方法與表達形式等，學生都可以任意做出選擇。給學生提供充分的空間，將會讓學生有更多表達的欲望，并且能夠讓學生更真實的表達內心的情感與想法。這才是高效的作文教學中應當有的模式，在這個過程中，學生的寫作靈感會很好的得到激發，大家的寫作能力也會慢慢得到構建。教師應創新教學模式，讓學生去尋找寫作靈感，通過隨筆訓練激發學生的寫作激情。寫作靈感源于生活，可以讓學生寫下對生活的理解和感悟，讓生活素材成為寫作動力，幫助學生尋找寫作靈感。例如，在確定作文命題時，可以選擇一些新穎的題目，貼近學生的生活，激發學生的寫作欲望，如《我想對你說的話》《寫給未來的自己》，這些題目的寫作局限性較小，可以讓學生自由發揮，寫作形式與隨筆類似，學生寫起來更加得心應手。激發學生的寫作靈感在作文教學中非常重要，這也是培養學生寫作興趣的一個重要切入點。教師要盡可能的讓作文教學實現開放化與多元化，這不僅能夠激發學生的寫作熱情，這也會更好的讓大家愛上寫作。

四、結語

在初中作文課程的教學中，隨筆訓練是一種很好的教學形式。在實際教學過程中，教師首先要明確隨筆訓練的教學目標，這是讓教學過程能夠更好的展開的基礎。隨筆訓練中同樣應當注重對于學生想象力的激發，要讓學生從文本續寫中不斷深化自己的語言應用能力。激發學生的寫作靈感在作文教學中也很重要，教師要盡可能的讓作文教學實現開放化與多元化，這不僅能夠激發學生的寫作熱情，這也是高效的作文教學中應當有的模式。endprint