溝通的智慧

楊文依

作為父母，你是否真正了解自己的孩子？你是否為無法走近孩子的內(nèi)心世界而苦惱？作為孩子，你是否有與家長溝通不暢的困惑？是否有自己的“獨(dú)立宣言”卻無法說給媽媽聽的無奈？《親愛的安德烈》也許會為你指點(diǎn)迷津。這本書由龍應(yīng)臺和安德烈合著，作為龍應(yīng)臺的“人生三書”之一，它講述了媽媽龍應(yīng)臺和兒子安德烈是如何跨越成人和孩子之間、中德文化之間的那條鴻溝，用獨(dú)特的溝通方式去傳遞愛、傳遞理解、傳遞信任，從而達(dá)到了“多年母子成知己”的境界。

這本書之所以風(fēng)靡全球，我覺得首先是它的價(jià)值意義非同一般。有的書是嘩眾取寵，有的書是逗人一笑，有的書是休閑娛樂，但這本書，它給你的卻是既家常又新穎的教育理念和教育方式方法，可以說是一部教子寶典，教你如何構(gòu)建良好的親子關(guān)系。它讓你從中明白，很多家長的教育方式也需要轉(zhuǎn)變，比如有些家長不給自己孩子一點(diǎn)私密空間，不尊重孩子的隱私，拿孩子當(dāng)做自己的私有物品等類的問題，乍一聽覺得不可思議，但確確實(shí)實(shí)是存在于我們身邊的問題。而這些小問題，日積月累，就可能成為火山，一旦爆發(fā)，就會毀了親子關(guān)系。從這本書中，我們看到他們母子之間有時(shí)候因人生觀、價(jià)值觀不同，也難免會出現(xiàn)意見相左、思想不一、爭鳴的時(shí)候，但母子之間最終卻都能達(dá)到心靈的交融和理解。比如安德烈有一次給媽媽寫信提到了：我們的生活信條就是俗語所說的，“性，藥，搖滾樂”。龍應(yīng)臺就有些緊張，讓兒子盡速回信，解釋“性，藥，搖滾樂”是現(xiàn)實(shí)描述還是抽象隱喻。安德烈就感到很無語，說當(dāng)然是個(gè)隱喻，自己只是想表達(dá)生命有很多樂趣。但遇到問題、誤解，他們不回避，不藏著掖著，也不置之不理，更沒有用簡單粗暴的方式解決。而是正視問題，相互理解、尊重差異、換位思考、加強(qiáng)溝通，兩代人之間最終也能和諧互愛、其樂融融。我覺得這也是我們的家長應(yīng)該借鑒的地方，家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。多讀這樣的家教名作，對家長和孩子都會大有裨益的。

其次，這本書也讓讀者看到了中西教育文化的差異，里面的許多事例其實(shí)都可以讓我們反觀自己的言行，從東西方教育的差異里取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的家教方式，以便更好地對待孩子的成長。

書中有一篇寫到龍應(yīng)臺小兒子菲利普說他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，當(dāng)媽媽的朋友來家里以后，盡管菲利普站在旁邊，大人也只會對著媽媽說話，而不是對著他問。龍應(yīng)臺說在那之后她注意到了這個(gè)問題，再有朋友問有關(guān)菲利普的問題，就全權(quán)讓菲利普回答。并且她再見到別的小朋友，就會蹲下去和小朋友說話，且說一些小朋友感興趣的話題。而在中國不管你多大，只要有媽媽在身邊，你永遠(yuǎn)就是個(gè)孩子，好像是連自己的名字都不知道的小孩，對待孩子始終不能像對待一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體那樣。而且在和孩子聊天時(shí)問的問題不能尊重孩子的隱私，總是問一些讓孩子難以回答或者不愿回答的問題。上學(xué)的時(shí)候問你考多少分、多少名，大學(xué)了又問你有沒有找對象，工作以后就問你有沒有房子，每逢佳節(jié)都是七大姑八大姨的盤問。這大概是全中國大人們的通病吧。其實(shí)家長完全可以換種方式，比如問問對方擅長什么、喜歡什么，這樣的交流應(yīng)該會讓人更舒服吧。

還有一次，安德烈曾說他已經(jīng)相信，他現(xiàn)在以及將來都會是一個(gè)“很平庸”的人，問媽媽會不會對他失望？龍應(yīng)臺則表示，可以接受孩子“平庸”，重要的是他們在人生里找到意義。而我們中國可能大多數(shù)的家長都接受不了這個(gè)問題吧。家長們都是望子成龍，望女成鳳的。但是這個(gè)世界大多數(shù)人是平庸的，需要傍晚從廚房冒出來的炊煙，需要早晨的豆?jié){油條胡辣湯。當(dāng)然，這個(gè)平庸指的是平平靜靜生活，而非一事無成。可若是將甲魚和家里爆炒的雞胗放在一起的話，中國的家長大概還是選擇甲魚的人多吧。北京四中校長劉長銘曾言，請鼓勵(lì)你的孩子做個(gè)幸福的普通人。但是又有多少家長愿意做、又能做得到呢？

另外，這本書也教給了我們親子溝通的方式。許多家長都抱怨：孩子大了，難免有代溝、有裂痕，你想和孩子說，孩子不是給你個(gè)冷臉，就是愛答不理，更有甚者還像吃槍子一樣斥責(zé)你一番。其實(shí)，不是孩子不想和你交流，也許是家長過于嘮叨、強(qiáng)勢，或者不會溝通，雙方?jīng)]找到合適的交流渠道，說話不在同一頻道，就不容易出現(xiàn)共鳴。這些現(xiàn)象可能都會讓家長和孩子苦惱不已。正像龍應(yīng)臺說的：“我們是兩代人，中間隔個(gè)三十年。我們也是兩國人，中間隔個(gè)東西文化。”。但是，龍應(yīng)臺和兒子卻沒有因?yàn)檫@些隔膜而讓親子關(guān)系惡化。“我們原來也可能在他十八歲那年，就像水上浮萍一樣各自蕩開，從此天涯淡泊，但是我們做了不同的嘗試——我努力了，他也回報(bào)以同等的努力。”他們嘗試的溝通方式就是通過36封心靈之書實(shí)現(xiàn)的。這對母子，通過書信的形式，將相隔了萬里的彼此拉近，向大家展示了如何化解這兩代人、兩國人之間相隔的三十年歲月的隔閡。從中我們可以看到有關(guān)教育、生活、未來、道德、美學(xué)、人生以及國家等種種討論，18歲的安德烈成熟睿智，人到中年的母親博學(xué)智慧，她們母子的對話內(nèi)容會讓你覺得佩服甚至驚訝。你也許會豁然開朗，原來和孩子溝通的方式很多樣，可以用語言、用書信、用日記，只要是基于愛，這樣的溝通就是有效的。

讀完這本書，作為家長，也許會讓你重新審視自己教育孩子的方法是否得當(dāng)，陪伴孩子成長的過程是否有不足之處；作為孩子，也許會讓你對這個(gè)世界、對與父母的關(guān)系有新的認(rèn)知與判斷。那就讓我們一起走近這對母子的心靈深處，也走近自己的心靈深處，靜待春花綻放，遙看云卷云舒。endprint