焦佳
摘要:本文結合高等數學中隱函數求導公式一節的教學,提出問題引入新課,通過觀察、探究、引導、總結教學案例,充分調動了學生的主觀能動性,培養學生獨立思考的能力,從而達到了促進學生自主學習的目的。
關鍵詞:高職院校 高等數學 探究式教學endprint
職業·下旬2017年7期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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