探討高中英語閱讀理解解題技巧

姜愛珍

【摘要】高中英語閱讀作為高中英語學習階段重要的技能學習部分之一，其考察學生對于語法、詞匯量以及句型等方面的知識水平和技能水平。但是，現今在英語考試中，英語閱讀理解同樣成為學生最難解決的一部分，這一部分知識的學習成為現今學生英語學習中重要的障礙。所以，針對高中英語閱讀理解的解題技巧進行分析，以此為進一步改進教學工作和促進學生英語閱讀理解水平的提高有著非常重要的借鑒意義。

【關鍵詞】高中英語 閱讀理解 解題技巧

現階段，高中英語閱讀理解作為英語考試中重要的組成部分，其在實際考察中題材是非常豐富的，而且分布在每個考察題材內的內容也是比較豐富的，對學生知識面的考察也是比較廣大。一般而言，高中英語閱讀理解的題型主要分為敘述、描寫、說明、議論和應用文等五種類型，這五種類型每年在考察中主要是以四篇短文的形式出現，并且最終都是以選擇題的形式對學生的英語知識和解題技能進行考察。

一、主旨大意題的解題技巧分析

主旨大意題是高中英語閱讀理解中最為重要也是常見的一種題型，這種題型考察學生對于整片閱讀理解文章綜合能力的概括，考察學生對于文章中關鍵字句和片段的分析、總結，能夠綜合考察學生綜合概括能力，是高中閱讀理解中最為重要的一種題型。

主旨大意題在現今高中英語閱讀理解的選擇題中，常見的題干有Whats the best title of the text？或 Which one is the main idea of the passage？或What does the text mainly talk about？等不同的提問方法，但是最終所考察的都是學生對于文章主旨大意的分析和概括。探討主旨大意題閱讀理解技巧，首先是在熟悉文章選擇題目的情景下，應通讀全文，對全文文章的脈絡有一個清晰的把握，以此在全面掌握文章內容的基礎上，全面分析、整體掌握，以此在能夠為掌握文章主旨做好基礎工作。其次，則是高中階段英語閱讀理解中，主旨大意題解題技巧在通篇掌握文章內容的基礎上，應對文章的標題進行理解和分析，學生及教師應該認識到文章標題是對文章主題內容的精簡和高度概括，學生首先了解文章標題，那么則會對文章有一個最為重要的關鍵詞掌握。但是，現今高中英語閱讀理解主旨大意題的考察中，許多文章是沒有標題的，那么這就需要學生在短時間內對文章進行快速的瀏覽，以此能夠通過快速閱讀的方法，找到關鍵詞，并且能夠在文章每段的開頭或者結尾處尋找主旨句。大量的解題經驗表明，文章的主題句一般都會出現在文章的首段或者最后的一段，但是也不能夠排除文章主旨句在文章中。文章主旨句的尋找考察學生敏銳的總結能力和分析能力，能夠在眾多的文章句子中尋找到文章的主旨句。然后，則是對文章的結構能夠熟悉，如總分總、分總、總分三種結構類型。在掌握結構的基礎上，通讀全文，避免做到以偏概全，僅憑單獨的幾個句子或者段落，隨意的概括文章的主旨句。以此造成在瀏覽文章時，偏離主題句的做法。最后，則是在尋得關鍵詞、關鍵句子的情形下，從讀者自己的角度出發，獲得自己關于文章主題句的理解，并且結合選擇題的選題答案，對其進行比較分析，以此通過排除法、歸納法、分析法三種方法相結合獲得關于題目詢問的最優答案。

二、細節理解題解題技巧分析

高中英語閱讀解題類型中在主旨大意題之外，最為常見的還有細節理解題，此種題目類型考察學生在文章全面理解和掌握的基礎上，進一步檢查學生是否讀懂文章，能否在文章內容的全篇存在下，篩選其解題所需要的有用信息，是學生詞語轉換、前后連接、理解想象等方面綜合能力的考察。細節理解題現今在高中閱讀理解中，其題目分布的數目是比較多的，綜合考察學生的細心能力。

細節理解題的類型中，最為常見的的則是人物的年齡、事件發生的具體時間、地點人物等的考察等，而且往往在解題中，有些題目的答案并不會直接的表現，而是要讀者在掌握相關內容的基礎上，進行數學計算、詞語轉換，并且對學生常識等考察也是細節理解題中的一種。在此類題型的解題中，首先則是文章細節理解題的解題中，常常有“according to 或 according”等詞語，而且在做細節理解題的過程中，應始終明白無論是什么類型的細節理解題、以什么方式進行提問的細節理解題，其在文章中都會有相應的依據答案。這樣，就能夠促使學生在細節理解題中，能夠做到憑借文章事實為依據，以事實為基礎。其次，則是在細節理解題解題的過程中，學生要在掌握問題的類型的前提下，在文章中掌握解題的類型，一般而言，主觀細節題考察的是學生對文章思想內容和主旨題的深層次的掌握，是對作者態度語氣等的探索、分析和掌握。如“positive、negative、dislike、perfect”等態度語氣詞的理解，此種類型的細節題需要讀者根據一定的句子、詞語等進行深層次的推理和分析。然后，則是要對所考察的文章細節題的各個選項進行翻譯或分析，以此能夠在瀏覽文章時，更有針對性和目的性，以此有效的篩選信息。最后，則是現今細節理解題的類型中，對于細節的考察多數體現在同義詞語的轉換中，如在題目中所考察的關鍵詞是“fast”，但是在文章中出現的卻是“quick”等，這樣就需要學生能夠充分的掌握細節，對詞語進行轉換，以此能夠在文中找到正確的細節題答案。

三、推理判斷題的解題技巧分析

推理判斷題在高中英語閱讀理解解題中，主要考察的是對學生在原文句子、詞語等的掌握上，對文章事件、人等的一個心態、行為以及情緒等方面的推理和分析。一般而言，此種類型的題目通常在文中并無法找到原句子對問題進行回答，但是會為題目答案等的推理提供依據。

高中閱讀理解中，常見的推理判斷題的題目有“ What can you infer from the text？ 或 Which of the information is implied？一般而言，只要題目中包含“infer或者 imply”，那么這就預示著此題目并不是對文章所敘述的內容進行直接的陳述，而是根據一定的依據，進行推理判斷的一個過程。具體而言，此種類型題目的解題技巧，首先是要能夠對關鍵句子前后之間的邏輯關系有一個清楚的掌握，特別注意相鄰句子之間的邏輯和推理關系，這樣能夠在邏輯理清的基礎上，進行一定的推理工作。其次，則是能夠對文中標志性的預示句子或前后段之間有轉折關系、因果關系、遞進關系的詞語，進行標注和運用。常見的標志性詞語有because、though、but、however、therefore、so、such as、so that 等詞語。最后，則是推理判斷題相比細節理解題而言，其對于學生常識的考察更為全面，且可能性更大，這就要求學生日常應多積累常識，在掌握文章主題的情景下，進行一定程度的常識判斷和推斷，如能夠針對政治常識、科學知識、重要節日、民俗風情等方面融入到推理和判斷中，以此做好推理判斷題。

四、篇章結構題目解題技巧分析

此種類型的題目主要考察學生對于文章結構以及作者協作邏輯的一個掌握。在具體解題的過程中，常見的題目類型“The author develops the passage mainly by...或Which of the following best shows the structure of the passage？”等類型。而針對此種類型的題目，首先要能夠對文章的結構有一個清晰的掌握，然后能夠對文章中典型的詞語，如：example、for instance 等詞語，一旦頻繁的出現此種詞語，則表明文章主要是通過舉例子的方式記性闡述的。諸如能夠表現篇章結構的時間類的詞語“time、yesterday、tomorrow”或者典型的“comparative”等詞語進行標注，以此能夠為篇章結構的掌握提供重要的線索，幫助熟悉整篇文章的篇章結構。

綜上所述，高中英語閱讀理解的解題技巧需要針對常見的推理判斷題、細節理解題、主旨大意題和篇章結構題等不同的題目類型，針對其解題技巧進行不同的分析，以此能夠從文章全篇掌握、細節發現、關鍵詞標識、主題句標識、標志詞尋找等方面更好的獲得解題的技巧，從而更好的完成英語閱讀理解。

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