“一帶一路”戰略下延安大學設置“俄語+”專業可行性研究

文顯勤

摘要：在“一帶一路”戰略影響下，如何更好地進行俄語教學成為許多專家學者關注的熱點。筆者通過認真研讀大量文獻資料，在把握當前社會對俄語人才巨大需求的基礎上，重點分析了如何在“一帶一路”戰略大背景下培養出適應市場需求的俄語人才。筆者從目前對俄語人才的需求，延安大學開設俄語專業的基礎和條件，以及關于“俄語+”復合人才培養模式的構建三個方面出發，通過親身調查和查找資料的方式，認為位于西北地區的延安大學具備開設俄語專業的特殊性和相應條件。根據各地區對俄語人才的需求，建議構建“語言+”模式，培養以俄語為主的復合型專業人才，以期滿足市場所需的通用人才。

關鍵詞：“一帶一路”；俄語人才；俄語專業

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）41-0003-04

“一帶一路”戰略是我國政府制定的關于經濟發展的長期戰略構想，絲綢之路經濟帶是該構想的一個重要組成部分。絲綢之路經濟帶涵蓋東南亞經濟整合，并最終融合在一起通向歐洲，形成歐亞大陸經濟整合的大趨勢。該戰略依靠中國的多邊合作機制，借助一系列有效的合作平臺，通過“絲綢之路”的歷史背景，積極主動地發展與周邊各個國家的友好合作關系。同時，“一帶一路”戰略的實施為中國經濟的發展提供了更好的發展機遇，能為我國經濟增長注入新鮮血液。在此背景下，延安大學作為陜西省人民政府與教育部共建大學、陜西省屬重點大學、陜西省高水平建設大學，是否應該設置俄語專業而順應和服務國家的“一帶一路”戰略就成為一個值得我們研究的問題。

一、對俄語人才的剛性需求

2013年9月7日上午，中國國家主席習近平在哈薩克斯坦坦納扎爾巴耶夫大學做演講時首次提出共同建設“絲綢之路經濟帶”，[1]其目的是通過各國緊密和深入的經濟聯系與合作，實現各國互利共贏，經濟穩定增長的局面。在此之前，中國與中亞各國的合作一直都很緊密，此次深化合作意味著中國與中亞各國的合作將會邁入新的黃金期。更為重要的是這一偉大構想承載了各個國家的美好愿望，分別從能源、經濟、貿易、金融等方面出發，順應了時代發展的潮流。

“絲綢之路經濟帶”橫貫亞歐兩大洲中部地區，總長約10900公里，連接著中國、東亞、中亞、西亞、中東、俄羅斯、東歐、中歐、西歐等四十余個國家和地區，共計面積3970萬平方公里，同時將影響22億人的生活。[2]“一帶一路”建設需要什么樣的人才呢？在《改變世界經濟的“一帶一路”》一書中對此作出了解釋：“一帶一路”建設的浩大內容，可以分為三部分：一是交通、信息、能源等基礎設施，貿易與投資，能源資源，貨幣金融互聯互通，概括為工程建設和經濟貿易；二是區域性的生態環境保護，海上的各項合作，概括為政治和秩序；三是區域性的語言文化，旅游，科技事業的發展，概括為人文交流與合作。這三大戰略所包含的建設內容包括基礎設施建設、金融、貿易和文化等等，這都需要教育起到強大的支撐作用。

“絲綢之路經濟帶”沿線的四十多個國家中，大部分都講俄語。其中12個國家屬于以俄語為母語的國家，如俄羅斯、白俄羅斯等；還有一些國家由于歷史原因深受俄語的影響，如烏克蘭國的小孩大部分都上俄語學校，在俄語環境中成長。盡管后來政府采取了一些“去俄語化”的舉措，但依舊改變不了“說俄語而不會說本族語”的現狀。此外，在相關國家政府下發的官方文件中都會有俄語譯文。另一方面，我國西南四?。ㄖ貞c、四川、云南、廣西）和西北五?。兾?、甘肅、寧夏、青海、西藏）大致也在絲綢之路沿線上，[3]這些省份將按照國家“一帶一路”戰略方針，積極投入到該戰略的建設中去，積極拓展與沿線國的經濟發展和交流渠道，可見在未來的發展過程中將會崛起更多的企業。同時，在與沿線國家進行經濟文化交流的過程中，通曉俄語又熟知當地文化風俗的人才更是難得一求，而在我國近幾十年的外語教學中，英語教育教學獨擋一面，忽略了對俄語的教育力度，這就導致了目前的“俄語危機”。因此，隨著“一帶一路”戰略的實施，絲綢之路經濟帶上需要大量懂俄語的專業人才，俄語在“一帶一路”戰略中的作用是不可代替的。

二、延安大學開設俄語專業辦學的基礎條件

（一）我國高校俄語教育現狀

2014年，中俄全面戰略伙伴關系進入新的歷史時期，上合組織成員國在各個領域的合作有效開展，新絲綢之路經濟帶建設統籌推進，又適逢中俄青年友好交流年，俄語教育由此提升到國家發展的戰略層面。目前，國內將俄語語言文學專業劃歸為國家重點學科的院校有3所，分別是黑龍江大學、上海外國語大學和解放軍外國語學院；黑龍江大學、西安外國語大學、黑河學院、北京外國語大學、四川外國語大學、上海外國語大學、首都師范大學、大連外國語大學、呼倫貝爾學院、天津外國語大學等十所高校的俄語專業是國家級特色專業。從上述俄語專業教育的基本情況來看，處于絲綢之路經濟帶上設置俄語專業的高校并不是很多，開設俄語專業的高校主要集中在東北和華北地區，發展與需求不平衡，遠遠不能滿足社會對俄語人才的大量需求。

陜西省處在陸上絲綢之路的重要地段，在實施“一帶一路”戰略中將發揮至關重要的作用。但是，陜西省目前只有陜西師范大學、西安外國語大學、西安石油大學這三所高校設有俄語專業，與市場需求相脫節。因此，陜西省各高校更應該積極主動地為該戰略的實施提供人才保障，尤其是地處中國大西北的延安大學更有責任與義務，為促進“一帶一路”戰略的實施培養出一批優秀的俄語人才。

（二）延安大學開設俄語專業的基礎條件

延安是陜西北部的重要城市，是陜北地區的政治、經濟和文化中心，現已成為融革命圣地、古今歷史、人文景觀和黃土風情文化為一體的旅游城市。

延安大學是由毛澤東同志親自命名、中國共產黨創辦的第一所綜合性大學。學?，F設有18個二級學院、1個獨立學院和5所附屬醫院，包括59個本科專業，涵蓋文、理、工、醫、教、經、管、史、法、農、藝等11個學科門類。有一級學科碩士學位授權點12個，5個專業學位類別，涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學等10大門類?，F有教職工1371人，專任教師960人，其中教授135人、副教授255人，博士和碩士596人。學校面向全國28個省、市、自治區招生，有各類在校生2萬余人，其中普通本、?？粕?5958人，碩士研究生1414人，成人生11836人。學校占地面積2000余畝。建有教學科研實驗室42個（含語音實驗室），多媒體教室座位數13620個。圖書館建筑面積3.64萬平方米，藏書119萬冊，是陜北最大的圖書情報中心。延安大學加強國際教育交流和合作，2014年9月，與白俄羅斯文化藝術大學互簽協議，建立了良好的校際交流與合作平臺。

延安大學外國語學院始建于1984年，現有英語、日語、漢語國際教育、翻譯4個本科專業；擁有外國語言文學下的二級學科“外國語言學及應用語言學”（050211）和教育學下的二級學科“課程與教學論（英語方向）”（40102）兩個學術學位授權專業，以及一個“學科教學（英語）”教育碩士專業學位授權點。同時承擔著“特崗教師計劃”和“碩師計劃”培養任務，本科教學基地10個，研究生實習基地4個。學院有教職員工90人，專任教師79人，其中教授、副教授28人，講師47人，碩士研究生導師26人，校外研究生導師18人，博士及在讀博士7人，常年聘任外籍專家4人。近三年，學院獲批各類項目96個，其中教育部社科專項項目1個，省社科聯項目3個，省教育規劃項目5個，省教育廳項目22個，延安市社科聯項目10個等，項目經費總額為94.3萬元。發表學術論文287篇，其中C刊4篇，核心期刊文章50篇。出版專著、教材和譯著共32部。

外國語學院現有專業俄語副教授1人，近期計劃招聘俄語專業博士1人，引進俄語外籍專家1人。早在90年代初期，外國語學院就為其他本科專業開設了俄語二外課程，課時高達288學時；進入新世紀后，外國語學院在全校范圍內開設《大學俄語》、《游遍俄羅斯》等公共選修課；目前，外國語學院仍面向英語和漢語國際教育本科專業的學生開設《俄羅斯語言及文化》等選修課，積累了豐富的俄語教學經驗。外國語學院良好的科研教學水平及師資力量為延安大學開設俄語專業奠定了堅實的基礎。

（三）延安大學開設俄語專業困境

隨著“一帶一路”戰略的實施，當下有這么一種說法，認為我國需要培養更多的俄語專業人才。同時，有很多高校紛紛投身俄語專業的建設，積極準備申報相關專業。然而，這只是一種非常片面的理解，如果我們不能進行理性判斷，盲目開設俄語專業，只會導致大量的俄語人才的相對過剩，從而影響大學生就業。從全局上看，我國對俄語人才的需求確實會有大幅度的增長，但是必須注意，我們不僅需要擁有掌握俄語語言技能的人員，更需要大量的復合型人才。因此，建議各地高校不要盲目開設俄語專業。

而目前的情況是，很多經貿方面的專家并不精通俄語，而學俄語的人員也并不精通外貿、金融及生態環保方面的知識。在教師方面，很難找到既懂俄語又精通經濟貿易的專業化人才。由此可見，對俄語人才的培養還存在諸如專業人才匱乏、師資力量薄弱等方面的問題，因此我們應該努力改變外語人才單一模式，高度重視復合型人才的培養，在原有基礎上進行創新，有所發展，才能更好地服務于“一帶一路”建設。在筆者看來，從延安大學長遠發展的角度上看，“語言+”這一模式是一個很好的選擇。

三、基于“俄語+”復合人才培養模式的構建

根據市場需求，當下急需的專業人才主要涉及項目工程、技術、金融、管理和貿易等領域。根據亞洲開發銀行的研究報告顯示，在2010—2020年間，亞洲各國預用于基礎設施方面的投入累計約8萬億美元，其中68%為新建項目，涉及諸多領域。[4]而這些項目的建設，急需大量的金融和工程設計方面的人才，如果這些人才可以在熟練掌握這些技術的前提下學習俄語，將會減輕很多成本，避免資源的浪費。根據就業情況顯示，單一的俄語人才并不能適應一帶一路戰略下對俄語人才的巨大需求，于是培養“俄語+”這樣的復合型人才變得更加迫切。一方面，延安大學外國語學院可通過內部培訓提升和外部引聘的方式注入俄語專業教育教學資源，將俄語作為第二外語，增設俄語專業，給英語專業學生更多的選擇第二外語的機會，有效地迎合市場需求，有力解決英語專業學生就業難問題；另一方面，延安大學經濟管理學院也具有培養復合型人才的優勢，經管學院于1986年正式招生，現設有工商管理、旅游管理、人力資源管理、經濟學、金融學與市場營銷6個本科專業。經過二十余年的發展，現有教授14人，副教授14人，講師18人，助教11人。[5]已經積累了豐厚的教學經驗，如能與外國語學院合作，在課程設置上，實現俄語課程與經濟學課程的有機結合，以俄語為交流的重要工具，將會培養出一批非常有用的俄語復合型人才。

下面，筆者將以在延安大學中開設的“金融+俄語”班為例，詳細論述培養這復合型人才的具體方案。

這一實驗班是由延安大學外國語學院和經濟管理學院聯合開辦，經濟與管理學院全面負責學生管理工作，其中，金融專業理論與實踐教學由經管學院負責安排，俄語教學由外語學院協助安排。金融專業課隨同一年級金融專業學生上大班課，俄語教學上小班課，每學期金融專業課優先安排。實驗班的學生在全校一年級內選拔，一期30人，單獨組班。數學與語言學習能力強者優先。其目的是為了培養具有延安地方特色和國際視野，系統掌握金融學基本理論和實務技能，具有扎實的俄語語言基礎知識和語言基本技能，能夠勝任銀行、證券、保險等金融機構及政府部門和涉外企事業單位的專業工作，并能夠重點服務一帶一路戰略的復合性應用型金融人才。

于是，筆者在此次的培養方案中，把俄語作為語言工具，在修業年限內，將經濟學的相關課程和俄語結合。在開設的課程中，既包括與經濟學相關的財政學、國際金融學、統計學、保險學原理、中央銀行學、證券投資學、會計學、金融工程、國際貿易等課程，也包括與俄語有關的基礎俄語、俄語口語、俄語聽力、俄語語法、俄語寫作課程等。在修業期間需修完165學分。其中公共必修與選修課28學分，占總學分的17%；實踐教學課25學分（包括教育實習/專業實習8學分、專業見習（社會調查）1學分、社會實踐2學分、軍事理論與訓練2學分、畢業論文（設計）12學分），占總學分的15%；金融專業課59學分（包括選修課12學分），占總學分的36%；俄語專業課53學分（包括選修課7學分），占總學分的32%。在修業年限內完成了所有的學分之后，學校將會授予經濟學學士。

開設的這一實驗班可以有效解決如何培養俄語復合型人才這一問題，對我校外國語學院和經管學院來說都是一次新的嘗試，同時也對他們未來的發展有諸多啟示。此外，實驗班的開辦對其他學校也是一種有效借鑒，當下社會需要大量的復合型人才，我們應該勇于創新，勇于實踐，把眼光放長遠一點，敢于突破傳統束縛，有效地把國際形勢與我國實際情況結合起來，才能培養更多優良人才。

四、結束語

“一帶一路”戰略的實施與推進，賦予了我國高等教育新的使命和責任，將推動高等教育朝新的方向發展。在此背景下，各個學校的俄語專業建設應服務于“一帶一路”戰略，培養新型復合人才。延安大學也會緊隨時代潮流，抓住機遇，增設俄語專業，創新發展，以開設俄語實驗班入手，重點思考俄語專業的人才培養問題。通過本文的分析研究，培養“俄語+”這類復合型人才是大勢所趨，也能有力促進俄語專業在延安大學成功開設，更好地推動外國語學院的創新發展。同時，培養“俄語+”方面的人才，會給其他學院的創新發展帶來啟示，可以有效緩解西北地區俄語專業畢業生稀少與市場對其需求急劇增加的矛盾。

參考文獻：

[1]亞歐博覽會專論.“一帶一路”的大聚會[EB/OL].（2014-09-03）.

http：//xj.people.com.cn/n/2014/0903/c188514-22194334.html.

[2]東方財富網.新絲綢之路[EB/OL].（2014-01-06）.

http：//finance.eastmoney.com/news/1345，20140106351055764.html.

[3]華曄迪.央企“一帶一路”路線圖發布[N].經濟日報，2015-07-15.

[4]Asian Development Bank.16th Finance Ministers' Meeting[C].Singapore：Facilitating Finance to Sustain Growth，2009-11-12.

[5]延安大學. 經濟與管理學院簡介[EB/OL].

http：//jgxy.yau.edu.cn/index/xygk/xyjj.htm.