高校碩士研究生就業(yè)價值取向研究

楊育楨

【摘 要】以大理大學(xué)碩士研究生為研究對象，利用調(diào)查問卷的形式，對在校的碩士研究生進(jìn)行調(diào)研。了解畢業(yè)生的就業(yè)意向、對學(xué)校就業(yè)工作服務(wù)的評價和建議等信息，重點(diǎn)研究了他們的就業(yè)價值取向現(xiàn)狀，分析了影響因素，為學(xué)校就業(yè)工作提出了建議和對策。

【關(guān)鍵詞】碩士研究生；就業(yè)價值取向

Research on employment value orientation of university master graduates

YANG Yu-Zhen

（Dali university ，Yunnan，Dali 671003，China）

【Abstract】Taking the master degree of Dali University as the research object， a questionnaire survey was conducted to investigate the graduate students in the school. To understand the employment intentions of school， employment service evaluation and suggestions and other information， focus on the value orientation of their employment status， analyzed the influence factors， put forward the suggestions and Countermeasures for the employment of school.

【Key words】Master graduate；Employment value orientation

0 引言

在我國高等院校不斷擴(kuò)招，就業(yè)制度的不完善，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的負(fù)面影響扭曲了當(dāng)代碩士研究生的就業(yè)觀，從而使碩士研究生就業(yè)取向、價值觀和學(xué)校就業(yè)工作服務(wù)等方面存在的問題也顯得尤為重要。在當(dāng)前形勢下，對碩士研究生就業(yè)觀念的調(diào)查十分必要。

2014、2015、2016年大理大學(xué)碩士研究生招生錄取人數(shù)分別為336人、361人、392人，畢業(yè)人數(shù)分別為128人、147人、218人。目前大理大學(xué)擁有4 個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，32 個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，3 個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。隨著大理大學(xué)辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)校的不斷發(fā)展、新增碩士點(diǎn)的申報(bào)成功，碩士研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，同時最近幾年是碩士研究生畢業(yè)生就業(yè)的高峰，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，一些高校的研究生就業(yè)比本科生還難。為了進(jìn)一步做好研究生就業(yè)工作，切實(shí)提高大理大學(xué)研究生就業(yè)工作水平和研究生就業(yè)質(zhì)量，本文通過調(diào)查問卷的形式對在校碩士研究生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)出調(diào)查問卷共計(jì)400份，實(shí)際收回有效問卷285份，有效收回率為71.25%。

1 理大碩士研究生就業(yè)價值取向現(xiàn)狀

（1）通過調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，理大碩士研究生更愿意選擇穩(wěn)定的職業(yè)，例如事業(yè)單位、高等院校、國家機(jī)關(guān)，分別占27.61%、17.37%、16.48%，私營企業(yè)、部隊(duì)和自主創(chuàng)業(yè)比重較小，碩士研究生都不愿選擇收入不穩(wěn)定、沒保障的私營企業(yè)、風(fēng)險大的自主創(chuàng)業(yè)和部隊(duì)。就業(yè)地域選擇主要呈現(xiàn)三大部分，理大碩士研究生一部分根據(jù)自己的喜好選擇就業(yè)城市，一部分呈現(xiàn)“家鄉(xiāng)寶”的現(xiàn)象，一部分選擇更發(fā)達(dá)機(jī)會更多收入更高的一二線城市就業(yè)，分別占29.29%、28.11%、23.67%，都不愿選擇去國家需要人才的偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。

（2）理大碩士研究生就業(yè)最看重的是收入，并且對于收入要求5000-8000元選擇人數(shù)最多，占47.02%、8000元以上為80人，占28.07%，3000-5000元為65人，占22.81%，3000元以下為6人，占2.11%。就業(yè)考慮因素中，前三名為收入、專業(yè)對口和個人興趣，比重分別為19.54%、19.11%、18.02%。雖然專業(yè)對口、個人興趣、個人發(fā)著晉升空間等因素也占很大比重，但傳統(tǒng)的因素薪資報(bào)酬仍然是理大碩士研究就業(yè)價值取向的最重要因素。

圖1

（3）在就業(yè)前景的態(tài)度上，一半人是保持平常心對待，三分之一的人是積極樂觀的面對，這部分人認(rèn)為求職成功的因素主要是個人綜合素質(zhì)、專業(yè)能力和機(jī)遇，分別占29.10%、22.67%、20.15%，因此有自信，求職心態(tài)較好；少部分人認(rèn)為自身綜合能力較差、缺乏人際關(guān)系、與自己興趣不相投、不能把握機(jī)遇等因素，處于迷茫、恐懼和無所謂的態(tài)度中。

（4）在遇到求職障礙和困難時，大部分的處理措施為本專業(yè)繼續(xù)深造、降低求職的心理期望先入職場或者繼續(xù)堅(jiān)持對意向單位求職，分別占30.45%、26.54%、13.97%。

（5）理大碩士研究生獲取就業(yè)信息的渠道主要集中在招聘會、求職網(wǎng)站和學(xué)校就業(yè)信息，分別占23.07%、22.39%、20.23%。

2 理大碩士研究生就業(yè)價值取向的影響因素

2.1 社會因素

一是，近幾年，由于國家政策變化，事業(yè)單位和國家機(jī)關(guān)的工資待遇都在不斷變好；二是，大理的城市較小，大型企業(yè)較少，企業(yè)工資待遇較差，有些企業(yè)待遇還不如事業(yè)單位和國家機(jī)關(guān)，導(dǎo)致在就業(yè)時趨向選擇收入穩(wěn)定待遇好的事業(yè)單位和國家機(jī)關(guān)。這反映出大部分理大研究生的社會趨向性求職心態(tài)，任然是以穩(wěn)定的工作為最佳選擇，但是隨著物質(zhì)、精神領(lǐng)域的不斷豐富，調(diào)查結(jié)果顯示以個人興趣為擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勢頭已經(jīng)開始占據(jù)較大比例，這是社會不斷良性發(fā)展帶來的可喜之處，預(yù)計(jì)此擇業(yè)心態(tài)會在今后處于持續(xù)上升狀態(tài)。

2.2 學(xué)校因素

一是，理大碩士研究生招生規(guī)模較小，學(xué)科門類比較少，主要集中在醫(yī)學(xué)、法學(xué)和教育學(xué)，而且醫(yī)學(xué)門類研究生比例較大，造成專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此本專業(yè)就業(yè)多；二是，學(xué)校碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)主要是為該專業(yè)培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才，在一部分法學(xué)專業(yè)中，培養(yǎng)目標(biāo)明確提出，“成為本專業(yè)的科研機(jī)構(gòu)、大中專院校、黨政工作部門和企事業(yè)單位的高層次理論應(yīng)用型人才”，因此在培養(yǎng)目標(biāo)的驅(qū)使下，造成意向就業(yè)單位性質(zhì)比較單一。endprint

2.3 個體因素

一是，碩士研究生功利價值取向嚴(yán)重，把經(jīng)濟(jì)因素看的較重；二是，思想固化，傳統(tǒng)價值取向占主導(dǎo)，偏保守，一心圖穩(wěn)定，不愿冒風(fēng)險；三是，不提高自身綜合素質(zhì)，缺乏自信，缺乏理想；四是，對自主創(chuàng)業(yè)存在畏懼心理，認(rèn)為沒有啟動資金，沒有人脈，無法創(chuàng)業(yè)。物質(zhì)文明不斷進(jìn)步高學(xué)歷人群在沒有充分物質(zhì)基礎(chǔ)的支撐下，出現(xiàn)上述調(diào)查結(jié)論，是正常和合理的。巨大的心理落差導(dǎo)致就業(yè)以經(jīng)濟(jì)因素為重。這個病灶，是社會因素和教育環(huán)境中出線的矛盾，沒有直接實(shí)踐就對自己的未來做出模糊的定位。

3 通過調(diào)查報(bào)告顯示對學(xué)校就業(yè)服務(wù)工作建議以及筆者對策

3.1 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)

加強(qiáng)碩士研究生的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，開設(shè)職業(yè)生涯和就業(yè)技能訓(xùn)練相關(guān)課程，使就業(yè)指導(dǎo)全程化、全員化、全面化，增強(qiáng)碩士研究生的就業(yè)技能，提高對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的時效性，從而培養(yǎng)能夠樹立符合時代就業(yè)趨勢的正確的就業(yè)觀。

3.2 多渠道聯(lián)系，組織就業(yè)招聘會

就業(yè)指導(dǎo)中心與社會用人單位的聯(lián)系、多渠道搜集信息，提出供廣泛的用人需求信息和舉辦各種類型的招聘會，碩士研究生多渠道就業(yè)。

3.3 加強(qiáng)社會實(shí)踐，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)

與各行業(yè)各領(lǐng)域建立起良好的互動合作關(guān)系，為學(xué)生步入職場提供更多的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)碩士研究生的社會實(shí)踐能力，開展自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，鼓勵和支持碩士研究生自主創(chuàng)業(yè)。

3.4 學(xué)校培養(yǎng)從個性化和定制化方向發(fā)展

高素質(zhì)人才根據(jù)自己興趣和意愿擇業(yè)是創(chuàng)新型社會形成的一個重要推動作用，學(xué)校根據(jù)趨勢在人才培養(yǎng)機(jī)制上不斷創(chuàng)新，提供更精細(xì)化的知識和技能輸出服務(wù)，趨勢決定資源配置對學(xué)校自身也提出了更有挑戰(zhàn)力的課題，物盡其用、人盡其才。

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