別忽視孩子的“動商”

林敬

“兒童動商”，被認為是繼智商、情商之后的第三種人格。日前，在“中國-東盟幼兒教師發(fā)展論壇”上，南京理工大學動商研究中心主任王宗平教授指出，我們的孩子太缺乏動商，他呼吁社會、學校、家長共同關注孩子的“動商”培養(yǎng)。

會玩的孩子更聰明 動商，通俗地說，就是指一個人的運動天賦和運動潛能。它主要包括運動素質(zhì)、運動意識、運動意志、運動機能等，是情商和智商的基礎。早在2012年，“動商”概念的提出者王宗平教授就指出，成功=50%情商+30%智商+20%動商。

“政界要人、商界巨頭、科技精英等都具有一定的動商。”王宗平教授舉例，無論是普京練柔道、奧巴馬打籃球，還是中國領導人的體育情結(jié)，莫不如此！不同的是，運動在國外是生活習慣，在國內(nèi)是忙里偷閑！上班族與孩子都太忙了，從公園里參加晨練的都是清一色的老年人便可窺一斑。

“調(diào)皮好動的孩子都很聰明，因為他們在運動的過程中豐富了自己的想象力，提高了自己的創(chuàng)造力，增強了自己的好奇心。”王宗平教授解釋，運動幾乎都是四肢并用的，這無形中就激活、開發(fā)了孩子的右腦。

孩子在運動中不僅可以強身健體，愉悅身心，還更有益于形成最初的、懵懂的、友好的人際關系，最大限度地拓展心智稟賦，受益終生。反之，如果一味比勤奮、比刻苦、比學習時間，極易導致疲勞作戰(zhàn)、效率低下。可以說，優(yōu)先培養(yǎng)動商，可以打好身體基礎，終身保持體力，與智商、情商協(xié)同發(fā)展，無往而不勝。

我們的教育忽視了動商 “動商與情商、智商構(gòu)成人類不可分割的三個基本素質(zhì)。但現(xiàn)在的幼兒教育都在過早地挖掘智商，不遺余力地培養(yǎng)情商，唯獨忽視了動商。”王宗平教授說，孩子在娘胎里就開始拳打腳踢，可以說“人之初，性本動”，但中國的學生越成長越不愛動了！

有一個粗略的統(tǒng)計，在美國80%的學生擅長體育運動，60%的學生癡迷體育運動，他們的體育就像我們早上起來要刷牙一樣，已經(jīng)形成了一種社會價值和生活習慣，而我們初中的孩子除了體育課外，參加體育鍛煉的不到8%。

為什么會這樣呢？因為長期的應試教育沒有地方讓學生展示身體運動的時間和空間。長此以往，運動的潛能和欲望被泯滅，所以他們就羞于運動、害怕運動了。

“我們的應試教育甚至從幼兒園就開始了，比如現(xiàn)在考察一個幼兒園教學質(zhì)量高不高，主要還是在看能提前教孩子識多少字、算多少數(shù)、背多少唐詩、會多少英語單詞。”小學、初中階段孩子更是會被迫參加各種補習班，玩的時間被壓縮。加之手機、平板電腦等電子產(chǎn)品占據(jù)孩子大量時間，家長對孩子參與體育活動意義的理解不深，都使得孩子的體育活動時間不斷減少。

結(jié)果是：小眼鏡、小駝背、小胖墩、小白頭越來越多，男孩子唯唯諾諾，近半數(shù)的大學生連個標準的引體向上都做不了，手無縛雞之力。體質(zhì)孱弱，談何棟梁？

家長和社會都要重視孩子的動商 “社會各界與家長一定要認識到，不是考試分數(shù)高，實踐能力和創(chuàng)新意識就強。”王宗平教授強調(diào)，我們總怕孩子輸在起跑線上，其實只有擁有健康體魄的人，才不會輸在起跑線上。健康是“1”，后面都是“0”。從這個角度講，動商比智商、情商更重要！

當然，并不是說只有體育運動才能培養(yǎng)孩子的動商。王宗平教授指出，只要讓孩子走出教室、走下網(wǎng)絡、走向操場，讓他們多觀察社會、多體驗生活、多參與實踐活動、多參加生產(chǎn)勞動、多動手動腳等，都是培養(yǎng)孩子動商的好方法。

幼兒階段是身體素質(zhì)發(fā)育、運動促進智力發(fā)育的敏感期，也是人的運動習慣養(yǎng)成的最佳時期。社會各界包括家長，都應關注動商，開發(fā)孩子的動商，同時也要彌補和開發(fā)自己的動商。要提醒的是，培養(yǎng)孩子動商不要好高騖遠，運動項目不能過早地專業(yè)化，應該是廣泛的，什么都玩。只要能動的，各種活動與游戲都要讓孩子參加。王宗平教授還認為，教育走到今天，應再次回歸“教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合”的道路，學校開設動商類課程，培養(yǎng)孩子的運動習慣，讓每個孩子的興趣和特長得到呵護和發(fā)展。endprint