論高中英語的教學方法

徐蒙善

摘要：隨著全球化的日益加強，英語的作用越來越明顯。英語作為第二語言，具有獨特的特點和魅力，采用傳統的教學方法，學習起來比較枯燥乏味。身為一名普通的高中英語老師，在此形式下也意識到了自己所應肩負的重任，不斷在實踐和理論上探究學習英語的最佳方法。

關鍵詞：英語；多媒體；興趣；教學方法

實踐是檢驗真理的唯一標準，在教學實踐的過程中，我探討出了一些關于英語的教學經驗，將之運用于教學當中，取得了比較良好的效果。學習是一個不斷充實不斷進步的過程，當今學生的學習越來越帶有目的性，有的是為了外界因素，比如：將來能找到一份好的工作。有的是為了內在需求，比如：自身對學習很感興趣。內在因素會比外在因素有更持久和更強烈的動力。如何才能增加學生學習的動機，這就需要老師在教學方法上不斷努力。

一、合理利用多媒體教學

信息技術的發展給教學教育帶來了許多便利，運用于教學當中的多媒體等現代信息技術工具，做為教學的輔助工具，在提高教學效率的方面起著重要的作用。合理利用多媒體進行教學能夠達到事半功倍的效果。

（一）多媒體教學依然以老師為主體

現代信息技術工具是沒有生命和情感的物體，并不能夠培養學生健全的身心以及健全的人格，而身為教書育人的人民教師，最重要的是在于育人，一切只以學習成績和學習能力為目的，而不在乎學生的身心健康的教學對學生長期的發展是有害的。

（二）熟練運用多媒體輔助教學

運用多媒體進行教學與傳統教學相比較具有明顯的優勢。多媒體具有直觀立體的優點，能夠將學生的感官充分的調動起來，對于抽象思維剛剛發育完善的高中生來說，多媒體教學更有利于學生的理解記憶，更方便學生的學習。利用多媒體對英語單詞的形象表述有利于加快學生記憶單詞的速度。

（三）學會篩選知識點

隨著多媒體教學的發展，資源越來越豐富，身為老師，要有辨別的能力，太多太雜的知識點不利于學生的學習。知識點要清晰明了，要有聯系和邏輯，以便于學生的學習和記憶。英語的多媒體教學依然是以課本為基礎的，老師依然是多媒體教學的主體，老師主導多媒體教學。作為一名合格的人名教師我們要學習新的知識，也要不忘初心。

二、提高學生學習英語的興趣

英語具有它獨特的特點，既不像數學那樣具有邏輯，也不像語文那樣具有文采，對于大多數學生來說，英語有的就是枯燥乏味，背不完的單詞，理解不了的語法，練不完的聽力，做不完的閱讀。興趣是最好的老師，在這種情況下，提高學生學習的興趣是提高學生學習的效率的有一大法寶。

（一）采用多種學習方式

上課的幾十分鐘時間要合理分配，可以通過小組討論學習，小組練習英語短對話的方式來提高學生學習的積極性；還可以通過情景再現、表演以及課前的英語演講，做與英語有關的游戲來提高學生學習的興趣。

（二）設置合適的課后練習

習題不在于多而在于精，習題的難度要適宜，過高的難度，會打擊學生的信心，降低學生學習的積極性。過低的難度沒辦法充分激發學生的積極性，也就不能最大程度的提高學生學習的興趣。

（三）將理論學習和實際相結合

學習是由于經驗的積累而形成的持久的行為變化，學習的目的是在于能夠運用于實際當中解決問題。當學生們意識到學習英語與實際密切聯系，在意識到英語重要性的同時，意識到英語對我們實際生活的重要意義，將會提高他們對英語學習的興趣。

三、學會歸納總結知識點

有條理的思維和邏輯有利于提高學習的有效性。每個知識點之間并不是相互孤立而是互相聯系成為一個統一的整體，各個知識點之間又有差別，這些差別正是我們每次應該要求學生掌握的著重點。列如，關于時態，有一般現在時，現在進行時，一般過去時，現在完成時，過去完成時……時態之間的區別是學習時態應該掌握的重點。列舉分析比較就是很好的解決時態問題的方法。英語的學習是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就，它需要一個長期堅持不懈的積累的過程。對于高中學生來說，對于英語有了一定的語感和基礎掌握，但是并不能全面地掌握英語的各個方面，以及靈活的運用英語，老師的教學對學生的學習顯得尤為重要。對于老師來說，教導學生學會歸納總結知識點能幫助學生學好英語，幫助學生建立英語的學習體系和框架更有利于學生學習英語。歸納總結有利于發現學習當中犯下的紕漏，糾正錯誤的學習方法以及不斷完善正確的學習方法。

四、培養學生良好的學習方式

學生的學習方式多種多樣，每個學生都有各自的學習方式。首先，老師要尊重學生在長期的學習過程中所總結出來的學習方式，這些學習方式大多都是適宜于學生的學習的。然后，老師要盡力的培養學生良好的學習方式，使學生養成課前認真預習，課中認真聽講，課后及時復習的好習慣。找出學習不好的學生和學習優秀的學生的差別在哪里，不放棄任何一個學生。

（一）學習不好的學生

很多時候學生學習困難都是因為學習方式出現了問題，在學生自己不能找出原因的情況下，老師的積極引導具有非常重要的意義。首先，要塑造學生學習英語的自信，對于學習成績不好的學生來說，他們的自信心一般都是不足的，經常會懷疑自己的能力，這個時候，老師對他們的相信會成為他們不竭的動力。其次，要培養他們良好的習慣，樂于奮斗與付出，才會有收獲。吃得苦中苦，方為人上人。失敗乃成功之母。最后，要讓他們體會到努力之后成功的快樂，讓他們擁有一顆樂于去追求成功的心。

（二）學習中等的學生

學習中等的學生的學習方法基本上是正確的，但是他們不會有特別強的學習的動力，內部動機和外部動機都不強的情況下，對于這樣的學生，一定要讓他們認識到認真學習比馬虎的學習具有的好處在哪里。不斷強化外部動機。通過獎勵和鼓勵的方式讓他們更加愿意對學習付出精力。

（三）學習優秀的學生

這樣的學生找到了一套符合自己學習的學習方法而且一般都具有良好的自制力。學習的內部動機比較強，因此會取得好的成績，對于這樣的學生，老師要在必要的時候給出指導，驕兵必敗，要避免出現一些差錯。

五、結束語

綜上所述，英語是高中學習中的重要組成部分。如何讓學生學好英語需要各位老師不斷的研究探索。學習的路途是永無止境的，教學的方法也需要不斷創新，好的方法會帶來較高的學習效率，也會減輕老師和學生的負擔，不斷的思考與現實的實踐相結合才能夠創造有效的教學方法。endprint