基于校園體驗的私人訂制APP設(shè)計

王 艇祁 浩

基于校園體驗的私人訂制APP設(shè)計

王 艇1祁 浩2

（淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程學(xué)院，江蘇 淮安 223003）

為了解決大學(xué)生身體健康問題，我們?yōu)榇髮W(xué)生量身定制了一款正面引導(dǎo)、實(shí)時監(jiān)控學(xué)生生活起居狀態(tài)的APP。其是一款根據(jù)學(xué)生生活特征量身定制的集運(yùn)動、睡眠、師生互動、校園池塘等于一體的多功能APP。以此引導(dǎo)千萬個大學(xué)生健康生活，愉快學(xué)習(xí)。

APP；實(shí)時監(jiān)控；手機(jī)軟件

據(jù)相關(guān)資料顯示，大學(xué)生體質(zhì)健康指標(biāo)呈0.8%在下降，其中耐力素質(zhì)、肺活量指標(biāo)長期持續(xù)下降，肥胖學(xué)生的比例明顯增多［1］。從高中繁重的學(xué)習(xí)狀態(tài)突然向輕松自由的大學(xué)生活轉(zhuǎn)變，使大部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)購、交友、聊天、網(wǎng)游等，導(dǎo)致上課無精打采，甚至厭學(xué)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和健康。

對于上述問題，我們結(jié)合大學(xué)生的生活特征，為其量身定制了一款正面引導(dǎo)、多重控制和監(jiān)督的APP軟件［2］，使大學(xué)生在大學(xué)的環(huán)境中積極地面對生活和學(xué)業(yè)。

1 整體架構(gòu)

本款產(chǎn)品的設(shè)計思路是根據(jù)大學(xué)生當(dāng)前的生活現(xiàn)狀而提出的［3］，分為兩個模塊：學(xué)生和老師。學(xué)生可以根據(jù)自己的身體素質(zhì)制訂一系列屬于自己的運(yùn)動、起居等計劃。老師不僅可以與學(xué)生一起參與定計劃，而且可以與學(xué)生進(jìn)行健康信息互動，還可以為特殊學(xué)生制訂強(qiáng)制計劃，跟蹤督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以了解每個學(xué)生的運(yùn)動和睡眠情況。此外，APP會定期自動推送表現(xiàn)好的學(xué)生和表現(xiàn)不好的學(xué)生。本軟件還實(shí)現(xiàn)了位置共享［4］，老師可以及時掌握學(xué)生的位置。同時，APP還提供了其他一些豐富學(xué)生業(yè)余生活的功能，如校園池塘資源共享、名師講堂、正能量文章選讀、論壇互動及校園廣播等。與其他款運(yùn)動APP相比，該APP具有的功能更為全面，是一款十分實(shí)用且值得推廣的校園APP。軟件主頁面見圖1。

圖1 軟件主頁面示意圖

2 教師端

該部分主要講解兩個模塊：運(yùn)動與起居。因為這兩個模塊與大學(xué)生的身體健康密切相關(guān)，是我們設(shè)計的重點(diǎn)。

2.1 運(yùn)動

學(xué)生可以參與運(yùn)動計劃制訂，教師同樣也可以。教師可以將自己的運(yùn)動計劃與學(xué)生共享，讓學(xué)生來監(jiān)督自己運(yùn)動的完成情況，這不僅可以使教師與學(xué)生建立良好的感情，而且可以帶動學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。同時，教師可以定期向?qū)W生推送正能量的文章和運(yùn)動視頻，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動，從而達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)作用。

教師具有查看本班每個學(xué)生詳細(xì)運(yùn)動信息的權(quán)限，軟件會定期將本班的運(yùn)動排名推送給教師，讓教師清楚掌握班級學(xué)生的運(yùn)動指數(shù)，并進(jìn)行有針對性的表揚(yáng)和批評。教師還有查看本班學(xué)生所在地理位置的權(quán)限［5，6］，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督。特別是針對一些特殊原因請假的學(xué)生，教師可以根據(jù)學(xué)生的位置共享來監(jiān)督學(xué)生的行動方向，以避免讓學(xué)生養(yǎng)成不良的習(xí)慣。

同時，這款軟件還具有分享功能，老師可以將學(xué)生近期在學(xué)校的健康指數(shù)轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生家長，讓家長一起參與對學(xué)生的正確引導(dǎo)。

2.2 起居

教師可以和學(xué)生一起制訂起居計劃，為學(xué)生做好榜樣。同時，老師還有推送語音的權(quán)限，可以定時提醒大家休息時間到了，讓學(xué)生和自己都養(yǎng)成一個良好的起居習(xí)慣。

同時，它還具有定期推送學(xué)生睡眠數(shù)據(jù)的功能。根據(jù)本班學(xué)生的睡眠數(shù)據(jù)，教師可以更好地掌握學(xué)生的起居情況。教師也可將學(xué)生的數(shù)據(jù)推送給學(xué)生家長，從而達(dá)到教學(xué)相長的目的。軟件還會選擇起居習(xí)慣較好的學(xué)生和起居習(xí)慣較差的學(xué)生進(jìn)行有針對性的公開表揚(yáng)和批評。

3 學(xué)生端

3.1 運(yùn)動

我們采用學(xué)生與老師雙向信息傳遞的方式完成對健康生活的定制。學(xué)生可以依據(jù)自己的運(yùn)動習(xí)慣制訂屬于自己的運(yùn)動計劃。軟件會依照天氣變化情況定期推送合理的運(yùn)動方式。比如，霧霾天氣，會建議學(xué)生開展室內(nèi)運(yùn)動。學(xué)生也可以通過軟件中提供的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動視頻來糾正自身的運(yùn)用姿勢。學(xué)生制訂運(yùn)動計劃后，系統(tǒng)將會提前提醒學(xué)生需要完成的運(yùn)動計劃，且可以和學(xué)生互動。學(xué)生可以在APP中查看自己的運(yùn)動排名、運(yùn)動標(biāo)兵、運(yùn)動“墮落者”等。

3.2 起居

學(xué)生可以制訂自己的起居計劃，以保證自己在一個正常的休息環(huán)境中［7］。計劃制訂后，軟件會語音提醒學(xué)生休息時間到了。該語音可以是舒緩的音樂，也可以是班主任的善意提醒。每個學(xué)生的睡眠時間會保存在自己的個人管理中心，學(xué)生可以將其設(shè)置為公開，也可以設(shè)置為隱私。若公開后，其他學(xué)生也可以查看具體個人的休息時間，這樣可以方便班委的管理和考察，同時也增強(qiáng)了學(xué)生之間的情感交流。

當(dāng)?shù)叫菹r間時，學(xué)生點(diǎn)擊“我要睡覺”按鈕，后臺自動記錄睡眠數(shù)據(jù)。此時，當(dāng)前界面若不點(diǎn)擊“我要起床”，則不能退出，如果強(qiáng)行退出，系統(tǒng)自動計算睡眠時間，如再次點(diǎn)擊“我要睡覺”則自動抵消前面的睡眠數(shù)據(jù)。這樣就能保證學(xué)生養(yǎng)成正確的休息習(xí)慣。

4 結(jié)語

本軟件旨在為老師和學(xué)生之間搭起一個橋梁，構(gòu)建全新的師生互動管理平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。通過軟件功能設(shè)定和內(nèi)容的引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生自我管理等各方面習(xí)慣。同時，又能正確引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想和行為，把被動管理轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自我管理，以求縮短管理者目標(biāo)和管理對象追求之間的差距，實(shí)現(xiàn)“以人為本，以德育人”。

［1］王成，孫蔚，陳善平.大學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展趨勢研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2005（10）：1378-1379，1389.

［2］蔡衛(wèi)清.體育運(yùn)動APP對全民健身活動的影響研究［J］.青海師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2016（4）：84-89.

［3］李翠新.大學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀分析及教育對策研究［D］.廣州：華南師范大學(xué)，2007.

［4］馬虹哲.基于Android移動終端的多方位置共享應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)［D］.北京：北京郵電大學(xué)，2012.

［5］孫磊.基于手機(jī)位置定位的公司外勤人員監(jiān)管系統(tǒng)設(shè)計與實(shí)現(xiàn)［D］.成都：電子科技大學(xué)，2013.

［6］朱國藝，周玉珍.HTML5中地理位置定位技術(shù)的應(yīng)用與探究［J］.電子技術(shù)與軟件工程，2017（3）：26-27.

［7］章勁松.在校大學(xué)生睡眠質(zhì)量及其影響因素研究［D］.武漢：武漢科技大學(xué)，2012.

Design of Private App Based on Campus Experience

Wang Ting1Qi Hao2
（College of Electronic Engineering，Huaian College of Information Technology,Huaian Jiangsu 223003）

In order to solve the problem of college students'physical health,we tailor a kind of positive guidance for university students,and real-time monitoring student life daily life state of the APP.It is according to the characteristics of student life and tailored a multi-functional APP.It has the movement,sleep,interaction between teachers and students,campus pond,etc.It can guide students to have a healthy life,happy learning state.

APP；real-time monitoring；mobile phone software

TP311.56

A

1003-5168（2017）09-0027-02

2017-08-02

王艇（1989-），男，助教，碩士，研究方向：物聯(lián)網(wǎng)、視頻圖像研究。