張國慶+諶傳新+伏虎
摘 要:高效的培訓能提高企業自身改革和創新的能力,是對企業發展的投資,是企業吸引人才、培育人才的重要手段。全面提升企業全員素質提升,深入開展企業員工素質提升全要素流程管理,健全七位一體的協同機制,提高核心資源利用效率,是建設現代企業戰略目標的必然選擇。
1 深入調查、明確目標
針對企業發展,圍繞崗位規范,搭建崗位能力勝任模型,采用問卷調查、座談、績效測評等方式,從企業發展戰略、崗位業務、員工個體三個層次、廣泛開展需求調查、測評及分析,從項目的科學性與先進性、滿足安全生產、優質服務需要迫切程度、對員工素質提升推動作用及效果等5方面評價,構建員工素質提升教育目標及培訓模塊,分解工作指標,確定把握重點,分層次、分專業、有計劃地實施全員素質提升教育培訓計劃,為高效培訓奠定基礎。
2 編制方案,落實責任
根據企業人力資源培訓規劃,簽訂目標提升責任書,將任務、目標及責任分解到單位、落實到人,加強對口專業指導,做到上下聯動,共同推進,形成合力,建立企業管理措施、目標、流程、職責、標準、評價、應用的七位一體協同責任保障方案,確保年度培訓目標按期高質量完成。
3 七位一體,協同機制
1.健全素質提升“1234”管理措施
搭建一個“學、帶、培、賽、考”平臺,推行兩個制度,強化三個考核,加大“四個激勵”,形成了標準、培訓、評價、考核、應用、提高、發展七位一體化的能力提升機制。
搭建一個平臺。搭建班組技能素質提升“學、帶、培、賽、考”平臺。
推行兩個制度。一是推行培訓考試積分制。將員工參加“學、帶、培、賽、考”結果進行量化積分,培訓考試積分應用于評比表彰、定級、晉級、專家人才選拔和績效考核。二是推行導師帶徒制度。建立導師帶徒管理辦法,開展徒拜師、師帶徒活動,為新員工、轉崗人員、調考成績不及格等人員明確崗位導師,簽訂師徒合同。
強化三個考核。一是強化競賽調考項目目標考核。將參加上級競賽調考成績結果與單位同業對標、業績考核以及相關部門績效掛鉤。二是強化競賽調考考試成績考核。加強競賽調考結果應用,普考、調考、考試不合格人員工資與考試成績掛鉤降兩崗工資。三是強化上崗培訓考核,對已在崗的按職業能力培訓規范考核,不合格者接受不少于半年的待崗培訓,取得相應資格證后重新競聘上崗。
加大“四個激勵”。一是加大崗位自學獎勵。優化學歷提升及職業技能鑒定程序,培訓考試積分達標員工,可按條件參加相應等級職業技能鑒定考試。二是加大導師帶徒獎勵。鼓勵師徒結對,賽徒弟獎師傅,評選“金牌導師”、“明星師徒”;徒弟達到既定知識能力目標,在發放“師帶徒”津貼基礎上,給予導師一次性獎勵。三是加大獲獎選手表彰,獲獎選手推薦授予“技術能手”。四是加大優秀培訓師表彰,獎勵在上級競賽調考中獲獎項目的主要教練。
2.強化機制保障
2.1 例會機制。建立素質提升工作例會制度,根據工作進度及階段定期召開例會,及時掌握工作進度,協調解決問題、積極推進素質提升有序開展。
2.2 簡報機制。建立簡報制,定期根據工作進度編制工作簡報,及時監督和推進項目進度。
2.3 問題管理機制。建立嚴謹閉環的問題管理機制,確保在第一時間解決素質提升工作過程中遇到的各類問題。
2.4 協同機制。建立高度融合的協同機制,協調跨部門、跨專業開展素質提升流程梳理、管理方案編制,確保素質提升順利推進。
2.5 考評機制。適時建立相應的精益化考評機制,確保工作質量和進度。結合各階段工作特點,分別在素質提升的七個階段有針對性地建立考評指標,定期通報,掌控進度,確保質量。
3.加大資源保障體系
員工素質提升是一項點多、面廣,涉及多個層級、多專業、多人員的工作,為確保員工素質提升工作穩步順利推進。企業按“以我為主,合作為輔,快速推進”的工作策略,規范落實資金保障,加大人財物的投入,協同推進員工素質提升的需求調研、策劃、實施、檢查、總結及改進等工作。
4 全員參與,創新模式
1.實施“五個一”培訓方式
實行“五個一”培訓方式,員工在培訓前帶一個工作經驗及一個工作中存在的問題,培訓后寫一篇心得,培訓后開展一次素質提升考試、并進行一次知識傳遞培訓,實現資源共享,提升員工技能水平及培訓管理效益。
2.“三級四定”計劃控制、“三檢五有”執行管理
開展“三級四定”計劃控制,將教育培訓目標轉為“管理部室級、基層單位級、班組級”計劃,實行“定質、定量、定時、定人”計劃控制;開展“三檢五有”執行管理,教育培訓“有安排、有落實、有回復、有檢查、有考核”,建立計劃執行月報,開展定檢、抽檢、突擊檢,實時監控。
5 結論
健全了教育培訓評價考核職責應用待遇發展七位一體化機制,提升了全員素質,解決了企業在基礎管理、安全生產、創新能力、班組建設等方面的困難,企業各項工作取得新成效,安全生產局面保持穩定,企業發展提速升級,優質服務水平持續提升,提質增效和依法治企工作不斷深入,促進了企業創新跨越發展的進程。endprint