低下頭看你的世界

魏爽

炎熱的陽(yáng)光午后，我駐足教室的窗口。垂柳搖曳柔軟的枝條，泛著耀眼的光芒撲進(jìn)我的雙眸。風(fēng)浪一層層掀起綠葉，而后又一絲一縷將綠葉撫慰。垂下眼瞼，滿(mǎn)池的青草靜默在肥沃的土壤中，幾朵嫩黃的小花，零星地點(diǎn)綴在這抹綠色里，不嫵媚嬌艷，不奢華醉人，可卻美得讓人憐愛(ài)。看著操場(chǎng)上孩子們奔跑跳躍的身影，聆聽(tīng)孩子們爽朗歡快的笑聲，我不禁陶醉其中。

低下頭看你的世界，你的世界豐富多彩。做一年級(jí)的體育老師已有一年的時(shí)間，每當(dāng)俯下身子看看孩子簡(jiǎn)單的行為，呆萌的眼神，除了忍俊不止，除了破涕為笑，更多的也體會(huì)了孩子世界的童真、快樂(lè)。剛學(xué)會(huì)體操幾個(gè)分解動(dòng)作的孩子，在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)到媽媽就開(kāi)始炫耀自己如何厲害，在學(xué)校里學(xué)到了武術(shù)！大人們?cè)评镬F里地詢(xún)問(wèn)，才知道所謂的武術(shù)，只不過(guò)是體育課上老師教孩子的體操動(dòng)作。體育課間，那些趴在草坪上翻滾著看書(shū)的孩子們突然哈哈大笑，我聞聲踱步過(guò)去，他們瞪著一雙清澈的眼睛望著我。我低下頭，原來(lái)他們正游走在《父與子》的幽默世界，沉醉在《一本好書(shū)》中！我蹲下身體，微笑著用眼睛狠狠地“掐”他們一下，他們伸伸小舌頭，拉長(zhǎng)臉蛋，搞怪地望著我捧著書(shū)四處逃竄。不能室外活動(dòng)時(shí)，我就帶孩子們?cè)诮淌依镞M(jìn)行棋類(lèi)大比拼。一個(gè)棋藝不精湛，可求勝心還挺強(qiáng)的小同學(xué)擔(dān)心會(huì)輸?shù)簦谑浅脤?duì)方舉棋不定的間隙，他雙手合十，緊閉雙眼，貌似很虔誠(chéng)地祈禱：我要吃他的櫻桃，我要贏……我要吃櫻桃，我要贏……

低下頭看你的世界，你的世界充滿(mǎn)好奇。陽(yáng)光大課間，三五個(gè)孩子趴在草坪上，小腦袋湊在一起，屏息凝視地盯著來(lái)來(lái)往往忙碌的螞蟻。樹(shù)干上的毛毛蟲(chóng)，孩子們也總想用手摸摸，用樹(shù)枝撥動(dòng)蟲(chóng)子，看著它們倉(cāng)惶地扭動(dòng)身體逃竄。雨后的操場(chǎng)上，淘氣的孩子總想把腳丫伸進(jìn)小水坑，跺腳踩得水花飛濺才有樂(lè)趣。大雪紛飛的校園，孩子們毫無(wú)畏懼地在雪地上打滾，偶爾還會(huì)伸出小舌頭仰面朝天地品嘗一下雪花的味道。

低下頭看你的世界，你的世界還有太多疑惑。帶同學(xué)們上間操，聽(tīng)話(huà)的孩子們聽(tīng)到鈴聲，就爭(zhēng)先恐后快速跑到指定位置集合。可當(dāng)我走到隊(duì)伍中時(shí)，浩浩蕩蕩的隊(duì)伍還是七扭八歪。站在排頭指揮，費(fèi)盡九牛二虎之力才把隊(duì)伍拉直。轉(zhuǎn)身想整理下一支隊(duì)伍，可剛剛站好的同學(xué)們，又被不安分的小胖前前后后攪亂。我嘰哩哇啦地訓(xùn)斥小胖，他就低下頭，努著嘴，翻著白眼，委屈地看著我。其實(shí)，回到孩子的高度，還原一年級(jí)孩子愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的天性，誰(shuí)還愿意封閉在教室120分鐘后，在春風(fēng)入耳、暖陽(yáng)普照的時(shí)候，還中規(guī)中矩地挺直腰板，筆挺挺地站好呢？況且天天如此，墨守陳規(guī)。想著想著，覺(jué)得孩子們也挺委屈，大人遇事不滿(mǎn)可以抱怨，甚至可以發(fā)泄，可孩子努力還不達(dá)標(biāo)，受批評(píng)后心理委屈的時(shí)候，怎么發(fā)泄？我俯下身子指導(dǎo)孩子怎樣才能對(duì)齊，怎樣才能站好。突然發(fā)現(xiàn)，孩子的視線(xiàn)完全被他前面高高大大的孩子遮擋了，就連看前面同學(xué)的后腦勺都得微微抬頭，又怎能把隊(duì)站好？又怎能看到遠(yuǎn)處第一排的哥哥姐姐呢？

下課鈴聲剛剛響起，孩子緊繃的小神經(jīng)頓時(shí)松懈下來(lái)，等不及老師最后的一句“下課”，嘈雜聲伴隨著肉嘟嘟的肢體早已活躍。回到孩子的世界，他們是不是在疑惑：為什么下課了，還不讓我們隨意奔跑？不讓我們跑出去蕩秋千？為什么老師不允許我們趴在地上玩會(huì)兒螞蟻？看著孩子無(wú)辜的小眼神，我想用教師版的語(yǔ)言告訴他們還不能理解的話(huà)：老師需要為你們的安全保駕護(hù)航。

低下頭看你的世界，你的世界簡(jiǎn)單善良。玩耍時(shí)，孩子的小臉不小心被抓傷。我過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)，兩個(gè)小家伙坦誠(chéng)地交代了事情的經(jīng)過(guò)。一個(gè)沒(méi)唧唧歪歪地抱怨，一個(gè)諾諾地拉住同學(xué)的小手，含著眼淚，口口聲稱(chēng)他不是故意的，他也很心疼。俯下身子，我聆聽(tīng)到了孩子的心跳。怦怦的心動(dòng)，有絲絲縷縷的膽怯，怕老師責(zé)備，怕父母責(zé)備。淘氣包的鞋帶散開(kāi)了，細(xì)心的小伙伴蹲下身體用稚嫩的小手幫忙整理。小朋友衣服披不上肩頭，請(qǐng)我?guī)兔Γ移骋谎坌χD(zhuǎn)頭，于是身邊跑過(guò)來(lái)好幾個(gè)幫忙拉衣服的伙伴。小朋友在樓下玩耍時(shí)，不小心磕破了膝蓋，友善的同學(xué)扶著受傷的小朋友上樓，一邊走一邊還鼓勵(lì)著、安慰著。看著孩子單純美好的行為，我心安然。

低下頭看你的世界，你的世界積極奮進(jìn)。操場(chǎng)上踢毽子比賽的孩子，不靈便的小腿左一下右一下，歪歪扭扭地爭(zhēng)取著，臉上認(rèn)真的表情不亞于國(guó)際賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)健兒。不連貫的跳繩訓(xùn)練，急得孩子們滿(mǎn)頭大汗，一會(huì)兒被繩子纏住的腳丫，一會(huì)兒又被繩子絆了一個(gè)趔趄，可孩子們不言敗，一直堅(jiān)持著。冬日晨跑中，總有幾個(gè)小胖墩落后，看著孩子一口一口哈出的白氣，我不忍心再讓孩子跟著跑下去，可孩子們卻篤定地說(shuō)，他得堅(jiān)持，要不他們班就得不到紅旗班了。

低下頭吧，孩子的世界里可以尋找到職業(yè)的幸福感，聆聽(tīng)到心靈深處淳樸的聲音；低下頭吧，孩子的世界里也可以折射著天空的蔚藍(lán)，湖水的清澈；低下頭吧，在孩子的世界里靜靜地享受人性沒(méi)有玷污的本真，生命有待塑造的過(guò)程。endprint