小學品德教學中體驗性學習的運用

金孜佳

摘 要：通過對“體驗性”學習的分析，詳細探討了小學品德教學中體驗性學習的具體應用，以期為從事相關工作的人員提供理論依據。

關鍵詞：小學品德；體驗性；實際運用

小學品德作為綜合性課程，即以生活為主導，通過熱愛生活和樂于探究、良好品德教學目標的創設，對學生成長起到終身受用的作用。但是，在傳統教學模式的影響下，小學品德教學常面臨各類問題，如與生活實際脫節、教學目標模糊化等。而體驗性學習模式的運用，可有效彌補其不足，達到教學效率和教學質量提升的目的。

一、對“體驗性”學習的分析

1.概念

“體驗”即為結合親身經歷、實踐等方式，對周邊事物予以認知。而小學生的體驗則為對生活實際的觀察、想象，聯想與感悟等，是在學生認知能力、個體素質雙向強化的基礎上，對生活經驗予以融合。總之，“體驗性”學習是指教師結合教學目標、內容的界限，以科學且合理的層面，對教學活動與教學情境予以創設，使其能夠在學生親身領悟和移情的角度，達到自我完善、自我內化的目的。

2.教學階段

體驗性學習是對傳統傳授教學模式的摒棄，更是將心理學、哲學和科學定義為教學基礎，以融入學生實踐活動為導向，以期為小學品德教學工作的開展添磚加瓦。首先，目標明確。體驗性學習即以學生為主導，教師通過對教學目標的明確，結合教學情境的創設，對學生予以針對性引導，以此起到強化學生實踐能力的目的。其次，團隊互信。待教學目標明確并下達任務后，學生可通過自行分組的方式，強化自身團隊意識，即通過組員間集體感情的構建，使其產生團隊信任，不僅可鞏固學生對知識點的記憶，還可于實踐中培養其協作精神，從真正意義上將品德從課堂融入生活。

二、小學品德教學中體驗性學習的具體應用

1.情境創設

“體驗”必將在情境中產生。對此，針對小學品德教學工作，教師應結合學生生活經驗，采用多元化情境創設的方式，調動學生興趣，以此增強其學習興趣，實現被動學習向主動思考、主動探究的角度邁進。對此，筆者建議教師可選用兩種情境創設模式，即問題情境、故事情境。

第一，問題情境。以學生認知能力、思想范圍、心理特點為界限的教學問題，能夠在智力性、挑戰性的層面調動學生思維能動力，使其深入問題情境。例如，在“我和外國小朋友”教學課程中，教師為強化學生對中國、外國小朋友不同點的解讀。即通過《各國兒童心連心》歌曲的引入，引發學生對外國小朋友的認知，并從國籍和膚色、眼睛與服飾、語言以及風俗等層面，總結中國小朋友和外國小朋友的差異點。

第二，故事情境。教師在講解“聽爺爺講故事”中，可以重陽節、敬老日為參照，其在年輕時均為社會及家庭做出貢獻。而通過對今日行為的思考，引發學生的剖析。如王爺爺年輕參加抗美援朝戰爭，并在中華人民共和國成立后參與生產建設和技術革新等工作，退休后仍以社區維護與小區治安為己任。幾十年來，以培育兩代人的辛勞，樹家風傾和睦。教師可通過上述故事情境的引入，促使學生認識到尊老、敬老、愛老是中國傳統美德，而如何在此基礎上做好敬老愛老的行為準則，是教師、學生重點學習的內容。

2.以生活回歸為導向，喚醒學生認知

品德學科，以學生生活認知空間為導向，充分彰顯教學與實踐中密切關聯的價值。而在實際教學中，教師如何引導學生回歸生活，喚醒其認知空間，則應以生活實際為切入點，通過生活活動的開展，促使學生能夠從真正意義上體驗生活和融入生活。例如：在“擁抱秋天”課時中，教學目標是以激發學生興趣為基準，開展“秋游”活動。即設定教學問題導入：“秋游前應做好哪些準備工作？”學生則可通過小組討論的方式，對秋游地點和時間、線路、目的地與活動等結果進行匯報，并通過秋游計劃的制訂，篩選最優秋游方案。隨后，教師可引導學生對秋游注意事項予以明確，如環境整潔和注意安全、游客相處與紀律遵守、互幫互助等。該種教學模式的施行，能夠在實際生活的層面，將教學內容和學生情感產生共鳴，促使其可在生活體驗中獲取快樂。

3.角色扮演，感悟生活

針對實際品德教學工作，學生不應僅作為“觀眾”，而是應通過“觀眾”向“演員”角色的演變，使其達到知識深化與感悟的目的。以角色扮演為核心的教學模式，不僅有利于學生情感體驗、心理體驗的強化，還可從品德解析的層面，推進其價值觀的樹立。

綜上所述，品德是小學生成長的基礎學科，以良好品德形象的樹立，推動學生健康成長。對此，教師可在品德實際教學中，以教學內容和教學目標為導向，通過體驗生活與感受生活的領域，培養學生正確品德觀念的樹立，以此達到終身學習、終身發展的目的。

參考文獻：

[1]祁建根.體驗式學習在品德與生活教學中的運用[J].小學教學參考（綜合版），2016（11）：53.

[2]陳紅兵.體驗式教學在小學思品課中的運用[J].課程教育研究，2015（32）：134.

[3]雷賀.淺析體驗式教學在小學品德與生活教學中的應用[J].課程教育研究（學法教法研究），2016（2）：159-160.endprint